部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2017-2018學(xué)下期學(xué)中業(yè)量測(cè)年語(yǔ)卷（滿分：100第一部一、選題。（16分

檢測(cè)時(shí)間：分鐘）積累與用（31）1.下面加點(diǎn)字的讀音相同的組是（）喝水喝酒喝彩吆喝B.新更改五更更好C.夾擊夾板夾心夾縫D.挨打挨罵挨餓挨近2.下面詞組書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組（）雜亂C.和睦

截然曠野

爆竹喧嘩

坐無(wú)虛席蜂擁而至

B.尖銳D.憧憬

演譯敦厚

鍛煉蒜瓣

肅然起敬萬(wàn)像更新3.下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意不正確的一項(xiàng)是（）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（之：他）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（為：是）百年基業(yè)，毀于一旦。（一旦：一天之內(nèi)，形容時(shí)間短）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（固：結(jié)實(shí)的意思）4.下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意相同的一組是（）他徘徊在十字路口，進(jìn)行了尖銳的思想斗爭(zhēng)。他的眼光很尖銳，一眼就能看出問(wèn)題的關(guān)鍵。子彈發(fā)出尖銳的嘯聲，雨來(lái)飛快地往河邊跑。對(duì)他所犯的錯(cuò)誤，同志們作了尖銳批評(píng)。①③

B.①④

C.②③

D.②④5.依次填入下列句中的括號(hào)的詞語(yǔ)，完全正確的一組是（）（1）客家民居和傣家民族各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。（2）兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。（3）客家士樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。（4）他（）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。果然C.迥然

迥然井然

依然依然

雖然雖然

B.迥然D.雖然

井然井然

果然依然

依然果然6.北京過(guò)春節(jié)的順序排列正的一組是（）臘八C.小年

除夕初一

小年臘八

初一除夕

元宵元宵

B.臘八D.小年

小年除夕

除夕初一

初一臘八

元宵元宵7.下列關(guān)于課文內(nèi)容或?qū)懛ㄕf(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）和田的維吾爾人有愛(ài)美的天性，而且能歌善舞?？图颐窬拥奶攸c(diǎn)是“多起竹樓，傍水而居”?！侗本┑拇汗?jié)》有的進(jìn)行了詳寫(xiě)，有的一筆帶過(guò)，這樣寫(xiě)對(duì)突出民俗特點(diǎn)很有好處。D.“傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成?！边@句話使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。8.下列句子所標(biāo)注的修辭手正確的一項(xiàng)是（）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。（對(duì)比）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（夸張）誰(shuí)能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的?。ǚ磫?wèn)）它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以叫它泥鰍。（比喻）二、填題。（15分（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）ōē?。楱┄〃＃铮ǘ┌丛膬?nèi)容填空。（分）1.《學(xué)弈》一文中，“雖與俱學(xué)，弗若之矣”的原因是：一人，；一人，。2.我不知道他們給了我多少子；但我的手。在默默里算著，八千多日子；像

滴在大海里，我的日子滴在，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。3.在賽場(chǎng)上，他總是用海明的那句名言給自己鼓勁——“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。，”。第二部

閱讀與賞（39）（一）（分）誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，（）世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能留住他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去……他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他（）如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。（）你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，（）一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（）他把腳印深深地留在了人們心里有時(shí)長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。1.選擇題。（8）（1）依次在文中括號(hào)內(nèi)處填關(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（）而

還是盡管

盡管

因?yàn)?/p>

而

不是

即使

即使

由于C.但

總是

不管

還是

因?yàn)?/p>

D.但

就是

哪怕

或是

由于（2）最合適做這篇短文題目的是（）。他

B.光陰

C.留戀

D.腳步（3）從內(nèi)容上看，這篇短文告訴人們的是（）。歲月無(wú)情，不要有非分之想C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂(lè)

