小學(xué)語文實(shí)踐作業(yè)研究論文

小學(xué)語文實(shí)踐作業(yè)研究論文□□小學(xué)語文實(shí)踐作業(yè)研究論文作為語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，作業(yè)在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。在語文教學(xué)實(shí)踐中，教師要更新作業(yè)設(shè)計(jì)理念，有意識(shí)地設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè)，并在作業(yè)中滲透人文內(nèi)涵，實(shí)踐語文作業(yè)形式創(chuàng)新、主題多元，為學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展提供平臺(tái)?！跻?、查閱型作業(yè)，拓寬學(xué)生視野新課改強(qiáng)調(diào)：“語文教學(xué)要體現(xiàn)大語文觀，就要從作業(yè)著手，要關(guān)注作業(yè)的人文內(nèi)涵和實(shí)踐運(yùn)用，體現(xiàn)綜合性、差異性、自主性，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力?！辈殚喰妥鳂I(yè)是指教師布置的作業(yè)需要學(xué)生積極主動(dòng)查閱相關(guān)資料，并將資料運(yùn)用到作業(yè)中。這樣的作業(yè)形式，能夠激活學(xué)生參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，提升學(xué)生查閱資料、靈活運(yùn)用資料的能力。查閱型作業(yè)的內(nèi)容可以從文本中尋找。學(xué)習(xí)《草原》后，教師挑選出文本中重點(diǎn)的“馬群”“疾馳”“草原”“羞澀”“摔跤”等詞語，讓學(xué)生采用多種查閱方式對(duì)詞語意思進(jìn)行理解，并用詞語造句。教師展示出的這些詞語是比較難理解的，深入挖掘這些詞語的內(nèi)涵不僅有助于學(xué)生理解文本內(nèi)涵，還能拓寬學(xué)生視野，升級(jí)學(xué)生認(rèn)知體系。學(xué)生利用工具書認(rèn)真查找。有的學(xué)生借助詞典查找：“‘羞澀'這個(gè)詞不好理解，我查閱詞典后發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞就是‘因心里害羞行為舉止不自然，難為情'的意思?！毙W(xué)階段學(xué)生認(rèn)知能力較差，對(duì)字詞缺乏敏感性。教師要針對(duì)學(xué)生這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)查閱型作業(yè)，讓學(xué)生通過多種渠道，查閱資料，豐富對(duì)知識(shí)的了解和認(rèn)知，拓寬學(xué)生視野。二、演說型作業(yè)，激活學(xué)生思維演說型作業(yè)是一種創(chuàng)新型實(shí)踐作業(yè)。這種作業(yè)形式借助相應(yīng)主題，促使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力有一定積極作用。通常演說型作業(yè)是一種口語作業(yè)。教師可以以文本內(nèi)容為基點(diǎn)，拓展作業(yè)主題，設(shè)計(jì)演說型作業(yè)。學(xué)習(xí)《開國大典》后，教師幫助學(xué)生理順文本內(nèi)容：“開國大典是全中國人民的盛會(huì)，不僅描寫了開國大典盛大、隆重的場面，還將大典的過程刻畫得極為細(xì)致，人物描寫也非常到位，假如你是某個(gè)村莊的書記，大家派你去參加開國大典儀式，你穿越到1949年10月1日，觀看了天安門廣場這盛大的場面，回到村里后，你會(huì)如何表述你的所見所聞？”學(xué)生思維被激活，積極思考。有的學(xué)生說：“大典還沒正式開始之前必須要先升國旗，在升國旗時(shí)，我一邊看著國旗緩緩升起，一邊唱著國歌，心里那個(gè)激動(dòng)勁兒呀，不知不覺我的眼淚都掉了下來，心想著，我們的祖國終于成立了，我們就有了主心骨，再也不怕被別的國家欺負(fù)了！想到這，我的內(nèi)心熱血沸騰。”教師借助演說型作業(yè)，激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生積極主動(dòng)表達(dá)。自編自演是演說型作業(yè)重要的表現(xiàn)形式。教師可以讓學(xué)生從文本中選擇合適角色，對(duì)文本內(nèi)容開展演繹。開展辯論賽是演說型作業(yè)的另一種形式。當(dāng)文本出現(xiàn)矛盾點(diǎn)時(shí)，教師要抓住矛盾點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生好奇心，以矛盾點(diǎn)為主題進(jìn)行辯論。三、體驗(yàn)型作業(yè)，升華學(xué)生情感現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，語文課堂教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)上就是學(xué)生認(rèn)知、情感不斷強(qiáng)化的過程。在這一過程中，教師必須挖掘?qū)W生情感因子。