生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 【知識(shí)精講+備課精研+高效課堂】 高考生物一輪復(fù)習(xí) （新教材新高考）

核心知識(shí)全面復(fù)習(xí)高考一輪復(fù)習(xí)——選擇性必修二《生物與環(huán)境》——第48講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量在生物群落中單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的規(guī)律。2.舉例說(shuō)明如何利用能量流動(dòng)規(guī)律，使人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源。3.解釋生態(tài)金字塔表征了食物網(wǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間在個(gè)體數(shù)量、生物量和能量方面的關(guān)系。復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)1.能量流動(dòng)的概念

生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

能量的輸入：生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)光能。

能量的傳遞：食物鏈和食物網(wǎng)。

（形式：有機(jī)物中的化學(xué)能）

能量的轉(zhuǎn)化和散失：太陽(yáng)能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)能量輸入種群能量?jī)?chǔ)存能量散失能量輸入某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量?jī)?chǔ)存能量散失研究能量流動(dòng)的基本思路能量流經(jīng)一個(gè)種群的情況可以圖示如下能量輸入個(gè)體1個(gè)體2個(gè)體3……儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量

以個(gè)體為研究對(duì)象，有很大的局限性和偶然性，如果個(gè)體死亡，數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確；不同個(gè)體間差異過(guò)大。如果將這個(gè)種群作為一個(gè)整體來(lái)研究，則左圖可以概括成下圖形式，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路。

如果以種群為研究對(duì)象，能量流動(dòng)的渠道為食物鏈，在分析時(shí)，可能因?yàn)槭澄锞W(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。

如果將一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有種群作為一個(gè)整體，那么左圖將概括為何種形式呢？

可以比較精確地測(cè)量每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入值和輸出值。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.能量流動(dòng)的過(guò)程(1)能量流經(jīng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程99%散失1%固定(同化)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）分解者利用殘枝敗葉分解作用散失呼吸作用散失生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖未利用一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.能量流動(dòng)的過(guò)程(2)能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化糞便分解者利用用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者攝入遺體殘骸呼吸作用散失呼吸作用散失…未利用流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量初級(jí)消費(fèi)者同化量思考：初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包括在初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中嗎？同化量攝入量-糞便量=能量在食物鏈中流動(dòng)的形式是什么？

有機(jī)物中的化學(xué)能一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化糞便分解者利用用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖遺體殘骸呼吸作用散失呼吸作用散失(3)能量流經(jīng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量去向有哪些？思考：①呼吸作用中以熱能的形式散失；②以遺體殘骸的形式被分解者利用；（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒(méi)有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向）2.能量流動(dòng)的過(guò)程一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)生產(chǎn)者呼吸初級(jí)消費(fèi)者呼吸次級(jí)消費(fèi)者分解者…呼吸三級(jí)消費(fèi)者呼吸呼吸生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量輸入傳遞散失以有機(jī)物的形式沿食物鏈向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞2.能量流動(dòng)的過(guò)程一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.能量流動(dòng)的過(guò)程生產(chǎn)者呼吸初級(jí)消費(fèi)者呼吸次級(jí)消費(fèi)者分解者…呼吸三級(jí)消費(fèi)者呼吸呼吸輸入散失歸納總結(jié)請(qǐng)歸納各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去向某營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)*最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒(méi)有這一去向一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)2.能量流動(dòng)的過(guò)程生產(chǎn)者呼吸初級(jí)消費(fèi)者呼吸次級(jí)消費(fèi)者分解者…呼吸三級(jí)消費(fèi)者呼吸呼吸輸入散失某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量某段時(shí)間內(nèi)的能量去向某營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)練習(xí)：如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型（G、H、I屬于D、E、F）：1._________________表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量寫出其中等量關(guān)系_______________2.________分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量；3.__________分別表示分解者分解利用的能量；4.兔子用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=___________；5.___中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量A、B、C、D、E、FC+K或B-HG、H、IJ、K、LA=D、B=E、C=FK生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能0

被牛同化的能量中約有多少流入屎殼郎？

練習(xí)：在草原上，牛以草為食，屎殼郎（蜣螂）以牛糞為食

在能量流動(dòng)的分析中牛糞中所含的能量屬于哪一部分？一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)注意：并不是所有生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入都只有生產(chǎn)者。

人工魚塘等生態(tài)系統(tǒng)的輸入能量還包括飼料中有機(jī)物中的能量。能量流動(dòng)并不是只在食物鏈（網(wǎng)）中傳遞。生產(chǎn)者、消費(fèi)者的遺體中的能量會(huì)流入分解者。生產(chǎn)者同化的能量就是其通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中的能量，即總光合作用量。初級(jí)消費(fèi)者同化量中流入分解者的能量=初級(jí)消費(fèi)者遺體殘骸+次級(jí)消費(fèi)者糞便中所含的能量。

為了研究能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈時(shí)，每一級(jí)的能量變化和能量傳遞效率，美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)性對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如下數(shù)據(jù)：賽達(dá)伯格湖一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)12.6

