考場(chǎng)作文構(gòu)思步驟(完整)課件

2023/2/21高考作文復(fù)習(xí)講座考場(chǎng)作文快速構(gòu)思的三個(gè)步驟2023/2/22第一課時(shí)：

以“聲音”為話(huà)題進(jìn)行考場(chǎng)作文快速構(gòu)思三步驟的講解。

2006年上海春季高考卷作文題

古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……

要求：①立意自定。②文體自選(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。2023/2/23考場(chǎng)作文快速構(gòu)思的

三個(gè)步驟（例）2006年上海春季高考作文準(zhǔn)話(huà)題——“聲音”(審題)（一）、第一步：由點(diǎn)到面（二）、第二步：由面到點(diǎn)（三）、第三步：連點(diǎn)成線4考場(chǎng)作文快速構(gòu)思之步驟一

所謂“點(diǎn)”，就是題目；所謂“面”，就是多側(cè)面、多層面地圍繞題目進(jìn)行思維的發(fā)散。用朱光潛先生的話(huà)說(shuō)，就是“尋思”，“抱著題目四面八方地想”。5第一步：由點(diǎn)到面“構(gòu)思十六字訣”6

聲音

構(gòu)思十六字訣:自然社會(huì);我人國(guó)族;古今中外;正反虛實(shí)。自然植物動(dòng)物非生物社會(huì)個(gè)人國(guó)家外正實(shí)人格化古今中虛反7

自然植物：花開(kāi)的聲音；竹筍拔節(jié)；黃葉飄落；大雪壓青松動(dòng)物：第一聲燕鳴；鯤鵬展翅；雄雞一唱；月落烏啼；清風(fēng)半夜鳴蟬;聽(tīng)取蛙聲一片非生物：風(fēng)聲雨聲；夜半鐘聲；鐘表嘀嗒；水滴石穿；壺口瀑布社會(huì)個(gè)人：心跳；聽(tīng)歌；思念的聲音；父母師長(zhǎng)朋友的聲音；誓言國(guó)家：五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)；蘆溝橋的槍聲；開(kāi)國(guó)大典的禮炮；我國(guó)第一顆原子彈的爆炸；改革開(kāi)放的號(hào)角；港澳回歸的歡呼；海峽兩岸的期盼古：武王伐紂；千金一笑；高山流水；屈子問(wèn)天；易水悲歌；魏征直諫；舉杯邀月；岳飛長(zhǎng)嘯；陸游示兒；長(zhǎng)亭送別今：王進(jìn)喜；張志新；徐本禹；劉翔；楊立偉；劉洋；錢(qián)學(xué)森之問(wèn)中：魯迅；江姐；葉挺《囚歌》；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)后彭老總的宣告；巴金的真話(huà)外：阿基米德的預(yù)言；斯丹達(dá)爾的遺言；居里夫人的回答；貝多芬的音樂(lè)；牛頓的自我評(píng)價(jià)；馬克思的宣告；海倫·凱勒的期待虛：精衛(wèi)填海的誓言；牛郎織女的蜜語(yǔ)；周瑜的臨終長(zhǎng)嘆；祥林嫂的死前疑問(wèn)；葛朗臺(tái)的臨終叮囑聲音“十六字訣”構(gòu)思示范

對(duì)選點(diǎn)定的新一輪多角度構(gòu)思

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現(xiàn)在，在這樣一個(gè)寬廣范圍內(nèi)，我們選材、立意的余地非常大。即使現(xiàn)在依然選定用“母親的聲音”來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)，那么你依舊可繼續(xù)按“十六字訣”的要求進(jìn)行新一輪構(gòu)思：想到滿(mǎn)樹(shù)嬌艷桃花的母親，逼小鷹學(xué)飛的母鷹，被小鴉反哺著的烏鴉媽媽?zhuān)幌氲矫夏溉w，岳母刺字；想到自己的母親從小到大對(duì)自己的哺育、教育、關(guān)心。這樣，母親的形象被大大豐富了，主題當(dāng)然會(huì)深刻起來(lái)。2023/2/29考場(chǎng)作文快速構(gòu)思之步驟二這個(gè)“點(diǎn)”已不是題目，而是在一步“構(gòu)思”所得“面”的基礎(chǔ)上提煉出的精彩之點(diǎn)。思緒鋪展開(kāi)來(lái)之后，接下來(lái)的就是“收”了。所謂“收”，就是篩選和提煉。第二步：由面到點(diǎn)連續(xù)否定構(gòu)思法2023/2/210