學(xué)生的思想只有被情感包圍滲透，思維才能得到拓展，才能迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，生發(fā)強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力。小學(xué)生的感性認(rèn)知能力較強(qiáng)，只有在一定的情境中，學(xué)生情感才能被完全激發(fā)出來。教師要把握住學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)體驗(yàn)型實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中有所體悟，形成嶄新認(rèn)知。學(xué)習(xí)《慈母情深》后，為了加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確把握文本情感，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)作業(yè)：“做一項(xiàng)調(diào)查，到街頭隨機(jī)采訪一些人，搜集關(guān)于‘你'與‘母親'的相關(guān)事例。”學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。有的學(xué)生講述道：“我在小區(qū)采訪了一位阿姨，她給我講述了她與母親的故事，這位阿姨是在單親家庭中長大的，她從小就沒了爸爸，她的、媽媽既要養(yǎng)活她，還要供她上學(xué)，在那個(gè)物資匱乏的時(shí)代，添一件新衣服是多么奢侈的事情，有一年春節(jié)，已經(jīng)好幾年沒穿新衣服的阿姨看到鄰居家小朋友都有了新衣服，心里格外失落……”街頭調(diào)查讓學(xué)生對(duì)“母親”有了更深刻的認(rèn)知，情感得到升華。學(xué)生在活動(dòng)中升級(jí)情感體驗(yàn)是體驗(yàn)型作業(yè)的一大特色。教師可以聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思維升級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，掌握解決問題的具體方法，獲得最直觀認(rèn)知、最深刻的情感體驗(yàn)。實(shí)踐型作業(yè)需要學(xué)生在相對(duì)獨(dú)立的情況下完成，學(xué)生的認(rèn)知、思維、情感都能得到很好的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)小學(xué)語文作業(yè)時(shí)，教師要從學(xué)生興趣愛好、思維特點(diǎn)等方面著手，設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè)，讓學(xué)生在求知、研究、解決問題的過程中拓寬視野，形成獨(dú)特認(rèn)知和情感，從而為塑造學(xué)生綜合語文素質(zhì)和人格品質(zhì)提供重要渠道?！酢豕?jié)能減排下建筑工程施工項(xiàng)目信息化管理研究論文□□節(jié)能減排下建筑工程施工項(xiàng)目信息化管理研究論文摘要:隨著節(jié)能減排理念的發(fā)展，建筑工程施工的節(jié)能減排管理成為了社會(huì)大眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，如何采用全新的信息化管理技術(shù)加強(qiáng)工程項(xiàng)目的科學(xué)管理已成為建筑行業(yè)面臨的主要問題。本文從節(jié)能減排的角度，進(jìn)一步分析了建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理問題，并提出了科學(xué)的解決策略?！蹶P(guān)鍵詞:節(jié)能減排；建筑工程；施工項(xiàng)目；信息化管理隨著工程建造技術(shù)的發(fā)展，信息化管理技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于工程施工項(xiàng)目中，且信息化管理技術(shù)與建筑工程的質(zhì)量、安全性、可靠性以及使用壽命密切相關(guān)。近年來，由于施工技術(shù)不當(dāng)而造成的安全事故層出不窮，使社會(huì)公眾對(duì)建筑行業(yè)的信任度不斷降低。針對(duì)于此，相關(guān)部門必須要提高建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理水平，保證建筑施工的質(zhì)量，提高節(jié)能減排效率，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。本文針對(duì)信息化管理在建筑工程施工項(xiàng)目節(jié)能減排過程中的應(yīng)用以及今后的發(fā)展策略展開了具體分析。進(jìn)行建筑工程施工項(xiàng)目節(jié)能減排信息化管理研究的意義進(jìn)行建筑工程施工項(xiàng)目節(jié)能減排信息化管理的探究，首先可以有效地分析建筑項(xiàng)目施工過程中的一些注意事項(xiàng)，為今后的建筑施工提供更加科學(xué)的指導(dǎo)，減少建筑項(xiàng)目施工問題的出現(xiàn)；其次，在建筑項(xiàng)目施工與節(jié)能探究的過程中，還可以進(jìn)一步分析目前的信息化管理技術(shù)，并將其科學(xué)地應(yīng)用到建筑項(xiàng)目施工管理中，從而推進(jìn)建筑施工的節(jié)能化發(fā)展；最后，通過進(jìn)一步研究，可以對(duì)建筑項(xiàng)目施工與節(jié)能管理的發(fā)展提出更加科學(xué)的建議，推動(dòng)建筑施工信息化管理技術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展，促進(jìn)建筑行業(yè)進(jìn)一步革新。