有關(guān)于黃旭華的觀后感合集100條

有關(guān)于黃旭華的觀后感合集100條

黃旭華事跡黃旭華，男，漢族，1926年3月出生于廣東海豐縣，祖籍廣東揭陽(yáng)市，客家人。1949年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年畢業(yè)于上海交通大學(xué)造船系。畢業(yè)后一直從事艦船研制工作。黃旭華同志為某研究所副所長(zhǎng)，1992年當(dāng)選為中國(guó)工程院首批院士。為了實(shí)現(xiàn)毛主席“某某艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”的偉大誓言，為了使我國(guó)成為繼美、蘇、英、法之后，第五個(gè)成為具有海上打擊力量的大國(guó)，黃旭華同志長(zhǎng)期赫赫無(wú)名，盡拋心血智慧于中國(guó)的某型號(hào)研制事業(yè)。作為卓越的技術(shù)專家和杰出的技術(shù)組織管理者，在某型號(hào)產(chǎn)品橫空出世、從無(wú)到有的光輝事業(yè)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。1979年，黃旭華同志任中國(guó)某型號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師，1983任總設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)我國(guó)第一代兩型產(chǎn)品的技術(shù)抓總工作。其間，他主持制訂了長(zhǎng)征1號(hào)和長(zhǎng)征6號(hào)首艇與動(dòng)力協(xié)調(diào)總體方案，提出并決策采用水滴型艇體，為某型號(hào)艇總體研究設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并同其它同志一道，共同領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)審定了某艇方案論證、研究設(shè)計(jì)、施工建造、航行試驗(yàn)等各個(gè)階段的重大技術(shù)問(wèn)題。作為總技術(shù)負(fù)責(zé)人，成功執(zhí)行了某產(chǎn)品水下發(fā)射試驗(yàn)任務(wù)。作為總設(shè)計(jì)師，在某深潛試驗(yàn)中，他置個(gè)人安危于度外，身體力行，親自隨產(chǎn)品深潛到極限，創(chuàng)世界首例?！度嗣袢?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊先后爭(zhēng)相報(bào)道過(guò)黃旭華同志的先進(jìn)事跡，盛贊黃旭華為“中國(guó)某艇之父”、“中國(guó)的脊梁”。由于出色的工作業(yè)績(jī)，黃旭華同志先后于1978年獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，1985年、1993年兩次獲前中國(guó)船舶工業(yè)總公司科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)；1985年、1996年兩次獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)；1986年獲中國(guó)船舶工業(yè)總公司授予的“勞動(dòng)模范”稱號(hào)；1988年榮立一等功；1995年獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)；2009年，黃旭華院士在國(guó)家海洋局、中央人民廣播電臺(tái)聯(lián)合舉辦的新中國(guó)成立60周年海洋成就獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為“十大海洋人物”。同時(shí)，在中宣部等11部門組織開展的100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)中，已被提名為感動(dòng)中國(guó)人物候選人。黃旭華同志為我國(guó)型號(hào)產(chǎn)品研制事業(yè)、為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)作出了卓越貢獻(xiàn)。如今，年過(guò)八旬的他，仍為國(guó)防武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)孜孜不倦、獻(xiàn)智獻(xiàn)策。黃旭華事跡觀后感2黃旭華，男，87歲，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。1958年，我國(guó)批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。那時(shí)中蘇關(guān)系尚處于蜜月期，依靠蘇聯(lián)提供部分技術(shù)資料，是當(dāng)初考慮的措施之一。1959年，蘇聯(lián)提出中斷對(duì)中國(guó)若干重要項(xiàng)目的援助，對(duì)中國(guó)施加壓力。