第10課時組文閱讀課《愛蓮說》圖書

《愛蓮說》+圖書《花開君子蘭》《三角梅的品格》—七年級下冊第四單元第10課時組文閱讀課—學習目標目1.積累文言詞匯，疏通文意，概括文章主旨。2.體會作者對蓮花、君子蘭、三角梅的情感。標點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容一、導入新課同學們，清晨，大自然鳥語花香，迎著微風，我們感受大自然美麗的饋贈，花開無聲，卻隱含千言萬語。今天讓我們?nèi)バ蕾p蓮花、君子蘭和三角梅，感受作者所寄予的志向。點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容二、賞讀經(jīng)典，分析品格

1.結合注釋翻譯《愛蓮說》這篇文章，分組進行合作探究。（答案可見教學參考書）點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容2.尋找《愛蓮說》中描寫蓮花的句子：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。二、賞讀經(jīng)典，分析品格點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容

3.結合朗讀視頻，說說文中描寫的菊花、牡丹和蓮花的象征含義？二、賞讀經(jīng)典，分析品格點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容答案示例：牡丹象征追求榮華富貴之人，菊花象征隱士，蓮花象征潔身自好、不與世俗同流合污之人。二、賞讀經(jīng)典，分析品格點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容主旨：

作者通過贊美蓮花的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，表現(xiàn)作者潔身自好、不慕名利的品格，抒發(fā)了對追慕富貴的惡濁世風的鄙棄之情。

1三、試說主旨，了解寫法點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容托物言志文章的閱讀方法指導。

四、結合注釋，疏通文意（1）閱讀全篇，尋找所托之物（2）結合背景，理解所寫之意（3）由物及人，感悟所托之志2點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容五、課外閱讀，鞏固新知閱讀《花開君子蘭》《三角梅的品格》這兩篇文章，勾畫描寫君子蘭/三角梅的語句，體會托物言志寫法，小組合作交流。點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容提示：從文中第_____段的___________（句子），我讀出這是一朵________的君子蘭/三角梅，抒發(fā)了作者________之情。五、課外閱讀，鞏固新知點擊輸入您的內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容此處添加文本內(nèi)容六、選擇事物，暢所欲言看圖片，學生自由發(fā)言，找到所托之物與所言之志，體會作者是怎樣抒發(fā)自己的情感與志向的？作業(yè)布置抒寫美文，傾訴心聲。運用托物言志的寫法，選擇一種“物”（花草樹木等），進行片段描寫，字數(shù)40字左右。板書設計潔身自