八年級(jí)（上冊(cè)）物理同步練習(xí)(全)-人教版

...wd......wd......wd...八年級(jí)上冊(cè)物理同步練習(xí)〔全〕-人教版第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．測(cè)量物體的長(zhǎng)度用，首先要觀察它的、和零刻線，讀數(shù)時(shí)，視線要刻度線，記錄數(shù)值必須注明。2．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是，時(shí)間的基本單位是。3．測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值總會(huì)有些差異，這種差異叫做，可以采用的方法來(lái)減小它，這種測(cè)量值是可以被使用的；錯(cuò)誤是由于測(cè)量方法不正確、操作不認(rèn)真、讀數(shù)不正確而得到錯(cuò)誤的結(jié)果，其測(cè)量值是不能被使用的。是可以防止的，而只能減小，不可防止。4．在下面的空格中填上長(zhǎng)度的單位?！?〕手掌寬度約1〔2〕成人腰帶處高度約1〔3〕細(xì)菌直徑約1〔4〕指甲寬度約1〔5〕鉛筆芯直徑約15.“用納米技術(shù)制成的布料能防水防污，具有很強(qiáng)的自潔性能。〞“仙女座大星云距離我們約有220萬(wàn)光年。〞這里說(shuō)到的“納米〞、“光年〞都是的單位。6．如右圖所示，該刻度尺的最小分度值是mm,被測(cè)物體的長(zhǎng)度是mm。7．如以下列圖，測(cè)得一枚紐扣的直徑是cm；秒表的讀數(shù)為s。8．以下關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤B．只要態(tài)度認(rèn)真，誤差完全可以防止C．選用精細(xì)度儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以減小誤差D．隨著科技的開(kāi)展和社會(huì)的進(jìn)步，測(cè)量工具會(huì)非常準(zhǔn)確，人的科學(xué)素質(zhì)也會(huì)很高，所以將來(lái)測(cè)量誤差完全可能防止9．形容彩色電視機(jī)的大小一般用“吋〞，25吋彩電中的“25吋〞是指〔〕〔25吋=64cm〕A．彩電屏幕的寬度是64cmB．彩電屏幕的面積是64cm2C．彩電屏幕的對(duì)角線長(zhǎng)是64cmD．彩電屏幕的長(zhǎng)度是64cm10．用一把厚刻度尺測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)度，以以下列圖中測(cè)量方法正確的選項(xiàng)是〔〕課時(shí)達(dá)標(biāo)11．有四位同學(xué)分別用同一把毫米刻度尺測(cè)量同一物塊的長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)如下，這些記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．25.21mmB．25.2mmC．2.52cmD．2.51cm12．我國(guó)科學(xué)工作者利用多種測(cè)量技術(shù)，測(cè)得珠穆朗瑪峰的最新高度是8844.43m。由此可知，這次測(cè)量中所使用儀器的測(cè)量精度〔最小分度值〕是〔〕A．1mB．1dmC．1cmD．1mm13．以下過(guò)程中，經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是〔〕A.通常情況下人體心臟跳動(dòng)一次

B.人正常呼吸一次C.人打一次哈欠

D.人正常步行10m所需時(shí)間14．關(guān)于誤差的概念，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.認(rèn)真測(cè)量可以防止誤差C.實(shí)驗(yàn)中誤差不可防止，只能采取措施盡量減小誤差D．采用精細(xì)測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法可以防止誤差15．為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用以下哪種尺最適宜〔

〕A.量程3m，分度值1mm

B.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mm

D.量程15cm，分度值0.5mm16．如以下列圖，正確測(cè)量圓柱體直徑的方法是〔〕17．同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm。其中一次明顯是錯(cuò)誤的，它是______；其他四組結(jié)果的尾數(shù)不一樣，這屬于測(cè)量中的〔選填“誤差〞或“錯(cuò)誤〞〕，根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作______。18．小剛是一位八年級(jí)的學(xué)生，身高約為1.65，他平時(shí)走路的步幅約為60，上體育課時(shí)他跑100m所需時(shí)間約為16。(填上適宜的物理量單位)。19．李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的方法．剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線嚴(yán)密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈〔單層〕，形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況如以下列圖。那么這把刻度尺的分度值是mm。這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm(結(jié)果保存1位有效數(shù)字)。20.麗麗想知道學(xué)校操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度，于是她推著一個(gè)半徑為30cm的輪子繞操場(chǎng)跑道一周，從起點(diǎn)到終點(diǎn)共轉(zhuǎn)過(guò)186圈，求操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度是多少第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．把物體隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。2．要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體作參照，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做。相對(duì)于該標(biāo)準(zhǔn)物體，某物體的位置改變了，我們就說(shuō)它是的；位置沒(méi)有改變，我們就說(shuō)它是的。3．經(jīng)過(guò)的路線是的運(yùn)動(dòng)叫做直線運(yùn)動(dòng)；經(jīng)過(guò)的路線是的運(yùn)動(dòng)叫做曲線運(yùn)動(dòng)。4．如右圖所示是一次國(guó)慶節(jié)閱兵儀式上的飛行編隊(duì)表演，飛行中，飛機(jī)的隊(duì)形始終保持不變。假設(shè)以為參照物，那么飛機(jī)A是運(yùn)動(dòng)的；假設(shè)以為參照物，那么飛機(jī)A是靜止的?？梢?jiàn)，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述是的。5．在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對(duì)以下哪個(gè)參照物航天員是靜止的〔〕A．太陽(yáng)B．地球C．月球D．飛船6．通常情況下，我們說(shuō)汽車在公路上行駛，這里觀察者選取的參照物是〔〕A．地面B．汽車C．在公路上運(yùn)動(dòng)的其他物體D．任意物體均可7．坐在逆流而上的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，那么所選取的參照物是〔〕A．河岸上的樹B．河水C．船艙D．迎面駛來(lái)的船8．以下關(guān)于參照物的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．參照物只能是大的物體B．參照物只能是小的物體C．參照物只能是靜止的物體D．參照物可以是任意的物體9．一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參照物，那么人〔〕A．向東運(yùn)動(dòng)B．向西運(yùn)動(dòng)C．靜止不動(dòng)D．無(wú)法確定10．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000m的高空駕機(jī)飛行時(shí)〔如右圖〕，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只“小蟲〞在跟著，于是用手一抓，竟抓到一顆德國(guó)子彈。據(jù)你分析，這顆子彈射來(lái)的方向是在飛機(jī)的〔〕A．前方B．前方C．上方D．下方11．以下現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是〔

〕A．一江春水向東流

B．星光閃閃

C．海水奔騰

D．春風(fēng)拂面12．在勻速運(yùn)動(dòng)的火車中，某乘客說(shuō)車廂小桌上的茶杯是靜止的。那么他選擇的參照物是〔〕A．從乘客旁走過(guò)的乘務(wù)員B．車廂中放茶杯的小桌C．鐵路旁的樹木D．鐵路邊的建筑物13．“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。〞其中，以船為參照物的一句是〔〕A.．滿眼風(fēng)光多閃爍

B．看山恰似走來(lái)迎

C．仔細(xì)看山山不動(dòng)

D．是船行14．乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.相對(duì)于電梯來(lái)說(shuō)，乘客是運(yùn)動(dòng)的