信息化管理在建筑工程施工項(xiàng)目節(jié)能減排過程中的應(yīng)用分析當(dāng)前，業(yè)內(nèi)對(duì)建筑工程施工信息化管理進(jìn)行了更為詳細(xì)的分析，其具體包括建筑施工前期準(zhǔn)備，包含圖紙?jiān)O(shè)計(jì)修訂、施工流程計(jì)劃擬定以及施工機(jī)械設(shè)備的調(diào)度等；建筑施工過程中的技術(shù)監(jiān)控，包含混凝土澆筑、鋼筋構(gòu)架等；施工結(jié)束后的工程驗(yàn)收技術(shù)等?，F(xiàn)在業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)可的建筑工程施工技術(shù)管理主要是對(duì)建筑工程施工的全過程監(jiān)控。接下來就對(duì)信息化管理在工程項(xiàng)目施工過程中的應(yīng)用展開具體分析。2.1信息化管理在工程項(xiàng)目初期的應(yīng)用在建筑施工項(xiàng)目開展的初期，必然要對(duì)施工項(xiàng)目展開詳細(xì)的施工設(shè)計(jì)以及具體的施工數(shù)據(jù)分析，這些都需要進(jìn)行嚴(yán)密的分析計(jì)算。而如果在這個(gè)過程中采用全新的信息化管理技術(shù)，便可以更好地提高管理效率以及分析的準(zhǔn)確性，同時(shí)也減少了紙質(zhì)辦公，在最大程度上減少了資源的浪費(fèi)，達(dá)到了節(jié)約資源的目的。例如，建筑施工人員可以通過信息化的設(shè)備實(shí)現(xiàn)資源共享，提高建筑信息的分享效率，幫助人們更快地掌握到必要的建筑細(xì)節(jié)。這就說明，在建筑項(xiàng)目施工初期，采用信息化的管理和分析方式，可以節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，符合了節(jié)能減排的基本理念，有助于促進(jìn)建筑行業(yè)的全新發(fā)展。2.2信息化管理在工程項(xiàng)目中期的應(yīng)用建筑項(xiàng)目施工的中期，也就是在施工過程中同樣需要信息化的管理技術(shù)提高建筑施工的基本效率，減少建筑資源的浪費(fèi)。例如，信息化管理系統(tǒng)可以針對(duì)建筑工程的施工現(xiàn)場進(jìn)行有效的檢測(cè)和監(jiān)管這可以進(jìn)一步提高施工人員的工作效率，促進(jìn)現(xiàn)場施工的有序進(jìn)行從而避免不必要的資源浪費(fèi)。除此之外，信息化管理系統(tǒng)還可以通過遠(yuǎn)程操控的方式，對(duì)一些突發(fā)事件進(jìn)行有效的處理和安排，保證人力和物力都得到最恰當(dāng)?shù)陌才藕褪褂?，從而更加科學(xué)地促進(jìn)工程施工的高效開展。2.3信息化管理在工程項(xiàng)目后期的應(yīng)用在工程項(xiàng)目施工的后期階段，信息化管理技術(shù)不僅有助于工程質(zhì)量的驗(yàn)收，還促進(jìn)了建筑施工節(jié)能減排的發(fā)展。在工程的驗(yàn)收階段要對(duì)建筑施工的整體情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，這既包括對(duì)建筑質(zhì)量的科學(xué)檢測(cè)，也需要對(duì)建筑施工的資源消耗等進(jìn)行分析和測(cè)評(píng)，這樣一來，便需要信息化管理技術(shù)進(jìn)行專業(yè)的分析和檢測(cè)，并對(duì)建筑施工做出一個(gè)科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，保證建筑項(xiàng)目的合理運(yùn)行。例如，在最后的驗(yàn)收階段需要對(duì)建筑施工的各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行分析，如果采用人工測(cè)量就會(huì)造成人力的浪費(fèi)，但是如果采用信息化技術(shù)就可以高效率地進(jìn)行施工驗(yàn)收，提高建筑施工節(jié)能的效果。促進(jìn)建筑工程施工項(xiàng)目信息化管理的基本策略3.1建立和完善信息監(jiān)控測(cè)量系統(tǒng)為了更好地促進(jìn)建筑工程施工項(xiàng)目信息化管理的高效發(fā)展，必須要進(jìn)一步建立和完善監(jiān)控測(cè)量系統(tǒng)。施工管理者要在國家相關(guān)規(guī)定和建筑行業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，基于實(shí)際的施工技術(shù)水平以及不同工程的具體施工要求，構(gòu)建健全的施工技術(shù)信息化管理制度，對(duì)施工過程進(jìn)行全面的監(jiān)管，同時(shí)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和追責(zé)機(jī)制，提高相關(guān)管理人員以及施工人員的責(zé)任感和工作積極性，確保施工效率。