小學(xué)春季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)春季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是為大家收集的春季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本學(xué)期，我們按照“強(qiáng)化責(zé)任抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，夯實(shí)根底創(chuàng)特色”的工作思路，以深化責(zé)任教育、推進(jìn)教學(xué)改革、打造特色德育、開展陽光體藝為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、開展文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學(xué)校的軟實(shí)力，形成“講責(zé)任、構(gòu)和諧、樹正氣、創(chuàng)佳績”的工作氣氛。2、提高管理水平。提高管理人員的責(zé)任意識(shí)和履職能力,加速制度化建立，形成標(biāo)準(zhǔn)化、人文化的管理機(jī)制,最大化提高管理效能。3、加強(qiáng)師資建立。加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，搭建教師成長平臺(tái)，提高教師的指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強(qiáng)不息、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。4、落實(shí)有效德育。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)“人人文明、處處亮麗”為目標(biāo)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，為學(xué)生的幸福人生奠定良好根底。5、打造高效課堂。改革課堂教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。力爭六年級(jí)教學(xué)在全縣名列前茅，其它年級(jí)教學(xué)質(zhì)量到達(dá)城區(qū)強(qiáng)校水平。6、開展優(yōu)勢工程。大力開展陽光體藝教育，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學(xué)校的亮校品牌。7、加強(qiáng)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒的師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革、課程建立，開展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。8、創(chuàng)立平安校園。堅(jiān)持“無小事”、“責(zé)任重于泰山”的思想，落實(shí)平安責(zé)任，嚴(yán)防平安事故，創(chuàng)立平安校園，實(shí)現(xiàn)師生意外傷害零發(fā)生。（一）管理工作—責(zé)任興校1、落實(shí)班子責(zé)任。加強(qiáng)班子建立，落實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，提高管理水平。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持“四強(qiáng)化、四淡化”工作原那么：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，淡化職務(wù)意識(shí)；強(qiáng)化大局意識(shí)，淡化本位意識(shí)；強(qiáng)化效勞意識(shí)，淡化功利意識(shí)；強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，淡化守舊意識(shí)。做到“四好”：管好一條線，蹲好一個(gè)點(diǎn)，帶好一個(gè)級(jí)、值好一天班。到達(dá)“四不”：分工不分家，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的奉獻(xiàn)。2、用人文凝聚責(zé)任。堅(jiān)持人文立校的辦學(xué)理念。努力在輿論上引導(dǎo)人，業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，中關(guān)心人，提高教師的幸福指數(shù)，打造“幸福二小”。詳細(xì)做好以下工作：一是把培訓(xùn)作為最好的福利，啟動(dòng)教師外培方案，力爭三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員外培。二是實(shí)行寬松管理，在管理中堅(jiān)持“欣賞優(yōu)秀、接納平凡、寬容失誤”的思想，營造寬松和諧的氣氛，做到嚴(yán)相濟(jì)。三是進(jìn)展教師心理安康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。四是豐富節(jié)日生活，集體過好三?八節(jié)、教師節(jié)。五是進(jìn)展生日祝福和紅白喜事慰問，讓教師感受到集體的溫暖。六是啟動(dòng)教師安康工程，設(shè)立安康獎(jiǎng)、倡導(dǎo)教師積極參與健身活動(dòng)。七是加速民主化管理進(jìn)程，廣開言路提高決策水平，完善臨督機(jī)制。3、用鼓勵(lì)激發(fā)責(zé)任?！白寣?shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧”，強(qiáng)化績效管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，增加獎(jiǎng)勵(lì)工程。一是整體提高統(tǒng)考年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)或超過城區(qū)平均水平。