62.8未固定生產(chǎn)者

464.6植食性動(dòng)物

62.8肉食性動(dòng)物

12.6單位（焦/厘米2·年）96.318.87.5

分解者14.612.52.1微量

未被利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)單位（焦/厘米2·年）12.6

62.8未固定生產(chǎn)者

464.6植食性動(dòng)物

62.8肉食性動(dòng)物

12.696.318.87.5

分解者14.612.52.1微量

未被利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6

逐級(jí)遞減原因？自身呼吸作用消耗流向分解者未被利用

單向流動(dòng):不可逆向，不可循環(huán)一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)20’－25‘營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入能量流出能量

（輸入后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)）出入比生產(chǎn)者464.662.813.52%植食性動(dòng)物62.812.620.06%肉食性動(dòng)物12.6

分解者14.6

(1)用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。例如，可以將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的能量“流入”和“流出”整理成為一份清單(“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量)。(2)計(jì)算“流出”該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占“流入”該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的百分比。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)級(jí)“流入”能量“流出”輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量傳遞效率生產(chǎn)者464.662.896.312.5293植食性動(dòng)物62.812.618.82.129.3肉食性動(dòng)物12.67.50.15.0賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解的數(shù)據(jù)整理

能量在流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、呼吸作用散失、分解者分解及未被利用的能量總和是多少？一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)能量的來(lái)源=能量的去向營(yíng)養(yǎng)級(jí)“流入”能量“流出”輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量傳遞效率生產(chǎn)者464.662.896.312.5293植食性動(dòng)物62.812.618.82.129.3肉食性動(dòng)物12.67.50.15.013.52％20.06％

仔細(xì)觀察不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的流入和流出有什么關(guān)系？某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的流入=上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的流出賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解的數(shù)據(jù)整理一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)能量的傳遞效率=流入營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（同化）/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量（同化）營(yíng)養(yǎng)級(jí)“流入”能量“流出”輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量傳遞效率生產(chǎn)者464.662.896.312.5293植食性動(dòng)物62.812.618.82.129.3肉食性動(dòng)物12.67.50.15.013.52％20.06％

仔細(xì)觀察各個(gè)能量數(shù)據(jù)之間的關(guān)系我還能得到什么樣的關(guān)系式？賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解的數(shù)據(jù)整理一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量=流出生態(tài)系統(tǒng)的總能量一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向（流動(dòng)）的。原因：能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)。能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減。（能量傳遞效率為10%～20%）原因：（1）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因自身呼吸作用散失掉一部分能量。

（2）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量都要有一部分流入分解者。

（3）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都不能全部被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食,各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量都有一部分未利用。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)(1)根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng),結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算:蛇牧草鼠貓頭鷹①如果牧草固定了1000焦耳的能量,則貓頭鷹最少能獲得______焦耳能量.②若貓頭鷹要獲得1千焦能量,則至少消耗掉牧草所固定的______千焦能量。140251000最少消耗(獲得最多)選最短的食物鏈選最大的傳遞效率20%最大消耗(獲得最少)選最長(zhǎng)的食物鏈選最小的傳遞效率10%4.能量流動(dòng)的有關(guān)計(jì)算最多能獲得______焦耳能量.最多消耗牧草固定的______千焦能量.一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)練習(xí):某人捕得一條重2kg的雜食海魚，若此魚的食物有1/2來(lái)自植物，1/4來(lái)自草食魚類，1/4來(lái)自以草食魚類為食的小型肉食魚類，則該魚至少需要海洋植物＿_(dá)__＿kg。植物→雜食魚植物→草食魚類→雜食魚植物→草食魚類→小型肉食魚類→雜食魚5kg12.5kg62.5kg801kg0.5kg0.5kg20%10%一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)練習(xí).若E生物種群的干物質(zhì)量為5.8×109Kj,B生物種群的干物質(zhì)量為1.3×108Kj,從理論上分析,A物種種群的干物質(zhì)量至少應(yīng)為____________

Kj。4.5×107EBE

C

AE

D

A5.8×109Kj20%10%5.8×108Kj1.3×1084.5×1084.5×107一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)5.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)(1)能量金字塔

將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營(yíng)養(yǎng)級(jí)順序排列，可形成一個(gè)金字塔圖形，叫做能量金字塔

直觀的反映出生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的關(guān)系

通常都是上窄下寬的金字塔形

能量在流動(dòng)中總是逐級(jí)遞減的概念：意義：特點(diǎn)：原因：一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)5.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)

直觀的反映生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所容納的有機(jī)物的總干重的關(guān)系(2)生物量金字塔

用表示能量金字塔中的方法表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量（每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所容納的有機(jī)物的總干重），即為生物量金字塔營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)干重g/m21.51137809營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)大多也是上窄下寬的正金字塔形概念：意義：特點(diǎn)：原因：

一般來(lái)說(shuō)植物的總干重通常大于植食性動(dòng)物的總干重，而植食性動(dòng)物的總干重也大于肉食性動(dòng)物的總干重一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)5.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)(3)數(shù)量金字塔