通過建立完善的信息監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場的管理，提高工作效率，促進(jìn)節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.2建立完善的信息化管理制度完善的、信息化管理制度體系是管理措施實(shí)施的基礎(chǔ)，為了解決當(dāng)前施工管理中存在的問題，必須要對(duì)施工單位原本的管理制度進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。建筑管理人員以及工程質(zhì)量控制人員需要轉(zhuǎn)變觀念明確施工信息化管理對(duì)工程施工的指導(dǎo)意義，樹立施工信息化管理的理念，并將其落實(shí)到實(shí)際的施工管理工作中。建筑施工作業(yè)畢竟是一項(xiàng)需要按照一定步驟進(jìn)行的工作，因此一個(gè)良好的信息化管理制度，可以幫助施工現(xiàn)場更好地進(jìn)行施工工作。要建立完善的信息化管理制度，一方面，要衡量現(xiàn)場施工的具體情況，結(jié)合各方面因素，制訂細(xì)致的施工信息化管理計(jì)劃，從施工人員的工作內(nèi)容到機(jī)械設(shè)備的具體使用以及建筑用材的使用等方面，都應(yīng)當(dāng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn)。另一方面，在實(shí)際現(xiàn)場施工中要做到因時(shí)而變，按照施工現(xiàn)場的實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行更改，一切從實(shí)際出發(fā)，這樣就可以最大程度地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的，促進(jìn)環(huán)保建筑的建設(shè)與發(fā)展。3.3培養(yǎng)專業(yè)的信息化管理人才我國的建筑行業(yè)目前還處于勞動(dòng)密集型的階段，人力資源是我國建筑行業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)，但是這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)也會(huì)隨著我國人力資源成本的不斷提高而逐漸降低。因此，過去通過廉價(jià)勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)發(fā)展的模式已經(jīng)不再適用，對(duì)現(xiàn)代建筑企業(yè)來說，為了有效降低施工成本更加直接有效的方法是提高施工人員的專業(yè)能力素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)的信息化管理人才。施工技術(shù)管理人員是施工技術(shù)中關(guān)鍵的部分，為了保障施工過程中每一階段都能按照計(jì)劃完成，就必須使用優(yōu)秀的施工管理人員，優(yōu)秀的施工管理人員可以提高施工效率，保障施工質(zhì)量，提高節(jié)能減排的效率。對(duì)建筑施工來說，一方面要在招聘時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)專業(yè)的管理人員；另一方面要加強(qiáng)員工專業(yè)管理技能的培訓(xùn)，不斷提高施工管理人員的整體素質(zhì)。3.4加強(qiáng)工程項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)由于工程項(xiàng)目現(xiàn)場施工環(huán)境不同，施工管理人員需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)工程項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行科學(xué)的管理和分析，保證信息管理系統(tǒng)可以適應(yīng)不同的施工現(xiàn)場。如果遇到工程項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)出現(xiàn)問題時(shí)，必須要對(duì)工程項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，避免因?yàn)槿狈S護(hù)而造成信息化管理系統(tǒng)的癱瘓和故障，保障施工過程的安全性；除此之外，信息化管理人員還要定期對(duì)工程項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)進(jìn)行有效升級(jí)，不斷更新系統(tǒng)的設(shè)置程序，提高系統(tǒng)的使用效率，為施工現(xiàn)場的節(jié)能減排工作提供更加精確的數(shù)據(jù)分析。結(jié)語對(duì)建筑工程施工項(xiàng)目信息化管理的研究發(fā)現(xiàn)，信息化管理對(duì)建筑施工的施工質(zhì)量以及節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有十分重要的作用，因此，筆者希望通過本文的研究和分析，可以為工程項(xiàng)目的實(shí)際施工以及節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供一定的指導(dǎo)。參考文獻(xiàn):張騫.