二是獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)，才能形成團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“捆綁式”評(píng)價(jià)。通過與城區(qū)參照學(xué)校比照，分兩個(gè)年級(jí)段各獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)先進(jìn)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。三是分中期、期末兩次對(duì)應(yīng)試學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。四是對(duì)幼兒教師、非應(yīng)試學(xué)科進(jìn)展教學(xué)效果驗(yàn)收評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教育工作者。五是對(duì)各類活動(dòng)做出突出奉獻(xiàn)，取得優(yōu)異成績的指導(dǎo)教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是制定“好教師”評(píng)選細(xì)那么，形成鮮明的導(dǎo)向，引領(lǐng)教師。七是探索教師綜合評(píng)價(jià)方法，作為評(píng)優(yōu)樹模、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。4、用制度標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任。根據(jù)教育行政法規(guī)和省市縣教育工作會(huì)議精神，傳承學(xué)校一貫的好作法，刪繁就簡，形成標(biāo)準(zhǔn)簡潔、易于操作、富有人文關(guān)心的各類崗位職責(zé)及規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循，增強(qiáng)管理的實(shí)效性。依法治校，依法治教，實(shí)行四個(gè)一票否決：三亂一票否決，體罰學(xué)生一票否決，平安出問題一票否決，教學(xué)成績連續(xù)一票否決。（二）德育工作—養(yǎng)成教育1、加大宣傳力度。構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》深入師生。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料進(jìn)展班會(huì)宣講、通過校園播送和電子屏進(jìn)展宣傳、升旗儀式組織誦讀、進(jìn)展專題手抄小報(bào)展評(píng)等方法。2、實(shí)施主題教育。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合《“雙十”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容》的有效落實(shí)，實(shí)施月主題教育制度，形成有效德育。在實(shí)施過程中做到六個(gè)結(jié)合：主題教育與培養(yǎng)文雅學(xué)生相結(jié)合，與促進(jìn)教學(xué)相結(jié)合，與創(chuàng)立平安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與開展陽光體藝相結(jié)合，與節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過升旗演講、主題班會(huì)等途徑強(qiáng)化教育，確保工作落到實(shí)處。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建立。樹立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊(duì)伍建立。制定《德育主任工作職責(zé)》、《少隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《班主任工作條例》、《值日領(lǐng)導(dǎo)工作制度》，使骨干隊(duì)伍建立有章可循。重視班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開班主任工作會(huì)，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強(qiáng)班主任工作的積極性。實(shí)行值日生競爭上崗制度，定期進(jìn)展值日生培訓(xùn)，提高履責(zé)能力。試行“小校長”聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)開展工作。4、強(qiáng)化監(jiān)視評(píng)價(jià)。一是值日領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與缺乏，及時(shí)矯正不良習(xí)慣和突出問題，全方位對(duì)班級(jí)進(jìn)展檢查評(píng)價(jià)，確保良好的學(xué)校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好“文雅學(xué)生”、“模范班主任”、“先進(jìn)德育工作者”評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)展表彰與宣傳，進(jìn)展典范帶動(dòng)，提高育人水平。（三）教學(xué)工作—模式改革1、思想上引領(lǐng)。開學(xué)第三周組織教師去辛店中學(xué)、縣五小去實(shí)地考察、感受課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。每月組織教師進(jìn)展一次專題學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念深入人心。第三，爭取時(shí)機(jī)，做好實(shí)驗(yàn)教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，每一教師每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。2、課堂上實(shí)踐。