B.相對(duì)于乘客來(lái)說(shuō)，樓房是靜止的C.以電梯為參照物，乘客是靜止的D.以電梯為參照物，樓房是靜止的課時(shí)達(dá)標(biāo)15．在空中加油過(guò)程中，乘客以加油機(jī)為參照物，看受油機(jī)是的，以受油機(jī)為參照物，看到大地是的?！簿x填“運(yùn)動(dòng)〞或“靜止〞〕16．如以下列圖的是我國(guó)“神舟十號(hào)〞航天器與“天宮一號(hào)〞太空實(shí)驗(yàn)室對(duì)接后的飛行狀態(tài)。對(duì)接后“神舟十號(hào)〞航天器相對(duì)于“天宮一號(hào)〞是的，相對(duì)于地球是的?！簿x填“運(yùn)動(dòng)〞或“靜止〞〕17.如右圖所示是關(guān)于地球和太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)。甲同學(xué)說(shuō)：“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)〞，乙同學(xué)說(shuō)：“太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)〞。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，你認(rèn)為上述兩位同學(xué)的說(shuō)法〔〕A.甲、乙均可以B.甲可以，乙不可以C.甲不可以，乙可以D.甲、乙均不可以18．戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界限〞，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界限〞如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在〔〕A.斜向上爬升