建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理探討[J].科技風(fēng),2014(3).慕旗.從節(jié)能減排看建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理[J].能源與節(jié)能,2011(9).徐建國.淺談建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理建設(shè)[J].信息技術(shù)與信息化,2014(1).張濤.淺談建筑工程施工項(xiàng)目的信息化建設(shè)[J].低碳世界,2016(13).賈正芒.從節(jié)能減排看建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理[J].工程技術(shù)研究,2016(8).紀(jì)衛(wèi)強(qiáng).淺議建筑施工項(xiàng)目的信息化管理[J].建材與裝飾,2015(46).段嬌嬌.論建筑工程施工項(xiàng)目的信息化管理[J].門窗，2014(9).廣州市普通高校開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

論文□□廣州市普通高校開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀及對(duì)策研究論文論文摘要：本文作者對(duì)廣州市普通高校瑜伽課程教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，了解了各高校瑜伽教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了目前教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策，為此新興項(xiàng)目能夠在高校體育教學(xué)中更好地開展提供參考?！跽撐年P(guān)鍵詞：高校瑜伽現(xiàn)狀對(duì)策與建議瑜伽是梵文“Yoga”的音譯，意為結(jié)合、相應(yīng)、心的統(tǒng)一等?，F(xiàn)在一般所講的瑜伽，主要是指用來增進(jìn)身體、心智和精神健康的練習(xí)方法。瑜伽鍛煉對(duì)塑造形體、舒緩情緒、減輕壓力都有很好的作用，此項(xiàng)目非常符合大學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)。目前廣州市部分高校已將瑜伽列為大學(xué)公共體育課選修項(xiàng)目，為了使瑜伽課程在學(xué)校體育教學(xué)中不斷推廣和發(fā)展，筆者對(duì)廣州市普通高校瑜伽課程教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析，全面了解各高校瑜伽教學(xué)的現(xiàn)況，分析目前教學(xué)存在的問題，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策發(fā)揮瑜伽教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，同時(shí)發(fā)揮瑜伽強(qiáng)身健體、陶冶情操、調(diào)節(jié)身心健康的作用，使瑜伽更好地融入大眾健身，為此新興項(xiàng)目能夠?yàn)樵诟咝ｓw育教學(xué)中更好地開展提供參考，為進(jìn)一步推進(jìn)高校開設(shè)瑜伽課程提供理論指導(dǎo)。研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)等8所開設(shè)瑜伽課程的高校為研究對(duì)象。1.2主要研究方法對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)問卷進(jìn)行整理，對(duì)有效問卷做常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析。研究的結(jié)果與分析2.1瑜伽課程的教學(xué)現(xiàn)狀與分析2.1.1教學(xué)大綱、教材和教案。統(tǒng)計(jì)顯示：在所調(diào)查的8所高校中，所有的學(xué)校都有教案、音像教材；有6所學(xué)校有教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，分別占總數(shù)的75%；有圖解或文字教材的學(xué)校2所，占25%，這種教材有的學(xué)校是自編的有的是選用著名瑜伽導(dǎo)師編寫的配套教材。目前使用多媒體教學(xué)軟件的學(xué)校較少。沒有相關(guān)教學(xué)文件的學(xué)校教師認(rèn)為：瑜伽課的教學(xué)內(nèi)容由任課教師本人決定，學(xué)校沒有具體要求，這種隨意性的、無計(jì)劃的教學(xué)不利于教學(xué)工作的展開和教學(xué)質(zhì)量的提高。圖文并茂、簡明易懂的文字教材，不僅“可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂的'教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)較系統(tǒng)的理論知識(shí)和一些健身常識(shí)、鍛煉方法”，而且“可以使學(xué)生獲得實(shí)踐運(yùn)用的體驗(yàn)，將文字教材真正地與動(dòng)作實(shí)踐融為一體，成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和課外鍛煉的教科書”。