四作為主要實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，實(shí)行“圍坐式”座位，按“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點(diǎn)撥”—“課堂檢測”五個(gè)環(huán)節(jié)備課。學(xué)校通過外聘專家、課堂調(diào)研、二次備課等形式效勞好課堂教學(xué)改革。其它年級(jí)亦逐步嘗試新的課堂教學(xué)模式，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”進(jìn)展課堂實(shí)踐。3、教研上促進(jìn)。制定《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。加強(qiáng)教研組建立，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)。建立聽課與反思制度，每個(gè)教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課V業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為40節(jié)〉，每學(xué)期每一教師書寫教學(xué)反思不少于20篇。4、 平臺(tái)上展示。為教師達(dá)建展示科研成果的平臺(tái)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教師的科研能力，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革。教誨處要組織好示范課、專題論文、學(xué)習(xí)提綱、精品教案、學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)選與展示活動(dòng)。5、 管理中保障。①突出年級(jí)實(shí)際。六年級(jí)管理：一要進(jìn)展課堂調(diào)研，召開座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定詳細(xì)方案，鼓舞師生士氣；二要堅(jiān)持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個(gè)學(xué)生有較大的進(jìn)步；三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，進(jìn)展日清月測；四是保持適當(dāng)進(jìn)度，不過份搶進(jìn)度，一味追求速度，確保六年級(jí)取得振奮人心的教學(xué)成績。幼兒班管理：重視課程建立，開設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類課程的指導(dǎo)性意見及教學(xué)目標(biāo)；加強(qiáng)課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學(xué)科進(jìn)展觀摩驗(yàn)收；進(jìn)展師資培訓(xùn)，爭取上級(jí)培訓(xùn)指標(biāo)，提高幼教的育人水平；積極探索幼兒教師的評(píng)價(jià)方法，試用課堂驗(yàn)收、滿意度調(diào)查、案頭資料檢查等形式，對(duì)幼兒教師較為客觀地評(píng)價(jià)。其它年級(jí)管理:一二年級(jí)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以“學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)書寫”作為教育的重要內(nèi)容,承受性學(xué)習(xí)仍然是其主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)施“快樂教學(xué)”，“成功教學(xué)”，積極進(jìn)展“少教多學(xué)”及零作業(yè)課堂的探索。三年級(jí)要嘗試進(jìn)展“學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)”、“練一點(diǎn)”“分散式”的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索與實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。②突出要點(diǎn)工作。備課管理?！肮Ψ蛟谡n前，精彩在課堂，輕松在課后”這是我們教育人的共識(shí)，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實(shí)的課、備心中綱的課、備目中有人的課，以實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。作業(yè)管理。作業(yè)布置要表達(dá)“兩多兩少”：多布置預(yù)習(xí)性作業(yè)，少布置重復(fù)性作業(yè)；多布置實(shí)踐性作業(yè)，少布置機(jī)械性作業(yè)。做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。學(xué)困生管理。教師提問，學(xué)困生打頭陣；課堂巡視，走進(jìn)學(xué)困生；鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，不忘學(xué)困生。提倡課間輔導(dǎo)，提倡優(yōu)生“一幫一”，切實(shí)幫助學(xué)困生解決實(shí)際困難，讓他們?cè)陉P(guān)愛中掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)行“三查四考”教學(xué)管理。每學(xué)期組織好三次大型教學(xué)常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及缺乏，在全校范圍內(nèi)通報(bào)。做好四次教學(xué)質(zhì)量抽測與評(píng)價(jià)，每次考試完畢，按兩頭與整體成績（前10名、后10名、全班平均成績）進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析，使教學(xué)評(píng)價(jià)更趨合理。