優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

第11頁共11頁優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會歷時5個月，經(jīng)歷了市縣兩級優(yōu)質(zhì)課評選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無生上課、說課、借班上課等多種教學(xué)形式，真正感受到了什么叫臺上一分鐘，臺下十年功。如何打造一堂精彩的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了自己的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實際情況，簡單談幾點：1.標準的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究?？v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實驗探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。f132.更多心得體會延伸閱讀關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文《關(guān)于優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會范文》是一篇好的范文，感覺很有用處，看完假設(shè)覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。歷時5個月，經(jīng)歷了市縣兩級課評選，收獲頗豐。經(jīng)歷了無生、說課、借班上課等多種形式，真正感受到了什么叫臺上一分鐘，臺下十年功。如何打造一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，我也總算有了的感悟。結(jié)合自己備課、上課和聽課的實際情況，簡單談幾點：1.標準的普通話是通向成功的硬杠杠。在日常的教學(xué)中，假設(shè)習(xí)慣于自身所處的方言環(huán)境，比賽時根本無法做到自如的駕馭普通話。給評委、給聽眾的第一印象便是你的普通話是否流利。2.上課選題非常有講究?？v觀近幾年的省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n題，不難發(fā)現(xiàn)，一些獲得好名次的選手，均是對課內(nèi)外知識的拓展。照搬課本上的現(xiàn)成課題，任你的設(shè)計再巧妙、構(gòu)思再新穎，也很難得到高分。課題的選擇可多關(guān)注近些年來中考化學(xué)的實驗探究題。3.注重最新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)理念的運用。一味地利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在印象分上你就會失去很多。多關(guān)注微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式。4.拓寬視野。多走出去、多觀摩一些優(yōu)質(zhì)課大賽，從中你定會有不一樣的收獲。教師最怕的是對自己所教學(xué)科的機械重復(fù)。假設(shè)條件不允許，可從網(wǎng)上觀看視頻也可。參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會上個星期為了參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)，是最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。雖然已經(jīng)講過好幾次市優(yōu)質(zhì)課，但是學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)課還是第一次參加，心情很忐忑。我準備講《全神貫注》一課，從備課的第一天起，自己就開始漸漸得到收獲。我一遍遍看著于永正、王春燕等名家的講課視頻，在學(xué)習(xí)中不斷完善著自己的教案，在反復(fù)的聽課過程中，我汲取了很好的經(jīng)歷，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試靈敏貫穿運用實用的教學(xué)用語。雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了一個星期充實自己的時間。通過這次講課比賽，受益匪淺：一、因為很久沒有參加過講課比賽，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一宣布要比賽時，就感到有壓力。其實有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用英勇地迎上去，才可以讓自己更自信。二、要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。唯有好學(xué)的先生，才會有好學(xué)的學(xué)生。如今上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我們就必需要求自己一日幾得。只有教師學(xué)的多，學(xué)生才會有更大的收獲！參與市級優(yōu)質(zhì)課比賽有感心得體會這次有幸可以參加六盤水第四屆中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課講課活動，通過這次活動的參與我首先理解到市教育局對于新課程改革的重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們體育組工作的大力支持。