小學(xué)乘法的簡便運(yùn)算1_第1頁
小學(xué)乘法的簡便運(yùn)算1_第2頁
小學(xué)乘法的簡便運(yùn)算1_第3頁
小學(xué)乘法的簡便運(yùn)算1_第4頁
小學(xué)乘法的簡便運(yùn)算1_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算

建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅秀蓉一課前學(xué)習(xí)

1.我們以前學(xué)過乘法運(yùn)算定律有哪些?(1)(2)(3)

2.簡便運(yùn)算。

(1)148×64+148×36(2)27×125×8(3)25×89×4

3.加工服裝,每件上衣用布1.83米,每條褲子用布1.17米。加工15套制服,需要用布多少米?(1)你能用兩種方法解決嗎?方法一:方法二:(2)比較上面兩種算法,你發(fā)現(xiàn)那種方法更簡便?為什么?

1.學(xué)校進(jìn)行班級文化解說比賽中,孩子們表現(xiàn)突出,學(xué)校決定獎(jiǎng)勵(lì)大家,一支鋼筆5.8元,買了32支,一個(gè)筆記本4.2元,買了32個(gè),學(xué)校應(yīng)付多少元?(1)你能用兩種方法解決嗎?方法一:方法二:(2)比較上面兩種算法,那種更簡便,為什么?

(3).自己獨(dú)立思考,在小組交流。

(4).全班交流。

(5).小結(jié):我們原來學(xué)過的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中()。二.課中學(xué)習(xí),小組合作。(一次嘗試)再次嘗試1.我班慶祝6.1兒童節(jié),班長買了的梨和蘋果各12千克,蘋果每千克6.5元,梨每千克3.5元。(1)問班長共用了多少元?(2)蘋果比梨多用了多少元?2.用簡便方法計(jì)算。(1)2.5×0.89×0.4(2)4.8×64-4.8×34

(3)(12.5+0.25)×80三.達(dá)標(biāo)檢測

1、把結(jié)果相等的算式用線連起來。(1)7.83×50×0.2(4)40÷0.5÷8(2)40÷(0.5×8)(5)(6.5+3.5)×3.2(3)6.5×3.2+3.5×3.2(6)7.83×(50×0.2)2、下面各題有簡便嗎?算一算。(1)1.25×5×8

(2)8.3×4.8+1.7×4.8(3)2.5×102(4)9.83×1.5-6.83×1.5四.拓展延伸簡便運(yùn)算。(1)2.5×

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論