加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度，進(jìn)展走課、推門聽課、隨機(jī)抽測案頭資料的方法，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。（四）、特色創(chuàng)立—陽光體藝1、建立組織機(jī)構(gòu)。由工會(huì)主席任組長，由教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、綜藝組組長、體藝專長教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，為陽光體藝的開展提供組織保障。2、加強(qiáng)課程管理。切實(shí)上好體育、美術(shù)、音樂、安康課，制定《體藝課堂管理指導(dǎo)意見》，確保課堂效益最優(yōu)化，做好每學(xué)期的質(zhì)量驗(yàn)收。3、重視師資培訓(xùn)。積極爭取上級(jí)的培訓(xùn)名額，保障體藝教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為體藝工作的順利開展提供師資保障。4、注重特長培養(yǎng)。對(duì)體藝特長生在課堂教學(xué)中倍加照顧，并協(xié)調(diào)家長關(guān)系，利用社會(huì)力量進(jìn)展輔導(dǎo)培養(yǎng)，為學(xué)生的特長開展起到積極作用。5、開展體藝活動(dòng)。提高課間操、大課間質(zhì)量.舉辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進(jìn)展手抄小報(bào)、美術(shù)作品征集，開展眼保健操展示等活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。（五）平安工作—責(zé)任重于泰山1、落實(shí)工作責(zé)任。從課前、課堂、課間、設(shè)施、糾紛、門衛(wèi)、疾病防控各方面落實(shí)平安責(zé)任，確保每一時(shí)段、每一環(huán)節(jié)要有平安責(zé)任人，簽訂平安責(zé)任書，保障管理到位。2、制定應(yīng)急預(yù)案。制定因自然災(zāi)害、設(shè)施設(shè)備、群體性感染、暴力事件等突發(fā)問題發(fā)生的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)展各類逃生演練活動(dòng)，提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。3、加強(qiáng)平安教育。把平安教育納入學(xué)校的教育教學(xué)之中，至少在全校范圍內(nèi)進(jìn)展一次平安知識(shí)教育，以班為單位，組織兩次平安教育班會(huì)。4、加大檢查力度。分管平安領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持進(jìn)展平安專項(xiàng)檢查，排查平安隱患。實(shí)現(xiàn)平安問題報(bào)告制度，誰在崗誰報(bào)告，做到報(bào)告及時(shí)、整改及時(shí)。5、抓好薄弱環(huán)節(jié)。按時(shí)開關(guān)大門，不得讓學(xué)生提前進(jìn)入校園；早午第一節(jié)課，科任教師必須盤點(diǎn)學(xué)生；放學(xué)、兩操時(shí)間平安護(hù)導(dǎo)員，必須到位，疏導(dǎo)學(xué)生平安上下樓梯；重視用電知識(shí)教育，及時(shí)整改用電線路，確保用電平安；教育學(xué)生不能去河邊耍水，防止溺水事件發(fā)生。（六）標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)—從嚴(yán)治教1、標(biāo)準(zhǔn)師德行為。堅(jiān)持從嚴(yán)冶校，要求教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁“三亂”、體罰學(xué)生等情況發(fā)生。解決制止隨意脫崗脫堂、干私活、玩游戲、不按常規(guī)施教，等有損于師德的行為。2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。實(shí)行校園零收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的采購制度及財(cái)務(wù)管理方法，嚴(yán)格審批制度和資金使用制度。3、提高效勞水平。后勤人員要樹立為師生效勞的理念，提高效勞水平，提高教學(xué)設(shè)備及功能部室的使用率，做好固定資產(chǎn)的登記及清查工作，健全財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度和責(zé)任追究制度。4、創(chuàng)立節(jié)約型校園?？倓?wù)處要精心設(shè)計(jì)、出臺(tái)政策、標(biāo)準(zhǔn)管理、加強(qiáng)教育與監(jiān)視，切實(shí)做到開源節(jié)流。5、做好保學(xué)工作。完善學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生的登記工作；實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生方法，幫助其主動(dòng)承受義務(wù)教育；對(duì)非正常轉(zhuǎn)出學(xué)生一定要調(diào)查其原因，深刻反思學(xué)校工作及教師中存在的問題。6、堅(jiān)持民主治校。完善“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中”的管理原那么，虛心承受各方的意見和建議，廣開言路，群策群力，讓廣闊教師成為教書育人的主人和學(xué)校管理的主人。辦學(xué)條件有了改善。本學(xué)期化解了多年的矛盾，搬遷了移動(dòng)信號(hào)塔，新建了學(xué)生營養(yǎng)餐廳，改造了圖書室、微機(jī)室，整改了用電線路，添置了班級(jí)圖書柜，生均圖書到達(dá)了30冊(cè)，硬件可整改工程到達(dá)了“均衡驗(yàn)收”標(biāo)準(zhǔn)。高效課堂有所提高。