毛主席聽后發(fā)誓：“核潛艇——一萬(wàn)年也要搞出來(lái)”。曾有過(guò)幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷又畢業(yè)于上海交大造船系的黃旭華被選中參研。30多年中，8個(gè)兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。核潛艇是集核電站、導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。中國(guó)的`核潛艇研制工作是從一個(gè)核潛艇玩具模型一步一步開始的。為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來(lái)到試驗(yàn)基地。后來(lái)他把家安在了小島上。為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。19世紀(jì)60年代中，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一艘核潛艇。使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。黃旭華曾先后多次獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等，為國(guó)防事業(yè)、為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；功利；那根粉筆畫出的是彩虹.二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)?？倳洝蛾P(guān)于教育問(wèn)題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。平常說(shuō)："名師出高徒"，"沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師"，這些話語(yǔ)都畫龍點(diǎn)睛地指出了教育者與被教育者的使然關(guān)系。按照’教人先教己’和’己所不欲，勿施于人’的哲理，就不能不使我們清醒地意識(shí)到，在抓未成年人的德育教育的同時(shí)，必須把師德建設(shè)擺到德育教育之首位，并通過(guò)師德建設(shè)的成果，來(lái)創(chuàng)新和推動(dòng)德育教育。教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。"教師只有以自己的純潔靈魂、高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因?yàn)槿绱耍藗儼呀處熥u(yù)之為"人類靈魂的工程師"。面對(duì)新形勢(shì)"加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)"的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)又提出了更高的要求。同時(shí)，也必須看到受當(dāng)前一些不良社會(huì)現(xiàn)象的影響，我們的教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的現(xiàn)象：其一敬業(yè)意識(shí)淡薄。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，多數(shù)教師都能夠盡忠職守，安貧樂教，為培養(yǎng)一代代新人奉獻(xiàn)美好年華，但也確有部分教師，他們對(duì)選擇"教書匠"的職業(yè)感到無(wú)奈，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事。這種人雖然不多，但卻嚴(yán)重地?fù)p壞了教師的形象；其二精力投入減少。精通業(yè)務(wù)，是搞好教學(xué)工作的前提。但是受趨利原則的影響，部分教師的人生價(jià)值取向趨于"中性人格"。人生理想趨向?qū)嶋H，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，個(gè)人幸福追求實(shí)在，行為選擇偏重實(shí)惠，對(duì)非顯效性的教育教學(xué)研究、專業(yè)探討投入精力減少，個(gè)別教師還把大量精力用于市場(chǎng)投機(jī)及一些商業(yè)性的服務(wù)活動(dòng)之中，心分幾頭，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；其三示范作用降低。教師的行為具有顯著的示范性和教育性，但部分教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率。主要表現(xiàn)是言行不一，說(shuō)的一套，行的又是另一套。他們教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，而自己上課卻遲到早退，隨意調(diào)課不打招呼；他們?cè)谡n堂上教育學(xué)生要重義輕利，而課后自己卻為蠅頭小利與人爭(zhēng)得面紅耳赤，個(gè)別教師甚至將一些不健康的思想行為帶給學(xué)生，在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生了極壞影響。