B.斜向下俯沖

C.豎直向上爬升

D.豎直向下俯沖19.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.甲乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)B.甲乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)C.甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng)D.甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)20．如右圖所示，船在霧氣籠罩的海面上行駛時(shí)，船上的乘客經(jīng)常覺(jué)察不出船是在行駛的；而當(dāng)太陽(yáng)升起后，霧氣消散，天空一片晴朗，這時(shí)就很容易看出船是在行駛的，這是什么原因第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．通常在比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，可通過(guò)比較時(shí)間或路程來(lái)判斷其快慢。〔1〕路程可用來(lái)測(cè)量，國(guó)際單位是；時(shí)間可用來(lái)測(cè)量，國(guó)際單位是?！?〕通過(guò)的路程一樣時(shí)，所用時(shí)間長(zhǎng)的物體，其運(yùn)動(dòng)得。〔3〕運(yùn)動(dòng)時(shí)間一樣時(shí)，通過(guò)的路程長(zhǎng)的物體，其運(yùn)動(dòng)得?！?〕路程和時(shí)間均不同時(shí)，可比較物體在內(nèi)通過(guò)的。2．物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做。在物理學(xué)上，路程用字母表示，時(shí)間用字母表示，速度用字母表示，那么速度的公式為，速度的國(guó)際單位是。3．人正常步行的速度約為1．2m/s，讀做，其意義是。4．如果物體沿運(yùn)動(dòng)，并且速度大小，那么我們稱這種運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在，它是一種理想模式。5．我們通常用來(lái)反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快慢程度，用來(lái)反映物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的快慢程度?！策x填“瞬時(shí)速度〞或“平均速度〞〕6．通常情況下，一架客機(jī)在空中飛行的速度約為250m/s，一顆子彈出膛時(shí)的速度約為900m/s。這兩個(gè)速度中，前者是指速度，后者是指速度。7．如以以下列圖〔1〕、〔2〕是比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，其中圖〔1〕的方法是；圖〔2〕的方法是。8．一座學(xué)校毗鄰一條公路，為了保障學(xué)生的交通安全，交警要在校門口斑馬線兩側(cè)安裝紅綠燈指示牌，如右圖。人步行的速度約為1．2m/s，且測(cè)得公路寬為24m，那么綠燈持續(xù)發(fā)亮的時(shí)間應(yīng)設(shè)置在s以上，才能保證學(xué)生在綠燈發(fā)亮的這段時(shí)間內(nèi)安全通過(guò)公路。9．對(duì)一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下面說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．路程s增大到原來(lái)的2倍，速度v也增大到原來(lái)的2倍B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間t增大到原來(lái)的2倍，速度v就減小到原來(lái)的1/2C．運(yùn)動(dòng)時(shí)間t和路程s都增大到原來(lái)的2倍，速度v就增大到原來(lái)的4倍D．速度不隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t和路程s的變化而變化，它始終保持不變10．某次軍事演習(xí)中，兩艘潛水艇同時(shí)同地向同一目的地駛?cè)?，假設(shè)它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且它們的路程s隨時(shí)間t的變化關(guān)系如右圖所示。由該圖可知它們的速度大小關(guān)系是〔〕A．va>vbB．va=vbC．va<vbD．無(wú)法確定11．甲、乙兩輛大巴沿同一路線從莆田開(kāi)往福州，假設(shè)它們從莆田到福州的平均速度相等，那么它們〔〕A．從莆田到福州的行車時(shí)間一定相等B．在途中的行車速度一定保持不變C．在行駛途中兩車之間的距離保持不變D．在途中任何一段路程上行駛的快慢程度都一樣12．寓言?龜兔賽跑?大家都很熟悉。寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺(jué)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)烏龜已快到終點(diǎn)了。而烏龜在整個(gè)比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持不懈，即使在落后的情況下也毫不氣餒，最終取得了勝利，那么在整個(gè)過(guò)程中〔〕A．白兔始終跑得比烏龜快B．烏龜始終跑得比白兔快C．白兔的平均速度大D．烏龜?shù)钠骄俣却?3．在物體運(yùn)動(dòng)的某一過(guò)程中，平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系是〔〕A．平均速度一定大于瞬時(shí)速度B．平均速度一定等于瞬時(shí)速度C．平均速度一定小于瞬時(shí)速度D．平均速度可能大于、等于或小于瞬時(shí)速度課時(shí)達(dá)標(biāo)14．李新騎自行車沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過(guò)的路程是2m，第2s內(nèi)通過(guò)的路程是3m，第3s內(nèi)通過(guò)的路程是4m，那么〔〕A．前2s內(nèi)的平均速度是3m/sB．前2s內(nèi)的平均速度是2m/sC．3s內(nèi)的平均速度是3m/sD．后2s內(nèi)的平均速度是3m/s15．在校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速?zèng)_刺超過(guò)了小王領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)，關(guān)于這次決賽，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大B．前300m，小明的平均速度與小王的平均速度相等C．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D．400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小16．以下各種運(yùn)動(dòng)中，速度最大的是〔〕A．奔跑著的獵豹的速度可達(dá)40m/sB．在水中游動(dòng)的旗魚的速度可達(dá)108km/hC．飛行的褐海燕1分鐘能前進(jìn)5kmD．百米賽跑某一著名運(yùn)發(fā)動(dòng)的成績(jī)是9.96s17．如圖甲是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，那么圖乙中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像的是()18．如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度勻速駛向目的地，假設(shè)總路程約為3.2×105m，那么〔〕A．該汽車的行駛速度是80m/sB．該汽車的行駛速度是80m/hC．該汽車的行駛速度是80km/sD．該汽車只要4小時(shí)就可到目的地19．甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如以下列圖，由圖象可知：運(yùn)動(dòng)速度一樣的小車是和；經(jīng)過(guò)5s，跑在最前面的小車是______。20．如以下列圖是用頻閃照相機(jī)給兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的小球A和B拍攝的頻閃照片，閃光時(shí)間間隔1s，圖上數(shù)字為閃光時(shí)刻小球位置的編號(hào)，圖中每一個(gè)小格的長(zhǎng)度為0.2m．根據(jù)照片答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕小球A在編號(hào)1至編號(hào)3這段路程中的平均速度是______m/s，小球A在編號(hào)3至編號(hào)7這段路程中的平均速度是______m/s；〔2〕小球B做___運(yùn)動(dòng)。21.右表是福州至廈門D6201次列車沿途局部站點(diǎn)的到站、發(fā)車時(shí)刻表。車站里程/Km到站、發(fā)車時(shí)刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19廈門2769：02請(qǐng)根據(jù)該表答復(fù)以下問(wèn)題：(1)列車從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時(shí)?(2)列車在7：55的瞬時(shí)速度多大?第4節(jié)測(cè)量平均速度學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．如果測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的和通過(guò)這段路程所用的，根據(jù)公式就可以算出這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。2．測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有__________、____________。如以下列圖的是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程。圖中秒表的設(shè)置是“時(shí)：分：秒〞，甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間。小車通過(guò)全過(guò)程的平均速度_______，的路程正好是全部路程的一半，小車通過(guò)上半段路程的平均速度_____________。3．在一次測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)將表中的空格局部填完整。路程s/m時(shí)間t/s速度v/m·s-14860.650.84．劉東和羅西準(zhǔn)備測(cè)量步行街的長(zhǎng)度。一天，劉東先測(cè)出羅西平均每步的距離是0.6m，然后測(cè)出羅西從步行街一端到另一端共走了600步，用時(shí)5min，那么步行街全長(zhǎng)約為m，羅西走路的平均速度約為m/s。5．敏敏在一次測(cè)量錄音機(jī)磁帶放音的平均速度時(shí)，用停表測(cè)得某一段磁帶放音的時(shí)間如以以下列圖所示，那么該圖中表示的時(shí)間是〔〕A．10．8sB．40．8sC．70．8sD．100．8s6．在測(cè)物體平均速度的實(shí)驗(yàn)中，如果測(cè)出物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比實(shí)際值偏大，那么測(cè)量出的物體的平均速度()A．跟實(shí)際值一樣B．比實(shí)際值偏大C．比實(shí)際值偏小D．不能確定課時(shí)達(dá)標(biāo)7．如以以下列圖所示是一次測(cè)量遙控玩具小車運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)：〔1〕小車運(yùn)動(dòng)的路程用測(cè)量，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間用測(cè)量，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是?！?〕實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：AB全程長(zhǎng)4m，通過(guò)全程的時(shí)間為8s，通過(guò)前半程的時(shí)間為3s。那么小車在后半程的平均速度是m/s，全程的平均速度是m/s?！?〕由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。〔選填“是〞或“不是〞〕8．如以下列圖，是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，假設(shè)頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次。分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)是作〔填“勻速〞或“變速〞〕直線運(yùn)動(dòng)；共運(yùn)動(dòng)了cm的路程；小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的平均速度為m/s。9．校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)參加百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。那么小明同學(xué)〔〕A．前50m一定用了6.25sB．每秒鐘通過(guò)的路程都是8mC．平均速度是8m/sD．平均速度是8km/h10．甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如右圖所示，由圖像可知〔〕A．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/sC．經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車通過(guò)的路程均為10mD．經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車相距2m11．在一次探究小車運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化關(guān)系的活動(dòng)中，王鵬同學(xué)記錄了一些數(shù)據(jù)，如下表所示。時(shí)間/s02.04.06.08.010.0路程/m00.300.580.911.191.50〔1〕請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出小車運(yùn)動(dòng)的路程—時(shí)間圖像。〔2〕請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明小車的運(yùn)動(dòng)情況。12．右圖是某汽車上的速度計(jì)在某一時(shí)刻指針?biāo)傅奈恢?。?〕該速度為多少千米每小時(shí)合多少米每秒〔保存1位小數(shù)〕是瞬時(shí)速度還是平均速度〔2〕福州距廈門約300km，假設(shè)保持該速度大小不變，從福州到廈門需多長(zhǎng)時(shí)間13．下表是簡(jiǎn)化了的北京到上海T13次特快列車時(shí)刻表。假設(shè)列車在各站都準(zhǔn)時(shí)到站、準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，請(qǐng)分別計(jì)算T13次列車：站名公里數(shù)到站時(shí)間發(fā)車時(shí)間北京018：08濟(jì)南49522：3822：47蚌埠9793：343：42上海14698：12〔1〕從北京到濟(jì)南的平均速度?！?〕從蚌埠到上海的平均速度?！灿?jì)算結(jié)果保存整數(shù)〕〔3〕列車在3：40時(shí)的瞬時(shí)速度。14.一列車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下表表示行駛時(shí)間t和對(duì)應(yīng)的路程s。試在以以下列圖中作出s-t圖象及v-t圖象，并求出該列車的運(yùn)行速度。路程s/m0150300450600750時(shí)間t/s051015202515．王浩同學(xué)為了測(cè)定在一段平直公路上行駛的汽車速度，他是通過(guò)數(shù)與公路平行的電桿數(shù)及測(cè)量運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來(lái)計(jì)算的。他從數(shù)第1根電桿時(shí)開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)，數(shù)到第16根時(shí)所用的時(shí)間是1min15s。相鄰電桿之間的距離都是50m，請(qǐng)你幫王浩算出汽車的平均速度。章末測(cè)評(píng)學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔60分鐘內(nèi)〕一、選擇題1.如以下列圖，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的選項(xiàng)是〔〕2．坐在行駛的汽車上的乘客看到公路兩旁的樹木疾速向后運(yùn)動(dòng)。對(duì)于乘客看到的這一現(xiàn)象，他所選取的參照物是〔〕A.汽車B.公路C.樹木D.路上行人3．噴氣式飛機(jī)的速度為300m/s，應(yīng)讀作〔〕A.每秒300米B.1秒300米C.300米每秒D.300秒每米4．甲物體的速度比乙物體的速度大，這表示〔〕A.甲物體通過(guò)的路程比乙物體的長(zhǎng)B.甲物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙物體的短C.在一樣的路程內(nèi)，甲物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙物體的長(zhǎng)D.甲物體比乙物體運(yùn)動(dòng)得快5．一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)速度公式v=s/t，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程成正比B.物體的運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間成反比C.物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程成正比，與時(shí)間成反比D.物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程、時(shí)間無(wú)關(guān)6．人步行的速度約為1.5m/s，這是指〔〕A.人做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度約為1.5m/sB.人在步行過(guò)程中的平均速度約為1.5m/sC.人在步行過(guò)程中的最快速度約為1.5m/sD.人在步行過(guò)程中某一時(shí)刻的速度約為1.5m/s7．以下物體的速度中，為瞬時(shí)速度的是〔〕A.汽車從福州到廈門的速度為80km/hB.飛機(jī)飛行的速度為800km/hC.通常人步行的速度為1.2m/sD.汽車速度表上顯示的速度為60km/h8．判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的方法是〔〕A.看參照物的選取B.看速度的大小C.看路程的長(zhǎng)短D.看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的多少9.以下對(duì)一些常見(jiàn)物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖恰病矨．中學(xué)生課桌高度約80cm