而此次聽了來自全市不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師不同內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從參賽教師的實際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的缺乏之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進一步完善體育教學(xué)工作。以下就詳細地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會：第一、從這次活動組辦的單位和參加的學(xué)校以及人員來看，可以說是一次重要的活動。由各市縣先組織聽課評選，然后挑出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中。第二、在這次活動中結(jié)識了很多不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀教師。另外幾位年輕教師給我的印象很深，他們對于新課改的理解相當深，而且也確實表達了新課改的精神，充分地利用場地和器材，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境。并且收到了良好的效果。通過這次活動我身感自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補自己的缺乏，努力進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動今后只要有這樣的時機我一定努力爭取參加，通過這些活動確實對自己有所進步，不管是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進。二、鉆研新課改的的教學(xué)精神在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)施行了多年的前提下，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析^p問題和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氣氛下進展體育學(xué)習(xí)。總之，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會《小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽聽課心得體會》是一篇好的范文，覺得有用就了，希望對您有用。十月十四日我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽，聆聽了四位名師的課堂展示，真是深受啟發(fā)，頗為感動。在聽課的過程中，我為比賽的而緊張，為參賽教師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為名師教學(xué)中巧妙地設(shè)計，智慧地引導(dǎo)而嘆服。感謝這次活動，為我們提供了這樣的一個、交流的平臺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會與收獲與大家一起分享。我共聽了4節(jié)課，有《通往廣場的路不止一條》、《學(xué)會看病》、《古詩兩首》、《我要的是葫蘆》、縱觀整個聽課活動，無論是新秀還是名師，他們都具有嶄新的教育觀念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深沉的文化底蘊。他們心里始終想著，上課的注意力集中在學(xué)生身上，“目中有人”，教學(xué)過程中伺機誘導(dǎo)，巧妙點撥，學(xué)生思維堵塞時疏導(dǎo)之，心理困惑時開導(dǎo)之，精神倦怠時鼓勵之。他們一舉手一投足，一顰一笑，就如同一股春風輕拂，潤物無聲，潛移默化地使學(xué)生受到熏陶。思維得以鍛煉，心靈得以凈化，情感得以升華。親臨這樣的盛會，就如同享用了一次精神文化的大餐，讓我們領(lǐng)略了小學(xué)語文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節(jié)課是：費縣王立業(yè)教師的《學(xué)會看病》，在這節(jié)課中，王教師注意讓學(xué)生換位考慮。時刻提醒學(xué)生在讀中感悟，并結(jié)合“母”這個字的寫法去引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生不是無情物，只要教師的引導(dǎo)到位，學(xué)生的感情也會被迸發(fā)出來。課堂教學(xué)中，王教師讓學(xué)生通過朗讀課文，母親的做法。在文中讓學(xué)生考慮母親這一做法的意義，想象假設(shè)你是文中的兒子，你會怎樣做的考慮，以及母親這樣做你認為母親是否殘忍。這些問題的拋出，學(xué)生那么能屏心靜氣地閱讀，在閱讀中逐步感受到文中的情感，體會到母親的這樣做法是在盡到責任，知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練。藏艷紅教師的《古詩兩首》，更是令我感動，我想任何學(xué)習(xí)活動的設(shè)計都應(yīng)該有一個目的，藏艷紅教師為幫助學(xué)生進一步理解詩意，感受李對孟的深深眷戀之情。緊扣這只小帆船來提問：“長江自古以來就是交通要塞，書上也寫白帆點點，為何李白眼中只有一只小船？”這樣提問應(yīng)該對學(xué)生有很大的觸動，讓他們再讀古詩，勢必能找到答案。1、作者眼里只有孤帆遠影；2、孤帆遠去，詩人唯見長江天際流?？梢姡谠娙说难劾锼械木八伎床灰?，所有的船，他都不關(guān)心，他關(guān)心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船遠去消失，而李白所見就唯有滾滾的長江水，此情此誼，何等深沉？