因此，各高校應(yīng)加強(qiáng)理論教材的建設(shè)，它是體育教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。2.1.2瑜伽課的教學(xué)內(nèi)容。所調(diào)查的8所高校中，瑜伽課的教學(xué)內(nèi)容主要分為實(shí)踐部分和理論部分。實(shí)踐部分包括主要教學(xué)內(nèi)容和輔助教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐部分的主要教學(xué)內(nèi)容基本上是以“呼吸—體位法—冥想”為一體的“哈達(dá)瑜伽”體系進(jìn)行。調(diào)查結(jié)果表明：大部分學(xué)校是用“瑜伽體位法”和“自編瑜伽套路”作為主要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。教師通常是根據(jù)各校制定的瑜伽教學(xué)的目的任務(wù)來選擇的，尤其是“自編瑜伽套路”，它的針對(duì)性較強(qiáng)，但“自編套路”動(dòng)作選擇的差異性較大?！拌べんw位法”是經(jīng)過錘煉總結(jié)出的一百多個(gè)動(dòng)作，在選用基本姿勢(shì)的同時(shí)，教師把它納入了自編套路，并且起到了不同的作用。這說明高校瑜伽課的教師在瑜伽運(yùn)動(dòng)不同發(fā)展和學(xué)校體育教育不斷深入的過程中，其自身的業(yè)務(wù)水平也在不斷地提高。輔助教學(xué)內(nèi)容包括“墊上肌力練習(xí)、形體練習(xí)、身體素質(zhì)練習(xí)、其他”等部分。多數(shù)學(xué)校選用“墊上肌力”作為技術(shù)部分的輔助教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)檫@種利用身體自抗力的練習(xí)方法不僅可以有針對(duì)性地發(fā)展身體局部的肌肉力量，還方便運(yùn)用而不受器材的限制；大部分學(xué)校選用“形體練習(xí)”，形體訓(xùn)練和瑜伽屬于兩種不同的鍛煉手段，并且有各自的項(xiàng)目特色；還有一部分學(xué)校在瑜伽教學(xué)中配合身體素質(zhì)練習(xí)，如力量、耐力、柔韌、平衡等方面的素質(zhì)，使學(xué)生在練習(xí)過程中身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。2.1.3瑜伽課場地狀況。經(jīng)過調(diào)查，廣州市8所高校中，有5所在室內(nèi)（其中2所設(shè)施齊全，3所設(shè)施稍簡單），還有3所在室外上課，1所無固定場所（其中所配備音像設(shè)施也不夠齊全）。參照國內(nèi)一些體育院校場地標(biāo)準(zhǔn)一些瑜伽健身場館的場地狀況，筆者認(rèn)為普通高校瑜伽場地的最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：場地設(shè)在室內(nèi)，面積至少80平方米，地面鋪地磚或地板，有音響、鏡子、瑜伽墊等。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，廣州市作為經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市，瑜伽課場地設(shè)施狀況良好，大部分高校擁有室內(nèi)場館。2.2高校瑜伽課任課教師的現(xiàn)狀調(diào)查可知，廣州市8所學(xué)校中，75%的瑜伽教師年齡在24—35歲之間，這說明瑜伽教師隊(duì)伍比較年輕。這部分青年教師精力充沛，吸收了瑜伽知識(shí)的多種新鮮因素，但相對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，有待繼續(xù)提高相關(guān)知識(shí)和技能。36—40歲的瑜伽教師占18.75%，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高的教學(xué)能力和科研水平。以上這部分教師是各大院校推廣瑜伽的主力軍。瑜伽是新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師的瑜伽教學(xué)年限都不長，在學(xué)習(xí)新興項(xiàng)目的同時(shí)配合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是這部分教師推動(dòng)瑜伽在高校發(fā)展的原因。因此，青年教師應(yīng)發(fā)揮自身的年齡優(yōu)勢(shì)，老教師要發(fā)揮傳授經(jīng)驗(yàn)的紐帶作用，為高校瑜伽項(xiàng)目的推廣與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師的學(xué)歷集中在本科，與其它學(xué)科相比，學(xué)歷層次較低。中高級(jí)職稱所占比例不高，應(yīng)該說這種分布與瑜伽教師隊(duì)伍年輕化有關(guān)對(duì)于不斷創(chuàng)新和發(fā)展直觀性強(qiáng)、充滿美感、能夠調(diào)節(jié)身心的瑜伽運(yùn)動(dòng)而言，瑜伽教師，尤其是青年教師應(yīng)該不斷地提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)瑜伽知識(shí)的學(xué)習(xí)。