高效課堂根本實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化；“模式”“學(xué)案”“小組”更加精細(xì)化；“賽課”質(zhì)量全面提高；縣內(nèi)沖刺省教學(xué)能手的選手來我校進(jìn)展實(shí)地觀摩；學(xué)校青年教師根本到達(dá)了縣級(jí)教學(xué)能手水平；學(xué)校興起了高效課堂論文熱。有效德育嘗試升格。一是主題教育如期落實(shí)；二是學(xué)校環(huán)境保持了干凈亮麗；三是班級(jí)文化富有個(gè)性；四是儀表教育取得成功；五是班級(jí)圖書管理有序；六是嘗試實(shí)行班級(jí)優(yōu)秀達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方法，班級(jí)文化和儀表教育實(shí)行全員獎(jiǎng)勵(lì)，之外評(píng)選了七個(gè)單項(xiàng)優(yōu)秀班級(jí)，期待德育質(zhì)量有新的提高。平安工作全面加強(qiáng)。成功進(jìn)展了四次不同主題的平安演練活動(dòng)，尤其是防恐防暴演練在全校師生心靈上產(chǎn)生很大的震動(dòng)。安保設(shè)備更加完善，購置了應(yīng)急滅火器及防控設(shè)備。師生的平安責(zé)任意識(shí)更加濃厚，課后平安管理教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。安保人員的責(zé)任意識(shí)提高到新高度。學(xué)校精神進(jìn)一步彰顯。我校教師在日常工作和重大活動(dòng)方面表達(dá)出了二小人“責(zé)任至上、盡善盡美、永不言敗”的價(jià)值理念。不少老師愛家一樣愛學(xué)校，愛生命一樣愛事業(yè)，贏得了人們內(nèi)心深處的尊重。本學(xué)期重大活動(dòng)方面更加彰顯出二小人的風(fēng)范：學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序井然，鼓舞人心；藝術(shù)節(jié)內(nèi)容精彩紛呈，活動(dòng)過程感人至深；圖書中老師們不怕辛勞，只講奉獻(xiàn)，不講條件；周邊住戶防汛工作建檔立卡中我校教師很好地履行了公職人員的社會(huì)責(zé)任；六年級(jí)備考過程中老師們擠時(shí)間、槍效率，忘我工作，即使成績平平，永不言敗的精神是我們的榮耀。黨建工作極大提升。我校黨支部根據(jù)上級(jí)安排，創(chuàng)造性的開展工作，把每項(xiàng)工作做得精細(xì)有質(zhì)量，在學(xué)校開展中很好發(fā)揮了黨支部的引領(lǐng)作用，每一個(gè)黨員都成為學(xué)校開展的骨干力量。本學(xué)期我校黨支部被上級(jí)黨組織推薦為市級(jí)優(yōu)秀基層黨支部。家長支持度令人滿意。家長的滿意是最高的質(zhì)量，質(zhì)量高了，學(xué)校和教師的威望就有了。通過及現(xiàn)場滿意度測評(píng)，家長對(duì)學(xué)校和老師的滿意度超過95%。不管是家長講堂、日常衛(wèi)生還是文藝節(jié)目編排，家長們積極參與、全力支持，為學(xué)校教育錦上添花。本學(xué)期校長未參與協(xié)調(diào)任何班級(jí)的的家長與教師、家長與家長的矛盾，再次給了我們“有好質(zhì)量讓家長放心，有好教師讓校長省心”的'自信?！案谋　笔穷^等大事。年級(jí)之間不均衡，學(xué)科之間不均衡，一些教師長期教學(xué)成績滯后，非考試科目得不到理想的教學(xué)效果。這些問題嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長、學(xué)校的聲譽(yù)、團(tuán)隊(duì)的和諧、教師的安康，牽動(dòng)著全體師生的心，我們應(yīng)該有關(guān)愛的態(tài)度，反思的品質(zhì)，查找問題，剖析原因，出路?！皽p負(fù)”是智慧的產(chǎn)物。長期以來，教師教的苦，學(xué)生學(xué)的累，學(xué)生背著沉著的書包上學(xué)，帶著繁重的作業(yè)回家，失去了學(xué)習(xí)的快樂，影響了安康成長。教育是行善積德的事，教學(xué)是一項(xiàng)智慧的工作，不能用學(xué)生的勤彌補(bǔ)教師的拙。我們每一個(gè)教育工作者都要在教學(xué)智慧上下功夫，課堂效率上做文章，實(shí)現(xiàn)減負(fù)而高效。“落實(shí)”是最好的管理。誠信辦學(xué)才能讓學(xué)校持續(xù)開展，無論是學(xué)校管理方面還是教師工作方面均有落實(shí)不到位、落實(shí)打折扣問題。如我校本學(xué)期安排的學(xué)生美育平臺(tái)的資源利用方面就做的不好。堅(jiān)決讓方案從紙上走出來，讓制度從墻上走下來，有布置就有落實(shí)，有落實(shí)就有評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)就有反響，用落實(shí)保證質(zhì)量?！捌椒病睍?huì)走向平庸。發(fā)奮進(jìn)取成就價(jià)值，鑄造幸福，贏得尊重，追求平凡就會(huì)走向平庸。我們每一個(gè)人要克服“無我意識(shí)強(qiáng)，集體觀念差”“主人角色強(qiáng)，奉獻(xiàn)能力差”“當(dāng)評(píng)論員不錯(cuò)，當(dāng)戰(zhàn)斗員不行”“坐享其成要公平，守株待兔靠福利”的思想。學(xué)校的開展道路肯定會(huì)布滿荊棘，充滿坎坷的，我們只有在反思求變，克難求進(jìn)的決心中讓學(xué)校質(zhì)量有新突破、新提高、新跨越。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生安康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與開展打好根底，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的根底。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和安康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。①組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科