組織行為學測試題

組織行為學測試題組織行為學測試題組織行為學測試題第一階段測試卷考試科目:《組織行為學》（總分100分）時間：90分鐘學習中心（教學點）批次：層次：專業(yè)：學號：身份證號：姓名：得分：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、目前世界上研究組織行為學的通行方法是（）這種研究方法已經(jīng)歷了趣味性、科學性、普及化三個階段。A、實驗法B、民心測驗法C、理論法D、數(shù)量統(tǒng)計法2、往常人們在知覺過程中，通過獲得悉覺對象某一行為特點的突出印象，而將其擴大成為整體行為特點的認知活動作為（）。A、首因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、對照效應(yīng)D、相像效應(yīng)3、在群體決議中，讓人敝開思想，各抒己見的方法是（）。A、德爾菲法B、提喻法C、頭腦振蕩法D、前提剖析法4、加強理論告訴我們獎賞與懲罰都有激勵作用，但應(yīng)以（）為主。A、負加強B、正加強C、正負同時加強D、反加強5、在交流網(wǎng)絡(luò)中，正確性高，速度快，有確定的領(lǐng)導(dǎo)人，但士氣低，適應(yīng)工作慢的交流方式，屬于（

）。A、鏈式交流方式

B、輪式交流方式C、圓形構(gòu)造交流方式

D、星式交流方式6、公司相貌、產(chǎn)品外觀包裝、技術(shù)工藝設(shè)施特性和標志屬于組織文化構(gòu)造中的（）。A、精神層

B、制度行為層

C、物質(zhì)層

D、管理生產(chǎn)層7、能夠給公司帶來潛在利潤價值的一種資本形式屬于（

）。A、公司文化

B、經(jīng)濟文化

C、政治文化

D、核心價值觀8、管理方格理論中，表示對工作為關(guān)心，但忽略對人的關(guān)心，這種領(lǐng)導(dǎo)者擁有很大的權(quán)力，常被稱“權(quán)威型管理”屬于（）。A、1.1型方式B、9.1型方式C、5.5型方式D、1.9型方式9、中國人的文化背景下，往常人們把許諾認為是（）。A、人性B、良心C、道德D、情感10、個體認知能力和自信心往常與從眾行為（）。A、成正比B、成反比C、無關(guān)D、都可能二、多項選擇題（此題共6小題，每題3分，共18分。多項選擇、少選、錯選均不得分。)1、研究行為科學中，普遍認為人的行為可分紅以下幾類：（）A、直接行為B、間接行為C、目標導(dǎo)向行為D、目標行為E、重復(fù)行為2、人的特性理論概括為幾種假定是（）。A、簡單人假定B、經(jīng)濟人假定C、社會人假定D、自我實現(xiàn)人假定E、復(fù)雜人假定3、在公司管理中往常對群體施加壓力的方式有（）。A、理智議論B、懷柔政策C、鐵腕政策D、開除政策E、換主管人4、解決矛盾的人際性策略的典型方式有（）。A、競爭型B、回避型C、體諒型D、合作型E、妥協(xié)型5、組織發(fā)展技術(shù)中，構(gòu)造技術(shù)包括下述（）方面。A、復(fù)雜性B、敏感性C、規(guī)范性D、反應(yīng)速度E、集權(quán)度6、PM理論中，領(lǐng)導(dǎo)者的作用在于履行（）。A、組織目標機能B、精神文化機能C、目標完成機能D、維持加強團體機能E、領(lǐng)導(dǎo)管理機能三、判斷題（此題共10小題，每題2分，共20分。你認為對的打“√”，錯的“×”，不需要改錯。）1、（）“新組織論”在組織行為學中體現(xiàn)的特點是：網(wǎng)絡(luò)化、扁平化、靈活化、多元化、全球化。2、（）組織許諾和職業(yè)許諾始終是一致的。