由此可見，瑜伽教師的繼續(xù)教育、在職學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。2.3學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的情況分析從調(diào)查可以看出，廣東省高校學(xué)生參加瑜伽運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)動(dòng)機(jī)中，強(qiáng)身健體所占比重最大，充分體現(xiàn)了大學(xué)生把瑜伽作為鍛煉身體、提高生活質(zhì)量的需要放在首位。審美動(dòng)機(jī)占26.96%，說明當(dāng)代大學(xué)生迫切需要提高審美能力，創(chuàng)造審美主體，瑜伽特有的美感和魅力吸引著他們。而娛樂、調(diào)節(jié)心智、培養(yǎng)精神意志、增進(jìn)友誼等方面可以滿足他們各種需要和追求心理需要。由此表明了大學(xué)生從事瑜伽運(yùn)動(dòng)是滿足他們生理、心理的多元化需求。對(duì)策與建議3.1廣州市普通高校瑜伽課程開展情況較好，與社會(huì)上瑜伽運(yùn)動(dòng)的推廣呈同步趨勢(shì)，將高校瑜伽與社會(huì)體育相結(jié)合。3.2廣州市普通高校瑜伽教師數(shù)量無法滿足瑜伽教學(xué)的需求，且現(xiàn)任瑜伽教師整體專業(yè)素質(zhì)還存在明顯不足，故應(yīng)加大培訓(xùn)在職教師的力度。目前瑜伽教學(xué)的課程內(nèi)容主要是哈達(dá)瑜伽體系，初步形成了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容；瑜伽教材的建設(shè)比較薄弱，針對(duì)大學(xué)公共體育課的瑜伽教材還是空白。應(yīng)組織編寫適合大學(xué)公共體育課的瑜伽教材加強(qiáng)瑜伽理論教材的建設(shè)。3.4充分利用第二課堂，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉。學(xué)校成立瑜伽俱樂部，給學(xué)生提供更多的交流和充分展示潛能的機(jī)會(huì)。參考文獻(xiàn)：柏忠言，張惠蘭.瑜伽氣功與冥想[M].北京：人民教育出版社，2004.倪臘貴.論瑜伽運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其在高校體育教學(xué)中的推廣[J].貴州體育科技，2005,12.范京廣.時(shí)尚健身瑜伽[M].北京體育大學(xué)出版社，2003.5.□周濤.普通高校健美操教材研究[J].中國學(xué)校體育，1998,（5）：112.□□□橋梁工程高墩施工中翻模技術(shù)特點(diǎn)研究的論文□□橋梁工程高墩施工中翻模技術(shù)特點(diǎn)研究的論文摘要:在當(dāng)前的社會(huì)當(dāng)中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，交通事業(yè)也取得了較大的進(jìn)步。在交通系統(tǒng)當(dāng)中，高速公路橋梁是一個(gè)十分重要的組成部分，在實(shí)際施工當(dāng)中，其施工難度要高于普通的公路橋梁。為了確保施工進(jìn)度和施工質(zhì)量符合要求，在高速公路橋梁工程中，對(duì)高墩施工翻模技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用?；诖?，本文對(duì)高速公路橋梁工程中高墩施工的翻模技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用進(jìn)行了研究，以期推動(dòng)高速公路橋梁建設(shè)的發(fā)展?！蹶P(guān)鍵詞:高速公路;橋梁工程;高墩施工;翻模技術(shù);特點(diǎn)及應(yīng)用高速公路作為交通系統(tǒng)中的一個(gè)重要部分，對(duì)于城市間的銜接有著重要的作用。在高速公路當(dāng)中，在一些特殊的地形下，需要采用高速公路橋梁的方法進(jìn)行修筑。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通車流量不斷增加，對(duì)于高速公路橋梁的質(zhì)量要求也進(jìn)一步提高。為了確保施工安全質(zhì)量，需要對(duì)高速公路橋梁工程中高墩施工的翻模技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用進(jìn)行研究，以確保實(shí)際施工的順利進(jìn)行。高速公路橋梁高墩施工的特點(diǎn)高速公路橋梁高墩施工通常具有復(fù)雜的施工環(huán)境，因而在工程施工、材料運(yùn)輸?shù)确矫?，都存在較大的難題。另外，很多橋墩具有較高的高度，使得施工面臨更大的困難。為了對(duì)這些問題進(jìn)行解決，要分析掌握高速公路橋梁高墩施工的特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)行施工，確保按時(shí)完成高速公路橋梁工程。在高速公路橋梁工程高墩施工當(dāng)中，由于具有較大的工程量，因而可能延長施工周期。在實(shí)際施工當(dāng)中，會(huì)使用到大量的機(jī)械設(shè)備、施工材料［1］。在控制橋梁高墩的過程中，由于具有較高的高度，因而在高墩施工定位控制方面較為困難。