初看題目后的第一個(gè)構(gòu)思也是別人容易想到的，應(yīng)該否定掉，再進(jìn)行第二層構(gòu)思。為避免與別人撞車(chē)，最好進(jìn)行第三層構(gòu)思，這樣你的構(gòu)思就會(huì)與眾不同。

連續(xù)否定構(gòu)思法例如：爆炸聲八國(guó)聯(lián)軍炮轟北京日本轟炸上海1964.10.16我國(guó)第一顆原子彈爆炸1998年我駐南聯(lián)盟使館被北約導(dǎo)彈襲擊抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式上的禮炮聲猴年新年的鞭炮聲

提煉出對(duì)國(guó)運(yùn)興衰的嚴(yán)肅思考2023/2/211考場(chǎng)作文快速構(gòu)思之步驟三第三步：連點(diǎn)成線所謂“由點(diǎn)到線”,即把經(jīng)過(guò)提煉的精彩之點(diǎn)連結(jié)成線,形成一條完整有機(jī)的思路——串珠成鏈。如，“爆炸聲”構(gòu)思中的幾個(gè)點(diǎn)，可以串成這樣一個(gè)思路：1、當(dāng)我們落后時(shí)，受盡了屈辱和欺凌；2、我們站起來(lái)后，從此有了尊嚴(yán)；3、但是我們還沒(méi)有完全擺脫受人欺壓的地位,我們只有加速發(fā)展,才能贏得真正的尊嚴(yán)、富強(qiáng)、幸福的新生活——這是歷史的回音，也是當(dāng)代中國(guó)青年的使命與心聲！第二課時(shí)：

以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”為話(huà)題進(jìn)行例文講評(píng)。

2023/2/2122023/2/213例文的命題：閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。（60分）愛(ài)情使者丘比特問(wèn)愛(ài)神阿佛洛狄忒：“LOVE的意義在哪里？”愛(ài)神說(shuō)：“L”代表著LISTEN（傾聽(tīng)）。愛(ài)就是要無(wú)條件、無(wú)偏見(jiàn)地傾聽(tīng)對(duì)方的需求，并且予以協(xié)助?！癘”代表OBLIGATE（感恩）。愛(ài)需要不斷地感恩與慰問(wèn)，需要付出更多的愛(ài)，灌溉愛(ài)苗?！癡”代表VALUED（尊重）。愛(ài)就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼、真誠(chéng)的鼓勵(lì)，悅耳的贊美。“E”代表EXCUSE（寬?。?。愛(ài)就是仁慈地對(duì)待、寬恕對(duì)方的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，維持優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)

”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。橫線上的內(nèi)容可從上文括號(hào)內(nèi)的四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)填入。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須切合題意，四個(gè)內(nèi)容只選其一；②題目自擬；③文體自選；④字?jǐn)?shù)不少于800字。2023/2/214例文審題“學(xué)會(huì)”：接觸接近；了解理解；掌握踐行“傾聽(tīng)”：本義：用耳朵聽(tīng)；引申義：用心去聽(tīng)例文講評(píng)一：《讓傾聽(tīng)伴我們飛翔