為此，我們充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，將職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位才能提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性.黃靜華老師的報(bào)告很精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學(xué)工作的實(shí)際，這樣的報(bào)告令人滿意，使人受益匪淺。黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛心”。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞。”黃老師說(shuō)：“班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能?！痹邳S老師看來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法?！肮ぷ髦校視r(shí)刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子?！秉S老師也這樣說(shuō)：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個(gè)孩子獲得成功的體驗(yàn)”作為自己做每項(xiàng)工作的目的。她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人就等于學(xué)會(huì)欣賞自己”的專項(xiàng)教學(xué)，她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師?！斑@是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”當(dāng)看了《三愛教育》上許多全國(guó)優(yōu)秀教師的`先進(jìn)事跡后，我不禁想到了這首歌，想到這不正是對(duì)那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？他們有著名的名教師、也有桃李天下的普通中小學(xué)教師、更有貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小的教師。他們的處境不同，但各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)。“人，是教育的核心和精髓，是教育的起點(diǎn)，也是教育的歸宿?！痹诮逃虒W(xué)中，他們不僅僅將學(xué)生視為一個(gè)受教育者，更應(yīng)視為一個(gè)獨(dú)立的生命體?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印保S靜華老師用充滿責(zé)任感的換位思考，為我們注解了怎樣“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”，在她的眼中，每一個(gè)孩子都是可愛的。如果沒有對(duì)孩子全心全意的愛，又怎么能體會(huì)到“寬容比懲罰更容易打動(dòng)學(xué)生”的真諦呢？看看那國(guó)旗上學(xué)生的心聲：“老師，共和國(guó)不會(huì)忘記您！”，何嘗不是她愛的回報(bào)呢？這次對(duì)三愛教育的學(xué)習(xí)是對(duì)我們每一位教師提出的新形勢(shì)下的目標(biāo)和任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們更明確了自己的任務(wù)和職責(zé)。原先有些教師對(duì)教育缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺少愛心，對(duì)自己缺少信心，自從對(duì)三愛教育進(jìn)行學(xué)習(xí)后教師們重新認(rèn)識(shí)了教育、學(xué)生和自己，給這三者重新進(jìn)行了定位，愛教育培養(yǎng)了敬業(yè)精神，愛學(xué)生提高了自身的育人水平，愛自己塑造了良好的師德風(fēng)范，對(duì)我們普通教師來(lái)說(shuō)，努力使自己作到人民滿意的教師，培養(yǎng)出人民滿意的學(xué)生是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。愛是會(huì)傳遞的，用我們的愛去感染學(xué)生的愛，用我們的生命之光點(diǎn)燃學(xué)生生命的希望之光，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我更深刻更正確的認(rèn)識(shí)了自己的工作、學(xué)生和自己，為前行的道路找準(zhǔn)了方向。在我們的頭腦中有了新的教育思想和理念，這還不夠，最根本的是把這種思想在我們的教育教學(xué)的行動(dòng)中落實(shí)，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動(dòng)中真實(shí)的愛我們的學(xué)生，多一份關(guān)愛，少一份責(zé)備，在對(duì)待自己上，多一份責(zé)任感和使命感，少一份抱怨。