讓我也不由地想起一首現(xiàn)代歌：“你的一舉一動，左右我的視線，你是我的詩篇，讀你千篇也不厭倦?！泵虾迫淮藭r不就是李白的詩篇嗎？李白除了讀孟浩然，分別的時刻心中眼中還會容下誰？所以才會按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！钡那Ч偶丫?。在這樣的解讀中讓學(xué)生感受語言、體會語言、并能用自己的方式來改寫這首詩的情境，讓學(xué)生使用語言，那是何等美妙的事呀！太多太多的感動，回首這一天的學(xué)習(xí)之旅，令人震撼，令人反思。我們的小學(xué)語文教學(xué)該走向何方？通過此次學(xué)習(xí)，讓我從“山重水復(fù)疑無路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的頓悟，同時也讓我深切地感受到要當好一名小學(xué)語文教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，也正如朱永新教授所說“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求，設(shè)計成功，而更重要的是要撞擊成功，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。”愿我們都來做一名理想的，幸福的小學(xué)教師吧數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會我作為評委聽取了40位數(shù)學(xué)教師的課，有些體會和感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：本次優(yōu)質(zhì)課分老、中、青三個層面及縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個界面，參與面廣泛，比照度適當。在講課過程中明顯可以看出教師們的積極對待，認真準備的心態(tài)。同時也看到在每個教師講課前，其所在學(xué)校的教師都可以積極的協(xié)助他，好多的教師也都積極的去參加聽課，特別是一些學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管教育的領(lǐng)導(dǎo)也去參加了聽課，也看出了各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對講課教師的大力支持和幫助，為此深受感動。在這次比賽中還出現(xiàn)了好多優(yōu)秀的教師及課堂，為我們?nèi)h的數(shù)學(xué)教師們起到了一個模范帶頭和示范作用。老教師的沉穩(wěn)干練，新教師的激情活力，在講課過程中都明顯的顯露了出來。但同時在講課過程中也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏。本質(zhì)上這樣的比賽已經(jīng)不是單單是教師個人的問題，它是對全縣整個數(shù)學(xué)教研活動的一次大檢閱。這樣就明顯的看出了學(xué)校與學(xué)校之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城之間的差距。暴露的突出的問題是一些教師榮譽觀念淡薄，只尋求個人利益，把這次比賽看作是個人所得的階梯。一些學(xué)校集體備課環(huán)節(jié)薄弱，缺乏指導(dǎo)，教師上課缺乏激情，講課語言干巴，沒有煽動性，不能激起學(xué)生的參與愿望和求知欲望，教學(xué)理念陳舊，與新課改相距甚遠。所以在以后的教學(xué)教研中要加重集體備課的力度，加強教師們的責任感和使命感，改變教師們的教學(xué)理念，加強新老教師的幫扶作用，擴大教師們的知識視野，縮短城鄉(xiāng)學(xué)校與教師們的差距，為全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一個階梯打下堅實的根底。整體感受今年的優(yōu)質(zhì)課質(zhì)量大大好于去年，特別是新秀課，應(yīng)該更是明顯，這說明近年來新分教師素質(zhì)有了大的進步和進步。這應(yīng)該也是可喜可賀之事。有的教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有梯度，問題設(shè)置層層遞進，形成問題串，問題創(chuàng)設(shè)明晰明了；有的教師講課有激情，擅長走到學(xué)生中間去，調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活潑；有的教師擅長關(guān)注學(xué)生的掌握情況，調(diào)配課堂才能強，可以及時地合理的組織學(xué)生的小組合作活動；有的教師數(shù)學(xué)教學(xué)語言標準，講課語氣有親和力，可以吸引學(xué)生的注意力，也注意板書的合理設(shè)計，使學(xué)生一節(jié)課下來，能明晰的看到這節(jié)課的主要內(nèi)容有哪些。但也感覺到教師素質(zhì)的良莠不齊，個別新教師甚至是從教幾年的教師，不自信，甚至害怕，臉部從始至終沒有表情的變化，就像我要把這件事情從頭到尾排下來就完事一樣，沒有熱情，更不用說激情，頗為他們的學(xué)生們感到悲哀。討論1：看到很多教師在學(xué)習(xí)新課之前，將學(xué)習(xí)目的先出示給學(xué)生，或讓學(xué)生看看，或讓學(xué)生讀讀。考慮此種做法，學(xué)生讀過看過之后有多少印象或感受呢？討論2：如今好多學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)式學(xué)案，讓學(xué)生通過自學(xué)做完學(xué)案上的題，然后再類似于講解習(xí)題似的講解。這樣的做法