用表示能量金字塔的方法表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體的數(shù)目比值關(guān)系，即為數(shù)量金字塔

直觀的反映生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體的數(shù)目比值關(guān)系

可以是上窄下寬的正金字塔形，也可以是上寬下窄的倒置正金字塔形概念：意義：特點(diǎn)：原因：營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量昆蟲樹營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量鼠草鼬第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)如果消費(fèi)者的個(gè)體小而生產(chǎn)者的個(gè)體大，則會(huì)呈現(xiàn)倒置金字塔能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義特點(diǎn)象征意義特殊形狀單位時(shí)間內(nèi)，食物鏈中每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量的多少自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量在流動(dòng)過(guò)程中總是逐級(jí)遞減某些人工生態(tài)系統(tǒng)可呈現(xiàn)倒金字塔形單位時(shí)間內(nèi)，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)物的總干重一般為正金字塔,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總干重)隨食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而減少海洋生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物個(gè)體小，壽命短，又會(huì)不斷被捕食，因而某一時(shí)間調(diào)查到的生物量可能低于浮游動(dòng)物每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目一般為正金字塔一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而減少如果消費(fèi)者個(gè)體小而生產(chǎn)者個(gè)體大，就會(huì)呈現(xiàn)倒金字塔形，如昆蟲和樹；一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)6.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義(1)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。例如，間種套作、多層育苗、稻——萍——蛙等立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。間作套種多層育苗稻—萍—蛙一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)6.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義(2)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；例如，秸稈喂牲畜；糞便制作沼氣；沼渣田肥用秸稈作飼料糞便制作沼氣*沼氣池實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，大大提高了能量的利用率；*能量的利用率≠能量的傳遞效率一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)6.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義(3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。例如，合理確定草場(chǎng)的載畜量，稻田除草、除蟲等。我國(guó)古代就已發(fā)展出“桑基魚塘”生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。古人在設(shè)計(jì)這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式時(shí)，不一定清楚其中的科學(xué)道理。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，分析這種設(shè)計(jì)的合理性。

“?；~塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過(guò)能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。一.知識(shí)梳理

必備知識(shí)二.精題精練考向能量流動(dòng)的過(guò)程1.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。下列對(duì)該圖分析不合理的是()A.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用進(jìn)行的B.圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量C.該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸作用以熱能形式散失的能量D.乙比甲的能量少的原因主要是甲的遺體殘骸中的能量被分解者利用而

未傳遞下去D解析;在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的，A正確；該圖不夠完善，沒(méi)有標(biāo)出甲中因呼吸作用散失的能量，C正確；乙比甲的能量少的主要原因是呼吸作用消耗了很多的能量，D錯(cuò)誤。二.精題精練考向能量流動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是()A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開

始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

為1250kJB.從乙到丙的能量傳遞效率為15%C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，

可以提高能量傳遞效率D.食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，這決定了能量流動(dòng)的單向性C二.精題精練解析:能量流動(dòng)是從甲(生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為175＋200＋875＝1250(kJ)，A項(xiàng)正確；從乙到丙的能量傳遞效率＝×100%＝15%，B項(xiàng)正確；將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C項(xiàng)錯(cuò)誤。二.精題精練考向三能量流動(dòng)的有關(guān)計(jì)算1.如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有1/2來(lái)自乙，1/4來(lái)自丙，1/4來(lái)自丁，且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。若戊體重增加20g，需要消耗植物()A.1125g B.1600gC.2000g D.6500gC二.精題精練解析:甲為生產(chǎn)者，戊共有以下食物鏈：①甲→乙→戊，戊增加20×1/2＝10(g)，需要乙10×5＝50(g)，需要甲50×10＝500(g)；②甲→丙→戊，戊增加20×1/4＝5(g)，需要丙5×5＝25(g)，需要甲25×10＝250(g)；③甲→丙→丁→戊，戊增加20×1/4＝5(g)，需要丁5×5＝25(g)，需要丙25×5＝125(g)，需要甲125×10＝1250(g)，故共需要甲500＋250＋1250＝2000(g)。課堂練習(xí)：一、易錯(cuò)辨析1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)就是指能量的輸入和散失過(guò)程(

)2.一只狼捕食了一只兔子，就完成了能量流動(dòng)(

)3.相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%(

)4.一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%(

)5.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的能量越少，體型也越小(

)6.“桑基魚塘”實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，大大提高了能量的傳遞效率(

)7.生態(tài)系統(tǒng)中的能量可被多級(jí)循環(huán)利用，從而大大提高了能量的利用率(

)×××××××課堂練習(xí)：二、填空默寫1.(選擇性必修2P54)能量流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)中__________________________

的過(guò)程。2.(選擇性必修2P56)生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動(dòng)的原因：________________

。3.(選擇性必修2P56)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________。4.(選擇性必修2P57)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要

，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失食物鏈中的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；生產(chǎn)者不能再利用散失的能量某個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者分解利用，還有一部分未被利用，所以不能將全部的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不斷來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充課堂練習(xí)：二、填空默寫5.(選擇性必