當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？何不寫一篇感動(dòng)中國(guó)人物觀后感1看了《感動(dòng)中國(guó)人物》頒獎(jiǎng)典禮后，我?guī)缀蹩梢詼I流滿面了，一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物，一件件感動(dòng)的事都涌現(xiàn)在我的腦海中。一個(gè)總為他人著想，又十分仔細(xì)細(xì)心、批改文件時(shí)總是一絲不茍，他對(duì)科學(xué)的熱愛，他就是——朱光亞。他2011年逝世。他對(duì)以前充滿遺憾，對(duì)未來(lái)充滿向往。當(dāng)我看到朱光亞的一幕情景之后，眼淚像斷了線的珠子一直流著。一個(gè)肝膽醫(yī)生，不畏手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，執(zhí)意的來(lái)策劃手術(shù)計(jì)劃。當(dāng)一個(gè)女孩生命垂危時(shí)，眾多醫(yī)生都不敢為她醫(yī)治，而他卻不管如何都要試試，進(jìn)行了9個(gè)小時(shí)的手術(shù)終于結(jié)束了，女孩已經(jīng)好了起來(lái)；他還常常為別人著想，為病人們擺鞋怕病人晚上下地時(shí)找不到鞋……他就是吳孟超，把病人當(dāng)做是自己的親人一般對(duì)待，而且他要求的手術(shù)費(fèi)是十分便宜的。劉偉對(duì)未來(lái)的向往，使他一次又一次的擊破了他面前所存在的困難。他這種向往使他有了自己的天空。最后用腳彈出了一首首優(yōu)美動(dòng)人的鋼琴曲。這三個(gè)人物給我的印象十分深刻，他們是我最敬仰、最崇拜的感動(dòng)人物。不論是殘疾人還是四肢完好的人，他們都有一個(gè)屬于自己的天空。為別人所著想、為他人創(chuàng)造美好的未來(lái)：這是吳孟超和朱光亞。而劉偉是為了自己的信念、自己的堅(jiān)持不懈闖出了一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)想。感動(dòng)中國(guó)人物觀后感2看了感動(dòng)中國(guó)后，總覺得那些評(píng)選出來(lái)的人物都讓人敬佩感動(dòng)。在這個(gè)簡(jiǎn)單的卻又內(nèi)涵豐富的舞臺(tái)上，閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星，而是我們生活中的普通人。在2014年的感動(dòng)中國(guó)節(jié)目中，雖然感動(dòng)我的人有十個(gè)，有隱姓埋名30年的中國(guó)核潛艇之父黃旭華；有為報(bào)答戰(zhàn)友深情，幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；有努力改變鄉(xiāng)村面貌的基層好干部山西村官段愛平但是在這些人之中給我印象最深的就是年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人——?jiǎng)⑹⑻m。劉盛蘭是位普通村民，年輕時(shí)在外打工，后來(lái)在一家企業(yè)作保管員。73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無(wú)力行動(dòng)時(shí)，身邊會(huì)有一個(gè)照顧他的人，他開始了助學(xué)。這是老人的初衷。但后來(lái)，他助學(xué)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了自己的想像。1998年，劉盛蘭在報(bào)紙上看到了一則救助報(bào)道，從那時(shí)起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學(xué)生，也逐漸從周邊幾個(gè)地市"擴(kuò)張"到全國(guó)各地。最多的時(shí)候，他同時(shí)資助著50多名學(xué)生。每天清早，劉盛蘭起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎未嘗肉味，沒添過(guò)一件新衣，"吝嗇"的連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)7萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。劉盛蘭一直沒進(jìn)養(yǎng)老院，這樣能拿到每年4000元的生活補(bǔ)貼。這些錢他全部捐給了貧困學(xué)生。劉盛蘭唯一珍藏的是一個(gè)深藍(lán)色布袋，里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過(guò)去了，老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。2013年8月，因?yàn)槟I病，劉盛蘭住進(jìn)了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒到位會(huì)斷了孩子們的希望。