B．物理課本長(zhǎng)度約50cmC．學(xué)校教室的長(zhǎng)度約20cm

D．學(xué)生用筆直徑約4cm10．百米賽跑中小麗以16s的成績(jī)獲得冠軍。測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m／s，那么全程內(nèi)的平均速度是〔〕A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/sABCD11．如以下列圖，是在相等時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)的情景，可能做勻速運(yùn)動(dòng)的是〔〕ABCD12．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．前10s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程B．乙車到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車達(dá)此處所用時(shí)間C．乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度一樣13．我們可以用物體經(jīng)過(guò)的路程來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來(lái)表示物體位置的變化。如以下列圖，某物體分別沿兩條路徑從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)：第一次先從A到D，再?gòu)腄到B；第二次直接從A到B。那么物體的兩次運(yùn)動(dòng)〔〕A．路程相等，位置的變化一樣 B．路程不等，位置的變化一樣C．路程相等，位置的變化不同 D．路程不等，位置的變化不同14．課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的路程和時(shí)間變化的圖像如以下列圖，那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．前2s內(nèi)，小華跑較快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度二、填空題15．速度是描述物體運(yùn)動(dòng)的物理量，它的國(guó)際單位是，1m/s=km/h，1km/h=m/s〔結(jié)果保存2位小數(shù)〕。自行車的速度為5m/s，它表示的意義是。16．糧食儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)常常需要利用傾斜的傳送帶將裝滿糧食的麻袋運(yùn)送到高處，如右圖所示。某倉(cāng)庫(kù)的傳送帶長(zhǎng)度為15m，在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，傳送帶以0.5m/s的速度向高處運(yùn)送麻袋。假設(shè)以為參照物，那么麻袋是靜止的；麻袋從底端被運(yùn)送到高處需min。17．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，110m跨欄比賽正在進(jìn)展當(dāng)中。突然，觀眾席上有人興奮地喊叫：“快看??！4道的同學(xué)跑在最前面，我們班的‘小劉翔’跑得最快！〞這個(gè)人是利用的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢的；到了終點(diǎn)，裁判員宣布：“‘小劉翔’獲得第一名。〞裁判員是利用的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢的。18．兩個(gè)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度之比為3∶5，假設(shè)通過(guò)一樣的路程，那么所用的時(shí)間之比為；假設(shè)運(yùn)動(dòng)一樣的時(shí)間，那么通過(guò)的路程之比為。19．大宇騎自行車去上學(xué)，他先以4m/s的速度行駛了前一半路程，后來(lái)改以6m/s的速度行駛了后一半路程，那么：〔1〕大宇全程的平均速度m/s；〔2〕大宇前后兩段路程中速度的平均值是m/s；〔3〕通過(guò)〔1〕、〔2〕兩步的解答，你能得出的結(jié)論是。20．如右圖是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)展百米賽跑時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)該圖像和例如，你能獲得的合理信息有：例如：他們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)；信息一：；信息二：。21．小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40〞表示的意思是，汽車在遵守交通規(guī)那么的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要h。如果以車為參照物，小聰同學(xué)是的，如果以路旁的樹木為參照物，小聰同學(xué)是的。〔均選填“運(yùn)動(dòng)〞或“靜止〞〕22．甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖〔a〕、〔b〕所示，經(jīng)過(guò)6秒甲、乙相遇。那么甲、乙的速度分別為v甲v乙，P、Q間的距離為m。三、實(shí)驗(yàn)探究題23．在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過(guò)的路程〔如圖甲所示〕，用停表測(cè)量小車通過(guò)該段路程所用時(shí)間〔如圖乙所示〕，那么小車通過(guò)的路程為cm，該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為m/s．世紀(jì)*教育網(wǎng)24．如圖，在“測(cè)量平均速度〞的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板〔長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板〕、小車〔長(zhǎng)15.0cm〕、秒表、木塊?！?〕實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量〔填“路程〞或“時(shí)間〞〕時(shí)造成的誤差。〔2〕斜面傾角不變時(shí)，小車由斜面頂端靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越〔填“大〞或“小〞〕；小車由靜止釋放，通過(guò)一樣路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越(填“大〞或“小〞)。〔3〕一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，那么小車的平均速度為m/s。25．小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過(guò)程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示，此時(shí)汽車的行駛速度為_(kāi)__________，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為_(kāi)__________。四、計(jì)算題26.一運(yùn)動(dòng)物體在前10s內(nèi)的平均速度為4m/s，后15s內(nèi)的平均速度為5m/s，求該物體在25s內(nèi)的平均速度。27．某段鐵路由長(zhǎng)12.5m的鐵軌鋪成，火車經(jīng)過(guò)鐵軌接縫時(shí)，由于撞擊，都會(huì)發(fā)出“哐當(dāng)〞的撞擊聲。一列火車勻速前進(jìn)，車內(nèi)一位同學(xué)要測(cè)量火車的運(yùn)動(dòng)速度，他從聽(tīng)到第1次撞擊聲時(shí)開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)并數(shù)“1〞，當(dāng)聽(tīng)到第31次撞擊聲時(shí)所用的時(shí)間恰好為10s，那么火車的速度是多少28．近幾年來(lái)，我國(guó)城市交通發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了地上公路、地下隧道、空中立交橋的立體式交通網(wǎng)絡(luò)。一列200m長(zhǎng)的輕軌列車，以15m/s的速度通過(guò)1.6km的立交橋。求這列火車通過(guò)大橋所用的時(shí)間。=聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)應(yīng)調(diào)小音量。2．“掩耳盜鈴〞是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的__________，又沒(méi)有阻止聲音的______________。3．〔1〕如以下列圖，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停頓后，不再聽(tīng)到鼓聲；將擊響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這些說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的?！?〕如以下列圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽(tīng)不到鈴聲，這說(shuō)明，聲音的傳播需要。4．回聲傳到人耳比原聲晚0．1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開(kāi)，要聽(tīng)到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為m?！瞯聲=340m/s〕5．雷電交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽(tīng)到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約m?！猜曇粼诳諝庵袀鞑ニ俣燃s為340m/s〕6.以下事物中，不屬于聲源的是〔〕A.放在書包里的口琴B.泉水叮咚響中流動(dòng)的水C.正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D.牛叫時(shí)的聲帶7．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一樣B．在真空中也可以傳播聲音C．振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)8．關(guān)于聲音的傳播速度，正確的選項(xiàng)是〔〕A．只和聲源有關(guān)B．只和介質(zhì)有關(guān)C．只和溫度有關(guān)D．和介質(zhì)、溫度都有關(guān)9．宇航員在宇宙飛船艙外工作時(shí)必須借助電子通訊設(shè)備對(duì)話，而在飛船艙內(nèi)他們卻可以直接對(duì)話，其原因是〔〕A．太空中噪聲太大B．用通訊設(shè)備對(duì)話更方便C．太空是真空，不能傳聲D．聲音只能在地面附近傳播課時(shí)達(dá)標(biāo)10．如右圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的〞實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開(kāi)。這樣做是為了〔〕A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D．使聲波被屢次反射形成回聲11．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，對(duì)此以下解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．馬蹄踏在土地上，使土地振動(dòng)而發(fā)聲B．聲音可以沿土地傳播C．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D．土地傳播聲音的速度比空氣快12．在教室里聽(tīng)不到說(shuō)話的回聲，原因是〔〕A．回聲和原聲混在一起B(yǎng)．回聲被學(xué)生擋住C．教室里沒(méi)有回聲D．聲音分散傳出去，回聲太小聽(tīng)不見(jiàn)13．2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如以下列圖。小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲，經(jīng)過(guò)6s聽(tīng)到回聲．設(shè)空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為〔〕A．510mB．1020mC．2040mD．4080m14．某學(xué)校操場(chǎng)處一幢高樓離跑道起點(diǎn)170m。同學(xué)們?cè)谂懿接?xùn)練時(shí)，由于回聲導(dǎo)致先后聽(tīng)到兩次發(fā)令槍聲。假設(shè)聲音在空氣中的速度為340m/s，那么聽(tīng)到兩次發(fā)令槍聲的時(shí)間間隔為〔〕A．0．5sB．1sC．0．5minD．1min15．如以下列圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學(xué)拉著)，在線的另一端穿著一個(gè)較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來(lái)后，鏡子反射的光斑就不再晃動(dòng)了.對(duì)紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)______________________，