3、（）非正式組織是起不到安全閥作用的。4、（）委員會存在明顯缺陷是決議優(yōu)柔寡斷。5、（）權(quán)變理論往往認為領(lǐng)導(dǎo)者是一種動向與靜態(tài)相結(jié)合的過程中的領(lǐng)導(dǎo)人。6、（）組織文化是組織民風的外在表現(xiàn)，組織民風是組織文化的本質(zhì)內(nèi)涵。7、（）創(chuàng)新往常產(chǎn)生于資源與財力的雄厚。8、（）組織行為學研究的對象是人的心理發(fā)展的規(guī)律性。9、（）組織行為學認為，按照權(quán)變理論等于沒有理論。10、（）心理學家盧因提出的著名人類行為公式是B=f(P*E*G)。四、名詞解釋（此題共5小題，每題2分，共10分）1、氣質(zhì)：2、知覺：3、情感許諾：4、正式交流：5、成就需要：五、簡答題（此題共2小題，每題10分，共20分）1、簡述歸因理論的基本問題及對人行為的影響。2、簡述組織管理中的政治行為的觀點及防備泛濫的手段。六、闡述題（此題共1小題，共12分）1、試用組織行為學中已學的有關(guān)理論，剖析目前中國改革開放中組織文化變化對組織發(fā)展的影響。附：參照答案：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、B2、B3、C4、B5、B6、C7、A8、B9、C10、B二、多項選擇題（此題共6小題，每題3分，共18分。多項選擇、少選、錯選均不得分。)1、BCD2、BCDE3、ABCD4、ABCDE5、ACE6、CD三、判斷題（此題共10小題，每題2分，共20分。你認為對的打“√”，錯的“×”，不需要改錯。）1、√2、×3、×4、√5、×6、×7、×8、×9、×10、×四、名詞解釋（此題共5小題，每題2分，共10分）1、氣質(zhì)：指人典型的、穩(wěn)定的心理特點，是人天生的、表現(xiàn)在心理活動動力方面的個性心理特征。2、知覺：指直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性或各個部分在人腦中的反響。3、情感許諾：指個體對組織認同的程度。4、正式交流：指經(jīng)過精心策劃而成立的信息交流渠道及媒介，往常指命運和指示經(jīng)過指揮鏈條向下傳達，建議和建議經(jīng)過指揮鏈條向上回報。5、成就需要：想要超過或達到一系列標準，希望把事情做得比過去更好，愿意為成功而努力的驅(qū)動力。五、簡答題（此題共2小題，每題10分，共20分）1、答：（1）人們心理活動發(fā)生的因果關(guān)系；社會推論問題；行為的希望與預(yù)測；（2）個人努力程度大??；個人能力大??；任務(wù)（事業(yè)）難度大小；機會狀況的利害。2、答：（1）工作中的政治行為是指“在存在不確定性及選擇方案建議不一致時，獲取、開發(fā)和使用權(quán)力及其他資源以取得希望結(jié)果的行為”。2）防備泛濫的手段是：形成一種赤誠相見的組織氣氛；要提供客觀的績效權(quán)衡標準；使個人目標與組織目標相一致；工作輪換也有助于減少政治行為。六、闡述題（此題共1小題，共12分）1、答案要點：1、有關(guān)理論2、聯(lián)系實際

3、進行剖析第二階段測試卷考試科目

:

《組織行為學》

（總分

100分）時間：90

分鐘專業(yè)：姓名：

學習中心（教學點）學號：

批次：

層次：身份證號：得分：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、組織行為學與以物為研究對象的學科有一個基本的區(qū)別，這就是（）問題。A、人權(quán)