》高三(16)班張翔主體結(jié)構(gòu)：并列式開(kāi)頭：詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：看一眼鳥(niǎo)兒的飛翔，便會(huì)減輕我們心靈的重壓。這是為什么呢？因?yàn)槲覀冃闹斜緛?lái)就有著對(duì)藍(lán)天的渴望，我們渴望飛翔。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物，傾聽(tīng)世界，傾聽(tīng)人們的心聲吧，讓傾聽(tīng)化作我們的雙翼，展翅飛翔！主體：（一）傾聽(tīng)自然（二）傾聽(tīng)社會(huì)（三）傾聽(tīng)生活結(jié)尾：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)社會(huì)，傾聽(tīng)生活。其實(shí)天很藍(lán)，云很白，只要我們與傾聽(tīng)為伴，那么我們就不僅會(huì)擁有藍(lán)天白云，還會(huì)擁有比藍(lán)天白云更為廣闊的心靈！2023/2/215例文講評(píng)二：《傾聽(tīng)》高三(16)班張勇主體結(jié)構(gòu)：遞進(jìn)式題記：傾聽(tīng)是智者的座右銘，傾聽(tīng)是生命最美的存在方式。開(kāi)頭：傾聽(tīng)如鏡，讓你知不足而改進(jìn)；傾聽(tīng)如真理，讓你有更大的空間，去顯露頭角。主體：1、傾聽(tīng)是編鐘那古老的旋律；是唐太宗的虛懷納言；而昏聵無(wú)能者卻閉目塞聽(tīng)。2、傾聽(tīng)魯迅的吶喊,傾聽(tīng)梵高的向日葵，傾聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)，傾聽(tīng)《千手觀音》的故事。傾聽(tīng)自然的風(fēng)聲雨聲，似乎它們從來(lái)都那么美妙、和諧,讓我一次次領(lǐng)略世界的偉大、美好,獲得真正的力量。3、我傾聽(tīng)時(shí)光的流逝；傾聽(tīng)時(shí)代的主旋律。4、國(guó)家學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才不會(huì)落伍。5、世界學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能有和諧和和平。結(jié)尾：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，道路更寬廣，生命更美麗。2023/2/216

例文講評(píng)三：《美麗的傾聽(tīng)》高三(16)班李瑤主體結(jié)構(gòu)：事例并列式開(kāi)頭：天堂鳥(niǎo)開(kāi)花的聲音像簫,梅花開(kāi)花的聲音像笛,而玫瑰開(kāi)花的聲音則像琴,但這些美妙的聲音是很少能夠被人聽(tīng)見(jiàn)的。只有在那寂靜的夜里,花兒才愿意讓那些愛(ài)護(hù)它們的人聽(tīng)到自己的心聲。主體：1、美國(guó)的孩子們可以給總統(tǒng)寫(xiě)信，而總統(tǒng)也給他們回信。2、最好的記者首先是最好的傾聽(tīng)者。最好的演講者首先也是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。3、大嘴美女朱莉亞·羅伯茨接到孩子們的信后，到閉塞的小山村和孩子們玩了一天。結(jié)尾：在他人心里處于寒冬臘月時(shí),沏一壺清茶,坐下來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)他的苦悶，也許你就在不經(jīng)意間悄悄改變了世界；在寂靜的夜里，卸下身心的疲憊，坐下來(lái)傾聽(tīng)窗外大自然的心聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的一切都會(huì)變得美麗可愛(ài)。傾聽(tīng)他人，就是傾聽(tīng)我們自己啊。2023/2/217

開(kāi)頭：大海需要傾聽(tīng),海浪是它的心聲；天空需要傾聽(tīng),云朵是它的心情；森林需要傾聽(tīng),小鳥(niǎo)是它的歌聲；愛(ài)更需要傾聽(tīng)，耳朵是它永遠(yuǎn)的朋友。因此，我們要愛(ài)，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

主體：1、曾經(jīng)以為，朋友需要幫助時(shí)努力幫助他便是對(duì)朋友的愛(ài)；2、曾經(jīng)覺(jué)得，父母很少實(shí)現(xiàn)我的物質(zhì)要求；3、曾經(jīng)看到，大自然是多么美好！但我們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)大自然母親的呻吟；4、曾經(jīng)想到，人生的路口只需腳印，無(wú)需聲音；5、無(wú)數(shù)的曾經(jīng)，無(wú)數(shù)的偏差，讓我慢慢成長(zhǎng)，生活中不能沒(méi)有愛(ài)，而愛(ài)更需要傾聽(tīng)。