該實(shí)驗(yàn)證明________________________________。16．人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，那么敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會(huì)聽(tīng)到次敲打的聲音?！猜曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣葹?40m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s〕17．在百米賽跑中，站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，假設(shè)在聽(tīng)到起跑槍聲才開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)，他記錄下來(lái)的成績(jī)有多大誤差〔v聲=340m/s，結(jié)果保存一位小數(shù)〕18．某人以170m遠(yuǎn)處的玻璃瓶為目標(biāo)練習(xí)射擊，從子彈離開(kāi)槍口計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)0．75s，聽(tīng)到玻璃瓶的破碎聲，假設(shè)空氣阻力不計(jì)，求：子彈離開(kāi)槍口時(shí)的速度?！瞯聲=340m/s〕19．汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽(tīng)到笛聲的回聲，求汽車行駛的速度是多少〔聲音在空氣中傳播速度為340m/s〕第2節(jié)聲音的特性學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．許多男生在變聲期后，說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的會(huì)降低。2．小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)琴聲是靠的振動(dòng)而產(chǎn)生的。演奏前往往要通過(guò)擰緊或放松琴弦進(jìn)展調(diào)節(jié)，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的。3．世界三大男高音歌唱家為支持北京奧運(yùn)會(huì)，舉行演唱會(huì)。這里的“高〞指的是，他們?cè)谘莩獣r(shí)都使用麥克風(fēng)，目的是為了增大聲音的，三人雖然演唱了同一首歌，但聽(tīng)眾還是能夠分出他們?nèi)说穆曇?，因?yàn)槿司哂胁煌摹?．某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是________Hz，人類________(填“能〞或“不能〞)聽(tīng)到該頻率的聲音。5．如以下列圖，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到聲音發(fā)生變化．這個(gè)明顯變化的特征量是，與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)。6．向保溫瓶注水時(shí)，聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播到人耳的。隨著注水增多，聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)〔選填“變高〞、“變低〞或“不變〞〕。7．如以下列圖是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生__________產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽(tīng)到不同的聲音，這主要改變了聲音的___________。8．小夢(mèng)在探究聲音上下與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如以下列圖。改變，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察，傾聽(tīng)并區(qū)分鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的上下有無(wú)變化。9．“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作〞，這里的“雷聲大作〞指的是聲音特征中的〔〕A． 響度 B． 音調(diào) C． 音色 D． 回聲10．以下關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A．“響鼓也要重錘敲〞，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B．“震耳欲聾〞說(shuō)明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲知其人〞，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者D．“隔墻有耳〞，說(shuō)明固體可以傳聲課時(shí)達(dá)標(biāo)11．如圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的選項(xiàng)是()A．音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)B．聽(tīng)到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)C．敲音叉的力越大，聽(tīng)到的音調(diào)就越高D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的12．一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了〔〕A．減弱聲波的反射B．增強(qiáng)聲波的反射C．增強(qiáng)聲音的響度D．裝飾得美觀些13．如以下列圖聲波的波形圖，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．甲、乙的音調(diào)和響度一樣B．甲、丙的音調(diào)和音色一樣C．乙、丁的音調(diào)和音色一樣D．丙、丁的音色和響度一樣14．根據(jù)如圖所給信息，判斷以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的15．小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片〔如以下列圖〕．吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音．對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的。16．四個(gè)一樣的玻璃瓶里裝著水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“duo〔1〕〞、“re(2)〞、“mi〔3〕〞、“fa〔4〕〞四個(gè)音階，通過(guò)實(shí)際操作，可知與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是。17．拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音，加快或減慢車輪的轉(zhuǎn)速，你能聽(tīng)到聲音有什么變化你能說(shuō)明這種變化的原因嗎18．微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都一樣、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz125.201.502131231.002.001284348.502.50656三根管中音調(diào)最低的是號(hào)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小〞的結(jié)論請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答：〔能/不能〕；理由：。〔3〕小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。實(shí)驗(yàn)方案：；判斷方法第3節(jié)聲的利用學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是Hz，其頻率低于20Hz的聲波稱為_(kāi)___聲波．有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到地震，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超〞是利用聲波獲得信息。2．蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出的聲波是，它能根據(jù)到來(lái)的方向和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠的這種方法叫．科學(xué)家受此啟示創(chuàng)造了系統(tǒng)，用來(lái)探測(cè)魚群、海底的深度等。3．以下事例中，屬于利用聲音傳遞信息的是()A．用超聲波清洗精細(xì)儀器B．用B超給病人檢查身體C．用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D．用超聲波美白牙齒4．以以下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的()A．探測(cè)海深B．敲瓶底火焰搖動(dòng)C．回聲定位D．超聲波探查5．有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動(dòng)牙刷，正確的說(shuō)法是〔〕A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量6．美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍．當(dāng)超聲波到達(dá)一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力．實(shí)際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層〔

〕A．強(qiáng)度大的鋼板

B．加水服裝

C．真空帶

D．絕緣物質(zhì)7．倫敦奧運(yùn)會(huì)期間英國(guó)軍方配備了一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備,該設(shè)備工作時(shí)可以產(chǎn)生高達(dá)150dB的聲音,鋒利的聲響會(huì)讓人耳感到刺痛,該設(shè)備既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備,下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波B.該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波C.“150dB〞是指所產(chǎn)生聲音的響度D.“150dB〞是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)課時(shí)達(dá)標(biāo)8．在地震救援中，救援人員采用了音頻生命探測(cè)儀，如以下列圖，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可“傳聲〞B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C．幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波D．白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用9．如以下列圖，一樣的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是〔〕A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的10.如以下列圖，去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊，對(duì)著火焰敲橡皮膜。