得知老人住院，很多受資助的孩子回來(lái)看望他，照顧他。還記得那撼動(dòng)心靈的頒獎(jiǎng)詞：殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應(yīng)該思考答案。是他讓我感受到了崇仁厚德！看過(guò)《感動(dòng)中國(guó)》之后，我的內(nèi)心仿佛受到了神圣的洗禮，在感動(dòng)與眼淚背后，我收獲的不僅僅是這些文字上的，更多的是內(nèi)心中無(wú)法言喻的那份震撼與動(dòng)容。生活中，許許多多的人用自己那一點(diǎn)一滴的小事感動(dòng)著我們，也感動(dòng)著他人。生活中從來(lái)就不缺乏感動(dòng)，只不過(guò)是在繁忙的學(xué)習(xí)生活之中，我們忘記了用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些讓我們的內(nèi)心能為之震撼的感動(dòng)事跡。用心去看世界，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的感動(dòng)吧！感動(dòng)中國(guó)人物觀后感3昨晚，我坐在電視機(jī)前看2013感動(dòng)中國(guó)十大人物，看的我哭的稀里嘩啦的，其中最讓我感動(dòng)的.是主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生——何玥?！半m然我們的女兒沒了，但我們幫她完成了心愿，我們很欣慰！”在演播室，何玥的父母從走上舞臺(tái)的那一刻起，就幾度泣不成聲。去年4月，何玥即將小學(xué)畢業(yè)之時(shí)，被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤。9月初，她的病情突然復(fù)發(fā)，腫瘤擴(kuò)散至腦部組織。在聽說(shuō)生命只剩3個(gè)月時(shí)，何玥做出了父母親人都難以理解的決定……那天，何玥對(duì)剛打工回家的父親說(shuō)的第一句話是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”嚇了一大跳的父親把何玥罵了一頓，因?yàn)榘垂鹆掷霞业娘L(fēng)俗，人死后尸體被剖開無(wú)異于大逆不道。何玥哭了：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望?！弊罱K，爸爸媽媽含淚同意了。11月17日凌晨0時(shí)10分，小何玥在醫(yī)院里走完了短短12年的人生路。凌晨4時(shí)，她的兩個(gè)腎被送到解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，她的肝也救助了需要的病患。在旁人眼里，何玥一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)有愛心的孩子。家里滿滿一面墻貼著“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。2008年汶川地震時(shí)，她曾讓父母捐出一個(gè)月的工資。被查出腦瘤后，學(xué)校為她捐錢，她卻要把錢捐給更需要的人……為了給小何玥治病，何玥父母已經(jīng)欠下了10萬(wàn)元的債務(wù)。但為了完成女兒的遺愿，他們拒絕了器官捐獻(xiàn)的補(bǔ)貼，也從未主動(dòng)找過(guò)接受何玥器官救助的患者。他們想以最美的方式，實(shí)現(xiàn)女兒的“最美愿望”。你來(lái)過(guò)，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。感動(dòng)中國(guó)人物觀后感4今天下午的第二節(jié)課，我們觀看了《感動(dòng)中國(guó)》欄目。在這些感動(dòng)人物中，讓我最感動(dòng)的是朱敏才和他的妻子孫麗娜。朱敏才以前是赫赫有名、大名鼎鼎的外交官，退休后，人們認(rèn)為他們夫婦倆會(huì)回北京安享度日，但他們沒這么做，他們?nèi)チ速F州山區(qū)去教那里的小朋友。朱敏才和孫麗娜在那里教書十年，山里很貧窮。孫麗娜睡覺的小屋連著學(xué)校的廁所，一開后窗戶，臭味就從后窗戶里飄出來(lái)，臭的晚上孫麗娜帶兩個(gè)口罩還睡不著。他們最快樂的時(shí)光是和山區(qū)小朋友在一起的時(shí)光，可是這十年里他們卻沒有和自己的親生女兒吃過(guò)一頓團(tuán)圓飯。雖然山里什么都沒有，但朱敏才和孫麗娜還是去那里教書。他們沒有到北京去安安心心的養(yǎng)老，而是跑到貴州山區(qū)里去教書。讀了朱敏才和孫麗娜的故事，我很感動(dòng)。比起我自己，我差的很遠(yuǎn)：我不愿意到山區(qū)那里，因?yàn)槟抢锖芨F，沒有電視、沒有電腦、沒有玩具、沒有衛(wèi)生所……那里有可能吃不上蔬菜、那里的孩子臟……但朱敏才爺爺和孫麗娜奶奶卻跑到那里主動(dòng)教書，不畏條件惡劣（因?yàn)樯嚼餂]有蔬菜，所以孫麗娜奶奶患上了眼疾，朱敏才爺爺因?yàn)椴贿m氣候患了很嚴(yán)重的病。朱敏才爺爺說(shuō)過(guò)，即使退休了，也要對(duì)社會(huì)做一些有益的事，這使我很佩服，我要好像朱敏才爺爺和孫麗娜奶奶一樣，不嫌棄山區(qū)的小朋友，還要做出對(duì)社會(huì)有益的事情，不管是老人還是青年。