B、社會

C人性

D、道德2、利用某種有效手段或方法調(diào)感人的積極性的過程是（

）。A、動機

B、加強

C、激勵

D、反應(yīng)3、存在于一切組織中的非正式組織是（）在霍桑實驗中發(fā)現(xiàn)的，這創(chuàng)始了人際關(guān)系的先河。A、梅奧B、塞利士C、馬斯洛D、奧爾德弗4、領(lǐng)導(dǎo)者為防備“受挫――回歸”現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)特別著重部下（）需要的知足。A、較高層次B、較低層次C、所有層次D、基本層次5、關(guān)于一個團隊來說，（）學習是很重要的。A、連續(xù)性B、有關(guān)性C、自學性D、相乘性6、途徑――目標理論中，權(quán)變因素除員工特點外，還有（）。A、目標因素B、領(lǐng)導(dǎo)人因素C、群體因素D、環(huán)境因素7、個人的興趣、態(tài)度、性格、思想、價值觀等差別，在一定情況下引起信息交流障礙，屬于（）。A、語義障礙，理解差別B、情緒造成交流C、個體差別造成的“選擇性知覺”D、地位差別，形成“過濾”8、絕大部分人?？是笠环N能知足（）需求的挑戰(zhàn)性工作。A、經(jīng)濟B、內(nèi)在C、外在D、精神9、個體對外界事物的一種較為長久而又一致的內(nèi)在心理和行為傾向是指（）。A、態(tài)度B、情感C、意向D、價值10、馬斯洛“需要層次理論”中最高層次需假如（）。A、安全需要B、求美需要C、自我實現(xiàn)需要D、社交需要二、多項選擇題（此題共1、往常組織行為學按（A、實踐性研究

6小題，每題3分，共）這幾方面而進行分類。B、理論性研究

18分。多項選擇、少選、錯選均不得分。C、應(yīng)用廣度

)D、研究目標

E、研究可控制性2、意志是人的主觀能動性的詳細情況，其對行為的影響往常表現(xiàn)為（A、自學性B、堅決性C、堅持性D、自制性

）等方面。E、承受性3、每一環(huán)境，都存在一個最合適的矛盾水平。研究發(fā)現(xiàn)有以下（

）方法可引起矛盾。A、委任態(tài)度開通的管理者

B、委任專制的領(lǐng)導(dǎo)者C、鼓勵競爭

D、發(fā)布失真的信息

E、從頭編組4、各國學者對冒險轉(zhuǎn)移現(xiàn)象發(fā)生的原因提出了不同的假定，但主要可歸類成以下（）方面。A、責任分攤

B、領(lǐng)導(dǎo)人物

C、社會比較

D、效用改變

E、文化放大5、菲德勒模型中，決定領(lǐng)導(dǎo)方式有效性的環(huán)境因素主假如（

）。A、上下級關(guān)系

B、任務(wù)構(gòu)造

C、組織目標

D、職務(wù)權(quán)力

E、群體素質(zhì)6、組織發(fā)展的有效管理中，有計劃地對（）的基本組成進行系統(tǒng)性的變革，是現(xiàn)代化形勢的需要。A、構(gòu)造B、目標C、技術(shù)D、領(lǐng)導(dǎo)E、員工三、判斷題（此題共10小題，每題2分，共20分。你認為對的打“√”，錯的“×”，不需要改錯。）1、（）當許諾的目標是行為結(jié)果時，個體表現(xiàn)組織的行為往常范圍很窄。2、（）信任和信用是影響情感許諾的唯一因素。3、（）素質(zhì)和環(huán)境是影響能力發(fā)展的主要因素。4、（）不可功的交流引起的矛盾相當于本質(zhì)上對立的矛盾。5、（）注意傾聽一些謠傳是控制謠傳的方法之一，因為謠傳背后可能隱含著一些有用的信息。6、（）組織形象塑造中理念辨別包括對內(nèi)的組織管理、人員培訓(xùn)、產(chǎn)品推廣和售后服務(wù)等。7、（）反復(fù)強調(diào)反響性有利于創(chuàng)新和獲得持續(xù)進展，因為人們整天處于“消防救火”式的運轉(zhuǎn)之中。8、（）群體中各樣力處于不平衡狀態(tài)是相對的。9、（）組織許諾指向不同，其強度是不同的。10、（）現(xiàn)代特制理論認為，領(lǐng)導(dǎo)者的人格特點和品質(zhì)是由遺傳和實踐兩方面形成的。四、名詞解釋（此題共5小題，每題2分，共10分）1、性格：2、閉鎖率：3、團隊情商：4、組織道德：5、目標組織文化：五、簡答題（此題共2小題，每題10分，共20分）1、怎樣正確理解矛盾與競爭的區(qū)別？2、學習型組織有哪些基本特點？六、闡述題（此題共1小題，共12分）1、在實際工作中你認為哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式比較有效？假如你是領(lǐng)導(dǎo)，你會用什么樣的管理方式開展工作？試述其原因。附：參照答案：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、D2、C3、A4、A5、D6、D7、C8、B9、A10、C二、多項選擇題（此題共