〔1〕你猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是：________

〔2〕你猜想的依據(jù)是：_______。11．超聲波用途非常廣泛，請(qǐng)你舉出幾例〔三例即可〕12．海嘯、地震剛爆發(fā)前看似風(fēng)平浪靜，其實(shí)許多動(dòng)物往往有了異常反響，如老鼠逃出洞、牛馬不入圈、雞犬不寧、魚兒亂竄等。人類研究動(dòng)物們的異常反響，可以到達(dá)預(yù)警的目的，這是為什么13．閱讀短文并答復(fù)以下問(wèn)題。超聲涉及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍是從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的外表，使物件外表及縫隙中的污垢迅速剝落，從而到達(dá)凈化物件外表的目的；傳播特性——它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)展超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。(1)超聲波的頻率范圍是____________________。(2)超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉___________________。(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于__________________。(4)假設(shè)聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理，從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為_(kāi)_______m。第4節(jié)噪聲的危害和控制學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．人們以________為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。為了減少噪聲污染，很多市區(qū)制止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭。從聲學(xué)上講，這是從__________處減弱噪聲。當(dāng)人們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí)，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從減弱噪聲。2．清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在________(填“人耳處〞、“傳播過(guò)程中〞或“聲源處〞)控制噪聲的。這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特性中的________改變了。3．放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳，這是在__________處減弱噪聲的；在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器，這是在____________處減弱噪聲的；植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，而且還可以在______________中減弱噪聲。

4．深夜時(shí)，正在播放的電視屏幕上常會(huì)出現(xiàn)“夜深了，請(qǐng)你把電視的音量開(kāi)小點(diǎn)〞的字樣，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)分析，這是要______________，從樂(lè)音特性的角度來(lái)分析，這是要______________。5．關(guān)于0dB，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔

〕

A．0dB時(shí)物體沒(méi)有振動(dòng)

B．0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最弱聲C．0dB是微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲

D．以上說(shuō)法均不對(duì)6．福州地鐵在建設(shè)中時(shí)，為解決噪聲擾民的問(wèn)題，地鐵公司對(duì)局部設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在()A．聲源處B．傳播過(guò)程中C．人耳處D．聲源和人耳處x7．莆田市城市建設(shè)和管理越來(lái)越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段制止汽車?guó)Q笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些等。這些措施的共同目的是〔〕A．綠化居住環(huán)境B．緩解“熱島效應(yīng)〞 C．降低噪聲污染D．減少大氣污染8.以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱的是〔〕A．摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加裝消聲器B．用外罩把噪聲源罩起來(lái)C．在公路和住宅間植樹造林D．戴上防噪聲耳塞9．我們生活在充滿聲音的海洋里,歌聲、風(fēng)聲、汽車?yán)嚷暋@些不同的聲音具有不同的特性,在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器是測(cè)定聲音的()A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率10．下面列出了人們?cè)诠ぷ?、生活中的一些行為和措施，其中可以防止噪聲污染的是〔〕A．城市垃圾分類收集，集中處理B．在嘈雜環(huán)境中居住的居民，安裝雙層玻璃C．超車時(shí)，超車司機(jī)鳴喇叭D．在深夜聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，將音量開(kāi)得很大11.以下控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是〔〕A．晚上休息時(shí)關(guān)閉房間的門窗 B．公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩C．街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩課時(shí)達(dá)標(biāo)12．以下防治噪聲的事例中，屬于從噪聲產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)展防治的是〔〕A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B.學(xué)校附近制止汽車?guó)Q笛C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩13．如以下列圖是市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)分貝數(shù)顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)可知〔〕A．此處的噪聲能使人失去聽(tīng)力B．此處的噪聲嚴(yán)重阻礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時(shí)的噪聲阻礙了人們的休息和睡眠D．此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境14．近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮，廣場(chǎng)舞有益身心安康，但也影響周圍居民的生活，為防止給周邊居民的生活造成干擾，以下措施合理有效的是〔〕A．調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B．居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C．在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D．中考高考期間停頓跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生15．一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是(

)A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢16．控制噪聲是城市環(huán)保的主要工程之一，以下措施中不能減弱噪聲的是〔〕A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．在城市街道兩旁種草植樹C．汽車排氣管上安裝消聲器D．控制汽車尾氣的排放指標(biāo)17．為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課時(shí)免受周圍噪聲干擾，應(yīng)采取的合理措施是〔〕A．教師講話時(shí)聲音要小一些B．每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩C．在教室周圍植樹D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置18．某一居民區(qū)附近車輛往來(lái)頻繁，摩托車、汽車等發(fā)出的噪聲嚴(yán)重干擾人們的生活，你有什么切實(shí)可行的措施來(lái)減弱噪聲嗎請(qǐng)寫出兩條：〔1〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；〔2〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19．在聲源周圍安裝吸聲材料是控制噪聲的常用方法之一。在海綿和泡沫塑料這兩種材料中，誰(shuí)的吸聲效果更好呢請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)答復(fù)這一問(wèn)題。要求：