光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力D.年華虛度，無(wú)可奈何（4）下列對(duì)短文的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫(xiě)“蓓蕾”，次寫(xiě)“枯黃的樹(shù)葉”，最后寫(xiě)了自己對(duì)光陰的思考與感悟。文中作者以“他”指代時(shí)間，使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感。本文最值得稱(chēng)道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱(chēng)代你有運(yùn)用第一人我們表明作者希望你做個(gè)珍惜時(shí)間的人。2.問(wèn)答題。（11分）（1）綜觀全文，文中的“他”有哪些特性？至少舉兩個(gè)事例說(shuō)明。（分）事例一：事例二：（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。（分）你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。（3）讀了這篇短文，聯(lián)系課文《匆匆》說(shuō)一說(shuō)你有什么感想，請(qǐng)用幾句話寫(xiě)（二）有規(guī)矩，不方圓（20分）俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。《中小學(xué)生守則》就是同學(xué)們的“規(guī)矩”，學(xué)校不僅要求你背誦，更要求你遵守，即“‘背’”到做到”。你做到了，是合格學(xué)生；做不到，就要接受專(zhuān)門(mén)的教育，非讓你做到不可。因?yàn)椤笆貏t”是“共同遵守的規(guī)則”，《中小學(xué)生守則》，就是中小學(xué)共同遵守的規(guī)則。我們國(guó)家1981就頒布了《小學(xué)生守則》年頒布了《中學(xué)生守則》2004年《小學(xué)生守則》《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》?！吨行W(xué)生守則》實(shí)施的十幾年中又經(jīng)過(guò)多次修訂，于2015年8月27日，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則（年修訂）》?！吨行W(xué)生守則（年修訂）》全文如下：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開(kāi)朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，此守則將對(duì)我們中小學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和身心健康發(fā)展起著重要作用。也許你會(huì)問(wèn)，其他國(guó)家是不是也有“中小學(xué)生守則”之類(lèi)的規(guī)則？是的，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”嘛。我們來(lái)讀一讀英國(guó)的《中小學(xué)生守則》吧，相信它會(huì)帶給你許多思考或不一樣的感受。平安成長(zhǎng)比成功更重要。背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。生命第一，財(cái)產(chǎn)第二。小秘密要告訴媽媽。不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。不與陌生人說(shuō)話。遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具。遇到危險(xiǎn)可以自已先跑。不保守壞人的秘密。壞人可以騙?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，讓我們自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》吧，做一個(gè)既守規(guī)矩又富于創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)生。1.選擇題。（8）（1）規(guī)定學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源增進(jìn)學(xué)習(xí)，但要控制上網(wǎng)時(shí)間、上非法網(wǎng)站、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，是我國(guó)《中小學(xué)生守則》第幾條規(guī)定的？（）A.2B.3C.5D.7（）規(guī)定學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以自己先跑，而不管其他任何人或事，是英國(guó)《中小學(xué)生守則》第幾條規(guī)定的？（）A.4B.6C.8（3比較而言國(guó)《中小學(xué)生守則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)中的哪一個(gè)方面）德智體美勞全面發(fā)展C.認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)好好學(xué)習(xí)

B.保護(hù)學(xué)生的人身安全D.要循規(guī)蹈矩聽(tīng)從指揮（4）下列屬于“低碳環(huán)保生活”的例子是哪一個(gè)？（）主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)C.先舉手，后提問(wèn)2.回答題。（12分）

B.節(jié)糧節(jié)水節(jié)電D.小秘密要告訴媽媽?zhuān)?）有同學(xué)提出：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”在文中出現(xiàn)了三次，有必要。你認(rèn)為呢？根據(jù)本文內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）觀點(diǎn)：理由：（2）小明同學(xué)總是上課默默地聽(tīng)、默默地記，下課獨(dú)自看書(shū)。同學(xué)們偶爾找他說(shuō)話，他總是愛(ài)理不理。有同學(xué)認(rèn)為他不遵守《中小學(xué)生守則》，他不以為然。你有什么看法呢？結(jié)合本文說(shuō)明理由（至少提到兩處《中小學(xué)生守則》）。（4分）觀點(diǎn)：理由：（3）說(shuō)謊好不好？請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容說(shuō)明理由（至少提到兩處《中學(xué)生守則觀點(diǎn)：理由：第三部

表達(dá)與流（30）從以下兩道作文題中，任選一題，寫(xiě)一篇不少于字的作文。1.緊張的學(xué)習(xí)生活中，一些日讓我們?cè)跐鉂獾挠H情、友情中感受到生活的快樂(lè)。設(shè)立一個(gè)自己最喜歡的節(jié)日，如：輪滑節(jié)，游戲節(jié)……寫(xiě)出來(lái)，和大家一起分享。要求：一定要寫(xiě)清楚為什么設(shè)這個(gè)節(jié)日，你們將會(huì)怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日？題目自擬。2.我們會(huì)讀書(shū)，也懂得“讀畫(huà)，透過(guò)畫(huà)面去體會(huì)畫(huà)家的用意。這幅畫(huà)中的場(chǎng)景，在我們身邊時(shí)常見(jiàn)到。請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活）。要求：語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，感情真實(shí)，題目自擬。參考答案第一部分積累與運(yùn)用一、2.C3.D4.B8.C二、（一）挪移剝削哀思凍僵乖巧（二專(zhuān)心致志惟弈秋之為聽(tīng)一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之

2.確乎是漸漸空虛了已經(jīng)從我手中溜去針尖上一滴水時(shí)間的流里打不敗他第二部分閱讀與欣賞

3.你盡可以消滅他可就是（一）1.（1）

（2）B

（3）B

（4）A事例一：光陰很慷慨，我們不需要乞求也不需要用任何東西交換，就有很多很多的時(shí)間可以用，我們可以自由地使用我們生命中的每一分每一秒。事例二：光陰很公正，因?yàn)闊o(wú)論是小孩還是大人，無(wú)論是富人還是窮人，無(wú)論你是用來(lái)發(fā)呆還是學(xué)習(xí)，一秒鐘永遠(yuǎn)都是一秒鐘，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蛞膊粫?huì)因?yàn)槿魏稳俗兊瞄L(zhǎng)一些或短一些。我們?nèi)绻湎r(shí)間，好好地利用時(shí)間，就會(huì)有許多收獲。時(shí)間過(guò)得很快，正如《匆匆》中所說(shuō)的，我們的日子在不知不覺(jué)中一去不復(fù)返，所以我們要好好地珍惜時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。（二）（1D

（2）C

（3）B

（4）B2.示例：（1）有必要。因?yàn)楸疚臉?biāo)題就是“沒(méi)有規(guī)矩，不成圓”，這句話在文中出現(xiàn)三次不僅可以點(diǎn)題，