6小題，每題

3分，共

18分。多項選擇、少選、錯選均不得分。

)1、CDE

2、ABCD

3、ACE4、ABCDE

5、ABD

6、ACE三、判斷題（此題共

10小題，每題

2分，共

20分。你認為對的打“√”，錯的“×”，不需要改錯。）1、√2、×3、×4、×5、√6、×7、×8、×9、√10、×四、名詞解釋（此題共5小題，每題2分，共10分）1、性格：指一個人對現(xiàn)實的態(tài)度和習慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點。2、閉鎖率：指人們能夠把分別而有一定聯(lián)系知覺對象的反應(yīng)綜合起來，形成一個整體。3、團隊情商：指一個團隊的綜合情緒控制調(diào)節(jié)能力。4、目標組織文化：指領(lǐng)導(dǎo)者正式提出并在組織全體成員中倡導(dǎo)的群體價值觀和行為規(guī)范。5、組織道德：組織內(nèi)部調(diào)整人與人、單位與單位、個人與集體、個人與社會、組織與社會之間關(guān)系的準則與規(guī)范。五、簡答題（此題共2小題，每題10分，共20分）1、答：矛盾是指兩個或兩個以上的社會單元在目標上互不相容或互相排擠，進而產(chǎn)生心理上的行為上的矛盾。矛盾與競爭不同，矛盾的產(chǎn)生不單會個體體驗到一種過分緊張的情緒，而且還會影響到正常群體內(nèi)人與人之間的關(guān)系，也包括群體與群體之間的關(guān)系。矛盾的對象是目標不同的另一方，而競爭的雙方則具有同一目標，不需要發(fā)生勢不兩力的爭斗。2、答：所謂學習型組織，就是在發(fā)展中形成了持續(xù)的適應(yīng)和變革能力的組織。學習型組織的基本特點是：存在一個大家一致贊成的共同的愿景；人們能夠摒棄其原有的思考方式，以及解決問題或履行工作的標準規(guī)程；組織成員們把組織的過程、活動、功能及其與環(huán)境的交互作用看成是一個相互聯(lián)系系統(tǒng)整體的一部分；人們能夠打破橫向或縱向的界線，彼此公然地進行交流，而無須顧忌會受到批評或許懲罰；為了一同工作完成組織的共同愿景，人們能夠升華其個人利益和犧牲部門的利益聽從組織的整體目標。六、闡述題（此題共1小題，共12分）1、答案要點：1、有關(guān)理論2、聯(lián)系實際3、進行剖析第三階段測試卷考試科目:《組織行為學》（總分100分）時間：90分鐘學習中心（教學點）批次：層次：專業(yè)：學號：身份證號：姓名：得分：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、一個組織的部門構(gòu)造、人員的職責和職位都是能夠變動的，以便保證知識和職權(quán)的結(jié)合，保證集權(quán)和分權(quán)的平衡是現(xiàn)代組織理論中的（）組織構(gòu)造原則。A、權(quán)變