〔1〕寫出實(shí)驗(yàn)中用到的主要器材。

〔2〕簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

〔3〕為了得到準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論，應(yīng)控制哪些因素一樣，比較什么現(xiàn)象就能得出結(jié)論。章末測(cè)評(píng)一、填空題1．演奏琵琶時(shí)是靠琴弦的發(fā)聲的；用力撥動(dòng)琵琶的弦,弦的振動(dòng)幅度增加,發(fā)出的聲音的也增大；樂(lè)曲的聲音是通過(guò)傳入人耳的。2．日常生活中音調(diào)低而響度大或音調(diào)高而響度小的例子是很多的，例如蚊子嗡嗡叫，音調(diào)_________而響度________；而老牛的吼叫聲那么是響度________而音調(diào)_________。3．在馬路兩側(cè)植樹造林可以__________________；花草茂盛的公園顯得格外幽靜，是因?yàn)榛ú輼淠灸躝_____________局部噪聲的緣故。4．在玻璃杯上蒙一層塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米。小冬同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因?yàn)開(kāi)___________而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說(shuō)明聲波可以傳遞_______________。5．溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的〔選填“一樣〞或“不同〞〕。右圖中蒙住雙眼的小王能區(qū)分周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻牟煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近〔均選填“響度〞、“音調(diào)〞、“音色〞〕。6．一場(chǎng)大雪后,大地披上了銀裝,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o,這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄?。根?jù)上面的描述,你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料,主要是為了。7．海洋動(dòng)物學(xué)家研究說(shuō)明：海洋動(dòng)物質(zhì)量越小,其叫聲越是輕而鋒利,如圖甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的0.5t的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中波形圖表示的音調(diào)高,是藍(lán)鯨發(fā)出的。(均選填“甲〞或“乙〞)二、選擇題8．從物理學(xué)的角度對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)展解釋，正確的選項(xiàng)是〔〕A.震耳欲聾——聲音的響度很大B.隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C.掩耳盜鈴——固體可以傳聲D.耳熟能詳——聲音的傳播速度很大9．如以下列圖，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)屢次被彈開(kāi)。該實(shí)驗(yàn)探究的是〔〕A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時(shí)間10．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．“聞其聲而知其人〞主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的B．吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度C．公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)〞指的是減小聲音的音調(diào)D．超聲波可以在真空中傳播11．以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sB．宇航員能夠進(jìn)展交流，所以真空能夠傳聲 C．蝙蝠是靠次聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D．古詩(shī)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。〞中的“鄉(xiāng)音無(wú)改〞是指音調(diào)未變12．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子〞〔又名“聲波炮〞〕震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕 A．這種聲波一定是超聲波B．這種聲波的強(qiáng)度是145dBC．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D．使用“金嗓子〞時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲13．關(guān)于聲音，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．利用回聲可以測(cè)地球到月球間的距離B．人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低C．在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D．超聲“碎石〞是利用聲音能傳遞信息14．如以下列圖，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的B．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D．人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?5．關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．我們聽(tīng)到的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音在真空中傳播速度比在固體中快C．用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲16．利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)展英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,那么發(fā)出的錄音()A.響度增大,音調(diào)不變B.響度減小,音調(diào)不變C.響度不變,音調(diào)升高D.響度不變,音調(diào)降低17．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病的原理是減少聲音的分散,增大響度B.倒車?yán)走_(dá)的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位〞的方法C.通過(guò)靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D.當(dāng)鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)和響度一樣時(shí),人們還是能區(qū)分它們,原因是它們的強(qiáng)弱不同18．甲、乙、丙、丁四幅圖,以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A.甲圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染B.乙圖中,敲鼓時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高C.丙圖中,隨著向外不斷抽氣,正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來(lái)越小D.丁圖中,演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的音調(diào)三、簡(jiǎn)答題19．對(duì)于噪聲的危害，你認(rèn)為可以采取怎樣的具體措施來(lái)消除或減弱它四、實(shí)驗(yàn)探究題20．在信息量猛增的今天,手機(jī)是信息交流的必備工具,它在使用過(guò)程中有許多的物理知識(shí),請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)與手機(jī)相關(guān)的物理問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題做出答復(fù)：(知識(shí)點(diǎn)不能重復(fù))例如：?jiǎn)枺菏謾C(jī)來(lái)時(shí),聲音是如何產(chǎn)生的?答：聲音是由于發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。(1)問(wèn)：答：(2)問(wèn)：答：21．以下實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，能夠說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是?！蔡钚蛱?hào)〕①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。22．小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)展探究。實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)〞聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得多。實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來(lái),一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋〞聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的音調(diào)就會(huì)變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速到達(dá)一定程度時(shí),紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了。以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明：(1);(2)。23．在學(xué)習(xí)“聲音的特性〞時(shí),我們?cè)龅竭@樣的問(wèn)題：聲音的響度與聲源的振動(dòng)幅度是否有關(guān)?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。五、計(jì)算題24．超音速飛機(jī)的飛行速度常用“馬赫數(shù)〞表示,“馬赫數(shù)〞指的是飛行器在空氣中的運(yùn)動(dòng)速度與當(dāng)時(shí)音速的比值。假設(shè)某超音速飛機(jī)飛行的“馬赫數(shù)〞為2.5,音速是340m/s,那么它的飛行速度是多少?假設(shè)這架超音速飛機(jī)按照上面的速度,從廣州飛到北京需要時(shí)間為2×103s,它從廣州到北京的這段飛行距離為多少?25．一門反坦克炮瞄準(zhǔn)一輛坦克，開(kāi)炮后經(jīng)過(guò)0.6s看到炮彈在坦克上爆炸，經(jīng)過(guò)2.1s聽(tīng)到爆炸聲，問(wèn)：大炮距坦克多遠(yuǎn)炮彈運(yùn)行速度多大〔v聲=340m/s〕26．地震波是一種由地震震源發(fā)出、在地球內(nèi)部傳播的波。地震波分為主波、次波和外表波，縱向震動(dòng)的地震波稱為主波，橫向震動(dòng)的地震波稱為次波。主波比其他地震波運(yùn)動(dòng)得更快，主波的傳播速度是6km/s，次波傳播的速度是4km/s。如果地震發(fā)生處離某地的直線距離約為1440km，那么該地震波主波比次波早多長(zhǎng)時(shí)間傳到此地第三章物態(tài)變化溫度學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．如圖溫度計(jì)的示數(shù)是℃。2．體溫計(jì)的測(cè)量范圍是℃到℃。體溫計(jì)在使用前必需的一個(gè)操作是：_________________。3．溫度是表示物體的物理量。家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)制成的，里面的液體有的用酒精，有的用水銀。使用溫度計(jì)前，首先要看清它的，即溫度計(jì)所能測(cè)量溫度的；然后看清它的，也就是。測(cè)量時(shí)，待溫度計(jì)的示數(shù)后再讀數(shù)；在讀取數(shù)據(jù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)，讀數(shù)時(shí)視線要。4．在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按圖所示方法讀數(shù)，正確的選項(xiàng)是，水的溫度是℃。5．有三支溫度計(jì)，其中甲溫度計(jì)的測(cè)量范圍是35℃－42℃，乙溫度計(jì)的測(cè)量范圍是-30℃－50℃，丙溫度計(jì)的測(cè)量范圍是-20℃－105℃，由此可知溫度計(jì)是家庭用的寒暑表，溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，溫度計(jì)是體溫計(jì)。以6．按照溫度計(jì)的使用步驟，將以下表達(dá)依次正確排列：。A．選取適當(dāng)量程的溫度計(jì)；B．估計(jì)被測(cè)液體溫度；C．讓溫度計(jì)與被測(cè)液體接觸幾分鐘；D．讓溫度計(jì)的液泡沒(méi)入液面以下一定深度；E．取出溫度計(jì)；F．讀出溫度計(jì)上的示數(shù)。7．使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，如以下列圖的四種方法中正確的選項(xiàng)是〔〕AABCD8．體溫計(jì)能夠準(zhǔn)確到0.1℃，是因?yàn)椤病矨．體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計(jì)多B．體溫計(jì)的刻度范圍小C．體溫計(jì)比較短D．體溫計(jì)的玻璃管較一般溫度計(jì)細(xì)，靈敏度較一般溫度計(jì)高9．給體溫計(jì)消毒，以下方法可行的是〔〕A.放入沸水中煮B.放入溫水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精燈上燒課時(shí)達(dá)標(biāo)10．某同學(xué)取出一支示數(shù)為39.7℃的體溫計(jì)，沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡而直接測(cè)量自己的體溫，假設(shè)他的實(shí)際體溫是36．5℃，那么他讀出的結(jié)果應(yīng)該是()A．36.5℃B．39.7℃C．76.2℃D．無(wú)法讀數(shù)11．以下是小明估測(cè)的一組溫度值，你認(rèn)為符合客觀事實(shí)的是〔〕A．莆田市的夏季最高氣溫約為60℃B．莆田市的冬季最低氣溫約為-20℃C．讓人感到舒適的室溫約為25℃D．白熾燈正常發(fā)光時(shí)燈絲的溫度約為100℃12．如右圖所示，某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)熱水〔60℃左右〕，他的方法對(duì)嗎試指出他的3個(gè)錯(cuò)誤：〔1〕；〔2〕；〔3〕。13．小紅同學(xué)測(cè)量自己的體溫后，用力甩了體溫計(jì)，隨即將體溫計(jì)放在窗臺(tái)上。晚上放學(xué)回家后，小紅仔細(xì)觀察體溫計(jì)〔如以下列圖〕,其示數(shù)為℃，她認(rèn)為今天的最高氣溫〔選填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕這個(gè)示數(shù)，其理由是。14．把一支無(wú)刻度的溫度計(jì)插入冰水混合物中，水銀柱長(zhǎng)為20cm，將它插入1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為40cm。將它插入某種液體中時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為25cm，那么此液體的溫度是。15．據(jù)天氣預(yù)報(bào)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)前后幾天的氣溫變化不大，南南同學(xué)記錄了9月28日一天中不同時(shí)刻的溫度，如下表：時(shí)間7：008：009：0010：0011：0012：0013：0014：0015：0016：0017：00溫度/℃2223242829303234312928〔1〕請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在以以下列圖中繪出溫度隨時(shí)間變化的圖像?！?〕請(qǐng)根據(jù)你繪出的圖像判斷9月28日13：30的大致溫度是。〔3〕溫度與人們的生活息息相關(guān)，以下給出了一組常見(jiàn)的溫度值，你認(rèn)為合理的是〔〕A．人體正常體溫是39℃B．通常條件下，冰水混合物的溫度為0℃C．沸水的溫度一定是100℃D．適合人們洗澡的熱水溫度約70℃16．如以下列圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