我要向他們一樣，對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物觀后感5感動(dòng)，它好像一把火，給我們送來(lái)了溫暖；感動(dòng)，它好像一根蠟燭，給我們帶來(lái)光明；感動(dòng)，它好像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；感動(dòng)，它好像……其實(shí)，生活中有許多事情都讓我們感動(dòng)。那些感動(dòng)“驚天地泣鬼神”讓我們?yōu)橹鸷场＝裉?，我們看了《感?dòng)中國(guó)》其中，最令我感動(dòng)的是胡忠、謝曉君夫婦的所作所為。他們?cè)诓貐^(qū)堅(jiān)守指教12年。在這之前，他們都在成都中學(xué)當(dāng)老師。2000年，胡忠的事四川一所福利學(xué)校急需老師，當(dāng)時(shí)他想都沒想，毅然決然地前去支教。3年后，謝曉君帶上年幼的女兒，也去四川支教了。高原的天氣讓謝曉君腰酸背痛，可她卻不肯去看病，依然堅(jiān)持著。他們帶上三歲半的女兒，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。這一件感人至深的事情，怎能不激勵(lì)我們我們的奉獻(xiàn)自己呢？事實(shí)上，感動(dòng)不僅僅是舍己為人，在公交車上給老人。孕婦讓座，同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，專心致志的幫助他們一起度過(guò)難關(guān)，甚至彎腰撿起地上的垃圾……這些小事雖然看上去微不足道，也不足以堪稱偉大，但是卻能溫暖我們的心，讓我們沐浴在美德之中。胡忠夫婦是平凡人，但是他們卻做了不平凡的事。他們是偉大的，值得我們學(xué)習(xí)！感動(dòng)中國(guó)人物觀后感6梁萬(wàn)俊的生死8分鐘，使我們驚訝。在萬(wàn)米高空上，面對(duì)飛機(jī)漏油，他仍能英勇鎮(zhèn)定，將飛機(jī)平安降落在機(jī)場(chǎng)，他創(chuàng)造了奇跡！田世國(guó)的孝心又感動(dòng)了天下，他毅然將自己的腎移給了母親，身體較為虛弱的38歲的田世國(guó)用孝順與真誠(chéng)感動(dòng)天下，他讓所有的母親都收獲不小。還有兩位敬忠職守的警察，任常霞、明正彬；為人民奉獻(xiàn)出生命的牛玉孺；有著醫(yī)生良知的桂希恩；中國(guó)奧運(yùn)的驕傲——?jiǎng)⑾瑁?；中?guó)的偉大外交官孫必干；中國(guó)雜交水稻之父袁隆平和一個(gè)為山區(qū)孩子開創(chuàng)美好未來(lái)，放棄學(xué)位的年輕人——徐本禹。徐本禹的感人故事深深打動(dòng)了我，我不得不從心底里敬佩他。他小時(shí)侯也很窮，靠別人的資助才讀上了大學(xué)，到了北京，他又考上了碩士，但他卻放棄了。因?yàn)樗吹缴絽^(qū)里的孩子也渴望讀書，所以他去了沒有水、沒有電的貧困地區(qū)教那些孩子學(xué)習(xí)、讀書，母親也希望他能做一個(gè)會(huì)感恩的人。他做到了，他在別人需要幫助時(shí)，伸出了自己的的手。他點(diǎn)燃了火把，刺痛了我們的雙眼，他扛起了一個(gè)不屬于他的責(zé)任。還有很多很多感人肺腑的事跡，他們給我們帶來(lái)了真誠(chéng)、勇敢、敬業(yè)、孝順、努力、奉獻(xiàn)等許多寶貴的人生財(cái)富，他們也將我們富有情感的淚水一滴滴滴落，他們的生命光輝照耀著整個(gè)中國(guó)，他們的高尚心靈永遠(yuǎn)是我們的人生指南。2004年度感動(dòng)中國(guó)的人物，感動(dòng)我心！感動(dòng)中國(guó)人物觀后感7《感動(dòng)中國(guó)》，它讓我們知道了很多英雄事跡，每一個(gè)都催人淚下，其中最讓我感動(dòng)的是陳斌強(qiáng)和張莉麗。陳斌強(qiáng)，一名偉大的教師，因?yàn)槟赣H得老年癡呆，所以，他決心將母親綁在身邊，騎著電瓶每周往返于30公里的山路中，照顧母親5年如同照顧1日，他的事跡經(jīng)過(guò)廣泛傳播后，學(xué)校深被感動(dòng)，決定將陳斌強(qiáng)的工作地點(diǎn)從鄉(xiāng)下調(diào)到了縣城。看了他的故事，我的眼眶已經(jīng)有淚水在打了，我很敬佩他的孝心和堅(jiān)持不懈的精神，要是換作別人，5個(gè)星期恐怕就不行了，而他卻堅(jiān)持了5年，他說(shuō)過(guò)的一句話，讓我印象最深“孩子是可以等的，可是媽媽，她卻沒有時(shí)間可以等了?！弊屛姻畷r(shí)潸然淚下。小時(shí)候，這根布條是母愛，媽媽用它背著你，長(zhǎng)大了，這根布條是兒子的深情，你用它背著媽媽，有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。張莉麗，一個(gè)關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，她愛孩子勝過(guò)愛自己年5月8日，她在失控的汽車沖向孩子時(shí)，猛地推開兩個(gè)孩子，自己卻被車輪碾壓造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸康復(fù)。