結(jié)尾：傾聽(tīng)——讓愛(ài)更溫暖。例文講評(píng)四：《愛(ài)的傾聽(tīng)》高三(16)班楊貝貝主體結(jié)構(gòu)：綜合式2023/2/218再見(jiàn)第三課時(shí)：

1、以“曲線”為話(huà)題進(jìn)行考場(chǎng)作文快速構(gòu)思三步驟的演練。

2、以“曲徑通幽”為話(huà)題進(jìn)行構(gòu)思訓(xùn)練，隨之進(jìn)行例文分析討論。

2023/2/2192023/2/220請(qǐng)以”曲線”為話(huà)題進(jìn)行考場(chǎng)作文快速構(gòu)思

自然植物動(dòng)物非生物社會(huì)個(gè)人國(guó)家今外正反實(shí)古中虛曲線2023/2/221

自然植物：柳葉楓葉的葉緣；風(fēng)中的荷葉；風(fēng)中的柳絲；風(fēng)中的葦草；墻頭草；麥浪；露水壓彎的草葉；擺動(dòng)的水草；黃瓜藤上渴望的觸絲；爬山虎、牽?；ㄌ俚睦p繞；向日葵仰望的姿勢(shì)；迎客松的虬枝動(dòng)物：蚯蚓的蠕動(dòng)；蛇行；二毛皮；蝸殼；鷹的翱翔；追逐的獵豹的足跡；天鵝優(yōu)雅的脖頸；駝峰；蠶絲；蛛網(wǎng)；牛背；飄擺的馬鬃；蝶舞翩躚；猴子尾巴；眉毛；皺紋；掌紋；雪地里的腳印非生物：六盤(pán)山路；羊腸小路；曲徑；石拱橋；流星軌跡；北斗星；黃河九曲；小河彎彎；長(zhǎng)城；彩虹；山舞銀蛇；沙丘輪廓線；日月運(yùn)行軌跡；扔出的石子；月如鉤；彈道；旋轉(zhuǎn)樓梯；刀背；彎弓射雕；奧運(yùn)五環(huán)；珊瑚；飄揚(yáng)的旗幟；高壓電線；海浪；平靜湖面上的漣漪社會(huì)個(gè)人：滾鐵環(huán)；粗瓷碗；收割的鐮刀；削筆刀削出的鉛筆屑；美麗的披發(fā)；銅號(hào)的外緣國(guó)家：立交橋；嬰兒第一聲媽媽的口型；跑道；人體曲線；駝背；賽馬賽車(chē)場(chǎng)；中華民族的復(fù)興之路；中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索古：成吉思汗作戰(zhàn)圖上畫(huà)的圈;城堞；飛檐；蘇州園林月亮門(mén);天壇圜丘；海際線今：天安門(mén)廣場(chǎng)的噴泉和花壇；“9·11”沖天的濃煙；奧運(yùn)“鳥(niǎo)巢”場(chǎng)館的屋頂中：神六的軌跡；花樣劃冰；舟舟指揮棒的軌跡；千手觀音的舞姿外：圈地運(yùn)動(dòng)；德國(guó)復(fù)興之路；日本發(fā)展之路；梵高向日葵的花盤(pán)虛：豬八戒的肚皮；宙斯的雷電；柔美凄婉的《梁?！罚伙w天的衣帶；神佛的光圈；希臘諸神的月桂花冠曲線2023/2/222“曲線”話(huà)題構(gòu)思示例：一、圓之美自然之美社會(huì)之美親情之美精神之美二、曲線之美美好的形象變化的形象豐富的內(nèi)涵三、曲線的啟示黃河·人生四、在曲折中探索李大釗：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》五、曲與直的思考

艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民

李大釗

歷史的道路,不全是平坦的,有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界,這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河,有時(shí)流到很寬闊的境界,平原無(wú)際,一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間,回環(huán)曲折,極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程,其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

24中華民族現(xiàn)在所逢的史路,是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上,實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致,使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人,感到一種壯美的趣味.但這種壯美的趣味,沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……2023/2/225閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景幽美的地方，這便是“曲徑通幽”。它是畫(huà)