B、彈性

C、雙因素

D、激勵2、人對事物的見解、評論及帶評論意義的表達是態(tài)度的（

）成分。A、認識

B、情感

C、意向

D、感覺3、鑒于霍桑試驗，研究結(jié)果表示，工人是社會人，影響工人的生產(chǎn)積極性的因素除了物質(zhì)條件以外，還有社會和心理因素是屬于（）人性假定理論。A、經(jīng)濟人B、復(fù)雜人C、社會人D、自我實現(xiàn)人4、M=V.E是由美國心理學家（）首先提出的希望理論。A、梅突B、盧因C、亞當斯D、弗隆5、非正式組織組成了一個（）的總體系統(tǒng)。A、有效B、無效C、無關(guān)緊要D、十分重要6、歐美大公司所采用的典型組織形態(tài)是（）構(gòu)造。A、直線職能B、事業(yè)部C、模擬分權(quán)D矩陣7、組織文化建設(shè)必須按照相應(yīng)的（）規(guī)律來進行，才能事半功倍。A、社會B、道德C、心理D、政治8、創(chuàng)建成功的團隊（）要有相乘性地共同學習。A、必須B、不一定C、同時D、永遠9、組織行為學特別著重（）的研究，因為它與人的行為親密有關(guān)。A、社會道德B、社會理想C、社會知覺D、人際知覺10、不同文化的人對人性見解是（）的。A、沒有差別B、差別不大C、差別很大D、始終一致二、多項選擇題（此題共6小題，每題3分，共18分。多項選擇、少選、錯選均不得分。)1、現(xiàn)在世界普遍認為，成人的人格是由（）的因素組成的，同時也受情境因素的影響。A、遺傳B、環(huán)境C、實踐D、社會2、波特和勞勒的激勵模式中告訴人們工作的實際績效取決于（）幾種因素。A、能力大小B、努力程度C、理解深度D、激勵力度3、凝聚力的作用主要表現(xiàn)在（）這些方面。A、滿意度B、工作性質(zhì)C、交流D、生產(chǎn)率E、群體意識4、組織民風是指組織在長期活動中逐步形成的行為習慣和精神風采，一旦形成，將對群體行為產(chǎn)生巨大的作用，主要有（）這幾方面。A、輿論導(dǎo)向B、潛移默化C、規(guī)范作用D、篩選作用E、凝聚作用5、組織變革的外部環(huán)境起因主要為（）。A、技術(shù)進步B、價值觀點C、詳細制度D、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動E、人員變動6、公司文化具有資本的性質(zhì)，

優(yōu)異的公司文化是公司不斷增值的無形資本，

其必須具備（

）這幾方面的條件。A、長期性

B、有效性

C、內(nèi)部適應(yīng)性

D、外部適應(yīng)性

E、實踐性三、判斷題（此題共10小題，每題2分，共20分。你認為對的打“√”，錯的“×”，不需要改錯。）1、（）組織許諾與員工辭職毫無關(guān)系。2、（）現(xiàn)代組織本身就是特訂價值體系和資源配置活動的結(jié)合體。3、（）崇尚成功，忽略道德內(nèi)涵是高馬基雅維利主義者一貫的思想準則。4、（）不同文化背景下對組織許諾的理解是相同的。5、（）工作群體規(guī)模與群體任務(wù)的性質(zhì)無關(guān)。6、（）委員會的優(yōu)點之一是忍氣吞聲，折中調(diào)解。7、（）當一個人在群體中與多半人的建議有分歧時，會感覺群體的壓力。有時這種壓力非常大，會迫使群體的成員違背自己的意向產(chǎn)生完全相反的行為。8、（）一般認為，組織中的管理者屬于冒險回避型不存在個體差別。9、（）人力資源實際上是經(jīng)濟力的核心。10、（）一門學科應(yīng)用數(shù)量統(tǒng)計方法的程度，取決于人們對這門學科的研究對象的認識水平。四、名詞解釋（此題共5小題，每題2分，共10分）1、意志：2、許諾：3、觀點技術(shù)：4、構(gòu)造論：5、歸屬需要：五、簡答題（此題共2小題，每題10分，共20分）1、“大五”人格因素中最基礎(chǔ)的維度是什么？怎樣才能實現(xiàn)人格與工作的匹配？2、什么謂跨文化管理？怎樣實現(xiàn)跨文化的有效管理？六、闡述題（此題共1小題，共12分）1、根據(jù)有關(guān)理論剖析我國改革開放后農(nóng)業(yè)組織制度巨大變革的動因、進程和成功經(jīng)驗。附：參照答案：一、單項選擇題（此題共10小題，每題2分，共20分）1、B2、A3