為了對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行提升，在接縫處理中，對(duì)施工技術(shù)人員具有很高的要求。在施工當(dāng)中，需要進(jìn)行大量的高空作業(yè)，因而使得施工安全面臨較大的挑戰(zhàn)。高速公路橋梁高墩施工的技術(shù)及應(yīng)用2.1測(cè)量放樣在施工開始之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)墩柱結(jié)構(gòu)進(jìn)行測(cè)量放樣處理，在各個(gè)施工環(huán)節(jié)當(dāng)中，都應(yīng)當(dāng)確保其與實(shí)際工程施工要求相符合。對(duì)于墩柱當(dāng)中可能存在的誤差，要在工程允許的范圍內(nèi)進(jìn)行控制。通過這種方法，對(duì)工程施工質(zhì)量進(jìn)行確保，同時(shí)使工程施工難度得到相應(yīng)的降低。2.2鋼筋工程在鋼筋工程施工當(dāng)中，要遵循監(jiān)理工程師審批通過的方法，對(duì)支架進(jìn)行搭設(shè)。在完成墩柱支架搭設(shè)之后，對(duì)墩柱鋼筋綁扎工程進(jìn)行施工。在加工棚統(tǒng)一進(jìn)行鋼筋下料和制作，采用鋼筋調(diào)直、除銹、切斷、焊接、彎曲、綁扎等步驟，對(duì)鋼筋骨架進(jìn)行制作［2］。在各個(gè)操作步驟當(dāng)中，必須確保嚴(yán)格遵循技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)。在完成鋼筋加工之后，要對(duì)其進(jìn)行編號(hào)和擺放，運(yùn)送到施工現(xiàn)場，使用起重設(shè)備運(yùn)送到作業(yè)平臺(tái)，進(jìn)行后續(xù)的焊接、綁扎。在焊接過程中，要確保錯(cuò)開了墩柱主筋焊接接頭，將接頭鋼筋的面積控制在總面積的四分之一以下。在四角對(duì)箍筋接頭錯(cuò)開，根據(jù)抗震需要、設(shè)計(jì)要求確定彎鉤長度，并確保中心點(diǎn)誤差不超過2厘米。混凝土澆筑在集中拌和站，對(duì)大型強(qiáng)制式砼攪拌機(jī)進(jìn)行應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)確保操作人員經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格證書，并能夠嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行操作。在混凝土澆筑前，首先要定期對(duì)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行檢查，檢測(cè)骨料含水率，并對(duì)水、骨料的用量進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。在混凝土拌和中，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行拌和，使混凝土達(dá)到顏色一致、拌合均勻的要求，避免出現(xiàn)泌水、離析的現(xiàn)象［3］。使用砼運(yùn)輸車，將混凝土向施工現(xiàn)場運(yùn)送，使用泵車向工作面泵送。在混凝土的運(yùn)輸當(dāng)中，為了避免其質(zhì)量發(fā)生變化，要保持均勻慢速的攪動(dòng)。如果距離或者高度較長，可對(duì)二級(jí)泵站進(jìn)行應(yīng)用。在澆筑當(dāng)中，要對(duì)錨桿螺栓、鋼筋、模板、拉桿、支架等預(yù)埋件進(jìn)行仔細(xì)檢查［4］。在混凝土構(gòu)件強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)輕度25%-50%之后，可以將測(cè)模拆除，完全達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度，可將剩余模板拆除。此后，還要注意養(yǎng)生布包裹、定期灑水等方法進(jìn)行保養(yǎng)。鋼模板安裝在高速公路橋梁工程高墩施工當(dāng)中，高墩墩身混凝土分成數(shù)次或者十幾次澆筑，每次澆筑前均需要對(duì)鋼模板進(jìn)行拼裝。在施工當(dāng)中為了對(duì)施工程序進(jìn)行簡化，對(duì)工廠加工制造的方法進(jìn)行應(yīng)用。在加工生產(chǎn)當(dāng)中，針對(duì)板面平整度、尺寸等參數(shù)，進(jìn)行嚴(yán)格的控制，從而在縮短施工時(shí)間的基礎(chǔ)上，對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行有效的控制和保障。在對(duì)鋼模板進(jìn)行鋼制之前，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)檢查鋼結(jié)構(gòu)的尺寸、質(zhì)量等參數(shù)，確認(rèn)符合質(zhì)量要求標(biāo)準(zhǔn)之后，才能夠在實(shí)際施工中進(jìn)行使用。在安裝鋼模板的過程中，必須確保牢固、堅(jiān)實(shí)，防止在振搗混凝土的時(shí)候，有漏漿等問題發(fā)生。在鋼模板安裝當(dāng)中，要對(duì)剛模版之間的拼接及安裝質(zhì)量，進(jìn)行嚴(yán)格的控制，對(duì)拼縫寬度進(jìn)行確保，使其符合規(guī)范要求，對(duì)于較大的拼縫或存在洞眼的位置，要在兩側(cè)使用海綿