〔1〕這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的來(lái)測(cè)量溫度的；

〔2〕將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向移動(dòng)；〔填“左〞或“右〞〕

〔3〕假設(shè)放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)℃。

熔化和凝固學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，稱為，在這種過(guò)程中物質(zhì)要；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，稱為，在這種過(guò)程中物質(zhì)要。2．有些固體在熔化過(guò)程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，例如、、，這類固體叫做；有些固體在熔化過(guò)程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷上升，沒(méi)有固定的熔化溫度，例如、、，這類固體叫做。晶體熔化時(shí)的溫度叫做，非晶體〔選填“有〞或“沒(méi)有〞〕固定的熔化溫度。3．民間藝人制作“糖畫〞時(shí)，先將白糖〔填寫物態(tài)變化名稱〕成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿〔“吸收〞或“放出〞〕熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫〞。4．如以下列圖是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過(guò)程共持續(xù)min；加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為。5．北方的冬天菜窖里常放幾桶水，這樣做的目的是：當(dāng)氣溫降低時(shí)，可以利用水在________時(shí)，放出大量的________，使菜窖里的氣溫不致________

而凍壞菜；人們常用鎢來(lái)制造燈絲，是因?yàn)殒u的________高。6．以下現(xiàn)象中，不屬于熔化的是〔〕A．-40℃的水銀變成0℃的水銀B．冰變成水C．食鹽放入水中化成鹽水D．玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃7．如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律〞的實(shí)驗(yàn)圖像，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是:〔〕A.在t時(shí)=5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B.在BC段，該物質(zhì)不吸熱C.該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5minD.該物質(zhì)的熔化過(guò)程溫度不斷上升8．下面所示的四個(gè)圖中，哪一個(gè)是松香〔非晶體〕的熔化圖像〔〕9．某晶體的凝固圖像如右圖所示，以下分析正確的選項(xiàng)是〔〕A．EF段該晶體呈液態(tài)，溫度不變B．FG段該晶體處于凝固過(guò)程，溫度上升C．FG段該晶體處于凝固過(guò)程，溫度不變D．GH段該晶體呈固態(tài)，溫度不變課時(shí)達(dá)標(biāo)10．某同學(xué)在做“研究海波熔化〞的實(shí)驗(yàn)?！?〕他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有：A．將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不碰及容器底或容器壁B．了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程適宜的溫度計(jì)C．讀取溫度。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值上述步驟合理的順序是〔只填寫字母〕。〔2〕圖甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖像，在第10min時(shí)，海波處于狀態(tài)；圖乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是℃。11．小華設(shè)計(jì)了如以下列圖的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律〞。熱水溫度計(jì)溫度計(jì)甲乙〔1〕實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體的熱水溫度計(jì)溫度計(jì)甲乙〔2〕該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用_____〔選填“大冰塊〞或“碎冰塊〞〕來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，效果更好些；〔3〕為了使試管中的冰受熱均勻。且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用_____〔選填“甲〞或“乙〞〕裝置來(lái)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。12．某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律〞時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4min開(kāi)場(chǎng)熔化，第8min熔化完畢．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成以下各題：時(shí)間/min01234567891011海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5〔1〕在方格紙上描點(diǎn)并畫出溫度一時(shí)間圖象；〔2〕海波熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律是；〔3〕海波是〔填“晶體〞或“非晶體〞〕；〔4〕海波的熔點(diǎn)是℃。13．凍雨是一種過(guò)冷卻水滴〔溫度低于0℃〕，它落到溫度更低的物體上時(shí)，就可能立刻凍結(jié)成外表光滑而透明的冰層。這里所說(shuō)的“凍結(jié)〞是一種現(xiàn)象〔填物態(tài)變化名稱〕，凍結(jié)過(guò)程要熱量〔選填“吸收〞或“放出〞〕。14．有一種聚乙烯材料可以在15~30℃范圍內(nèi)熔化和凝固，把這種材料摻在水泥中制作地板或墻壁，可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用。你能說(shuō)出其中的道理嗎15．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，無(wú)論氣溫怎樣，冰水混合物的溫度一定是0℃，為什么汽化和液化學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：〔30分鐘內(nèi)〕根基訓(xùn)練1．物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做；從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做。2．蒸發(fā)是只在進(jìn)展的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)是液體在溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時(shí)需要，所以蒸發(fā)有作用。3．液體沸騰時(shí)的溫度叫做，不同的液體沸點(diǎn)。液體的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān)，高壓鍋內(nèi)液體外表上的氣壓大，沸點(diǎn)〔選填“高〞或“低〞〕。4．取一支大的注射器，吸入適量乙醇，用橡皮帽堵住注射小孔，向外拉活塞，到一定程度時(shí)，液態(tài)乙醇消失。推動(dòng)活塞，又會(huì)觀察到態(tài)乙醇出現(xiàn)。這是用的方式使氣態(tài)乙醇的。5．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層的蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，發(fā)生現(xiàn)象，很多熱量，使層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)歷的師傅拿剛出籠的饅頭前，會(huì)先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用的原理，使手不會(huì)被燙傷。6．以下事例中，屬于減慢蒸發(fā)的措施是〔〕A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干B.用掃帚把灑在地而上的水向周圍掃開(kāi)C.將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方D.將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存7．在海上想要獲得淡水，可采用如以下列圖的“充氣式太陽(yáng)能蒸餾器〞。它是通過(guò)太陽(yáng)照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可。在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是〔〕A．先汽化，后液化B．先沸騰，后凝固C．先液化，后汽化D．先蒸發(fā)，后沸騰課時(shí)達(dá)標(biāo)8．無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃外表，有時(shí)都會(huì)出現(xiàn)小水珠，那么，關(guān)于這種現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)外表，冬天，小水珠附著在玻璃的外外表B．夏天，小水珠附著在玻璃的外外表，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)外表C．無(wú)論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)外表D．無(wú)論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的外外表9．從冰箱里取出的冰棍周圍會(huì)彌漫著“白氣〞；水燒開(kāi)后水壺嘴會(huì)噴出“白氣〞。以下分析正確的選項(xiàng)是〔〕A．冰棍周圍的“白氣〞是冰熔化成的小水珠B．這兩種情況的“白氣〞都是水蒸氣C．壺嘴噴出的“白氣〞是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠D．這兩種情況的“白氣〞都是空氣中原來(lái)的水蒸氣液化而成的小水珠10．在廣州的春季，每當(dāng)“回南天氣〞到來(lái)時(shí)，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊暋?1)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，解釋這些“水〞是如何形成的。(2)提出一個(gè)防止課室內(nèi)“出水〞的方法。新-課11．如以下列圖，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水蒸氣液化時(shí)要熱量。12．小明和小華分別利用圖甲所示的一樣裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象?！?〕實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中