別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了很多。都說(shuō)人生沒有彩排，可即便在面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。感動(dòng)中國(guó)人物觀后感82月8日晚，在中央電視臺(tái)舉辦的感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，江西農(nóng)村最美鄉(xiāng)村教師代表支月英當(dāng)選“20xx年度感動(dòng)中國(guó)人物”。感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動(dòng)，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”的《感動(dòng)中國(guó)》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人?！爸Ы憬恪钡健爸寢尅?，變的是稱呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現(xiàn)了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評(píng)選出來(lái)的《感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物》，無(wú)數(shù)炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。感動(dòng)中國(guó)人物觀后感9中央電視臺(tái)雖然年年都有舉辦“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”，就是在為這些曾經(jīng)奉獻(xiàn)過(guò)的人送上一束花、端上一個(gè)獎(jiǎng)杯。這個(gè)有意義的節(jié)目雖然已經(jīng)舉辦十年了，但這才是我看到的第一次，我對(duì)此有很大的感觸。在這個(gè)簡(jiǎn)單卻又美麗的舞臺(tái)上，走上去的人的事跡各有不同，但所有這些都讓我們感動(dòng)，是因?yàn)檫@里包含了責(zé)任、理想、大愛……胡忠和謝小君是一對(duì)夫妻，他們和女兒一起來(lái)到了草原。胡忠在孤兒院里教書，一旦他知道哪里有孤兒，他就會(huì)不辭辛苦地把這些孩子接回來(lái)，教他們知識(shí)、給他們?nèi)碎g真愛。胡忠說(shuō)：“我是個(gè)志愿者，我喜歡這些孩子，這些孩子也非常需要我們。在做這份工作時(shí)，我是發(fā)自內(nèi)心的高興，因?yàn)檫@是我的責(zé)任。”這對(duì)夫妻用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么叫責(zé)任、什么是人間真愛。吳孟超是個(gè)醫(yī)生，他有個(gè)病人叫王甜甜，她的肝上長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，吳孟超考慮到甜甜的腫瘤是良性的，用腫瘤切除的方案是可行的，但他同時(shí)也知道，腫瘤所在的位置很危險(xiǎn)，一不小心就有生命危險(xiǎn)，別的醫(yī)生都不愿意為甜甜做手術(shù)?？蓞轻t(yī)生說(shuō)：“這是我們醫(yī)生的職責(zé)，我應(yīng)全力以赴地去做這個(gè)手術(shù)?！弊詈笫中g(shù)成功了！從“感到中國(guó)”的節(jié)目中我感受到了責(zé)任和努力的重要性，如果我們每一個(gè)人都象他們那樣，永遠(yuǎn)肩負(fù)著責(zé)任、背負(fù)著理想，傳播著人間大愛，那這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好！感動(dòng)中國(guó)人物觀后感10今天學(xué)校組織我們一起觀看了《感動(dòng)中國(guó)》十大人物視頻節(jié)目，十位各行各業(yè)的人物故事給了我很大的震撼和力量。與其他娛樂節(jié)目不同，這些人物給我們樹立了浩然正氣的榜樣，他們用人生的閃光點(diǎn)，用自己一生的執(zhí)著堅(jiān)持，用為事業(yè)的默默付出，用危急時(shí)刻的冒死拼搏……給我們做出了表率。雖然我不是太明白這些人物為國(guó)家、為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)有多么巨大，但我能夠桑老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，做一時(shí)并不難，難的是堅(jiān)持做。而我常常做不到，比如背誦默寫、體育鍛煉、記憶單詞等，這些事情做一天并不難，很容易做好，但要天天背、天天練、天天記就很難，難就難在自己的惰性，自己的隨意，自己的毅力不夠，人生不是百米沖刺而是長(zhǎng)跑，要做好一件有意義的事必須花很大的力氣才行。如古代思想家荀子所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蓖ㄟ^(guò)今天的觀影讓我更加明白堅(jiān)持的重要性。我現(xiàn)在已經(jīng)是