【教科版】小學(xué)科學(xué)五年級下冊知識點(diǎn)

第第頁【教科版】小學(xué)科學(xué)五班級下冊學(xué)問點(diǎn)生物與環(huán)境班級：

姓名：

背誦情況：

1.

許多植物的新生命是從種子開始的。2.

種子發(fā)芽需要肯定的條件，適合的溫度、充足的空氣、肯定的水分，不需要陽光和土壤。植物生長需要適合的溫度、充足的空氣、肯定的水分、陽光和土壤。3.

采用對比試驗法探究種子發(fā)芽的條件，只轉(zhuǎn)變我們選擇的那個條件，其他條件都要保持相同。在每個玻璃皿中放置3粒種子是為了避開試驗中偶然現(xiàn)象的發(fā)生，提升試驗準(zhǔn)確性。4.

空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞帧Ｔ诠庹諚l件下，植物吸取空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。二氧化碳+水→氧氣+養(yǎng)料。5.

松樹的葉片呈針狀，不需要消耗太多水分，生長在陽光充足，降水較少的山地中。仙人掌葉子退化成刺狀，生長在干旱少雨的沙漠中，芭蕉葉片巨大，蒸騰旺盛，生長在酷熱多雨的熱帶或亞熱帶地區(qū)。6.

植物的生長器官受單方向光照射引起生長彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。7.

蚯蚓喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。蜥蜴生活在酷熱少雨的亞熱帶或熱帶、沙漠地區(qū)。企鵝身體圓大，生長在常年寒冷、植物稀有的南極。天鵝生活在水資源豐富、富有蘆葦和水草的湖泊、沼澤。青蛙生長在有水且有大量植物和昆蟲的稻田、池塘等。8.

當(dāng)植物的生長環(huán)境發(fā)生變化時，植物自身會做出調(diào)整，努力去適應(yīng)環(huán)境的變化。青蛙冬眠的緣由是氣候寒冷。每年春季，丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，從南方遷往東北主要是為了繁殖。冬季，從東北遷往南方是為了溫暖。9.

春天，青蛙從卵孵化成蝌蚪，夏天由蝌蚪長成青蛙，秋天挖洞，冬天冬眠。10.

食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物，自己也會被別的生物吃掉。11.

生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成許多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。12.

用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系。13.

生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成許多的“網(wǎng)”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物網(wǎng)。14.

蚜蟲以綠豆苗為食。綠豆苗通過光合作用制造生長所需的養(yǎng)料，又為四周的生物供應(yīng)了食物。15.

群落里各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，我們把這個整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)里生物和非生物額數(shù)量、種類都不能任憑轉(zhuǎn)變，否則會引起生態(tài)系統(tǒng)的變化。16.

以“水稻→田鼠→蛇→老鷹”為例，假如蛇滅亡了，吃蛇的老鷹的數(shù)量會大量削減，田鼠因沒有天敵會大量繁殖，數(shù)量大量增加。因田鼠數(shù)量增加導(dǎo)致水稻被吃，大量削減。因水稻削減導(dǎo)致吃水稻的田鼠數(shù)量削減。因此田鼠的數(shù)量先增加后削減。

船的研究班級：

姓名：

背誦情況：

1.船是生活中常見的運(yùn)輸工具，給人們的生活帶來許多便利。2.在船的進(jìn)展史中，消失從早到晚的是：獨(dú)木舟、竹筏、帆船、蒸汽船、輪船、潛艇。從獨(dú)木舟到搖櫓木船最大的變化是載重量和穩(wěn)定性。3.

用相同質(zhì)量的墊圈拉動兩艘相同樣子的小船，尖形船首（魚的樣子）的小船在水中行駛得更快，因此尖形船首更有利于減小船在水中受到的阻力。4.怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻：船體兩側(cè)厚薄均勻、船的邊緣高度要一致、裝載物體要保持平衡。5.獨(dú)木舟的缺點(diǎn)：不夠穩(wěn)定、載重量有限、動力不夠大。竹筏的優(yōu)點(diǎn)：造船材料更簡潔加工、穩(wěn)定性增加、載重量增大。竹竿的竹節(jié)越多，載重量越大。6.測試竹筏的載重量時，相對合理的是以重物剛好遇到水面為標(biāo)準(zhǔn)。7.古人發(fā)覺浮的材料可以造船。沉的材料也可以造船。8.橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而能更簡潔漂移在水面上。9.隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但牢固，而且載重量也更大。10.把小船往水中壓時，手能感受到水對小船有一個向上的力，我們把這個力稱之為浮力。物體在水中受到的浮力大小主要與排開水的體積有關(guān)，排開水的體積越大，浮力越大，載重量越大。11.為了增加船的穩(wěn)定性，我們可以把船的底部做成寬廣、平坦。12.船舵是駕駛船的主要裝置，用來操縱和把握船舶航向。船舵向左偏轉(zhuǎn)，船會向左偏轉(zhuǎn)。13.許多潛艇被設(shè)計成魚類的樣子，可以有效減小水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力大小來下潛和上浮。潛艇的動力一般是柴油，核潛艇的動力是核能。14.制作船需要考慮：船的大小、樣子、材料、載重量、穩(wěn)定性、動力系統(tǒng)15.我國研制的首個下潛突破萬米的載人潛水器是“奮斗者”號。16.提高船的載重量的方法：減輕船身的質(zhì)量，用更輕的材料；增大船身的體積，嘗試不同的樣子，盡量增大船排開的水量。17.我們把物體在水中排開水的體積叫排開的水量，船排開的水量越大，載重量就越大。18.為了防止船艙中的石塊滾動影響平衡，可以將船分隔成幾個船艙，增加穩(wěn)定性。19.工程設(shè)計一般會經(jīng)歷以下幾個過程：明確任務(wù)→制訂方案→制作→測試→評估與改進(jìn)。20.在整個造船項目中，評價指標(biāo)包括按設(shè)計圖制作、把握成本、載重量、能把貨物送到目的地、分工合作、小組匯報展示。21.制訂方案：①畫出船的設(shè)計圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)；②討論設(shè)計圖的合理性和牢靠性；③列出所需的材料，計算所需的費(fèi)用。

環(huán)境與我們班級：

姓名：

背誦情況：

1.

地球為生命供應(yīng)了基本的生存條件：適合的溫度、大量的氧氣、液態(tài)水、穩(wěn)定的氣候等。2.

海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸取者。3.我們面臨的環(huán)境問題有大氣污染、水資源短缺與污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、氣候變暖、水土流失、土壤污染等。這些環(huán)境問題都是由人類活動引起的，如亂砍濫伐、城市過度擴(kuò)張、工業(yè)污染等。全球變暖主要是由溫室效應(yīng)異常引起的，導(dǎo)致全球的大氣和海洋溫度持續(xù)升高。4.地球上水資源占比：淡水（2.5%）、咸水（97.5%）5.生活中的節(jié)水措施：關(guān)進(jìn)水龍頭、用盆接水洗菜、用淋浴代替盆浴、滴灌技術(shù)等。6.具體節(jié)水方案：水污染防治、在全社會大力推動節(jié)水措施、采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)（滴灌）。7.我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題：水是地球上全部生物生存不可或缺的物質(zhì)；可利用的淡水資源總量少且短缺；自來水來之不易，要珍惜；水被污染；我國人均水資源量少，且分布不均勻。8.垃圾分為（易腐垃圾）、（有害垃圾）、（可回收垃圾）、（其他垃圾）。易腐垃圾：香蕉皮、中藥藥渣、樹葉、動物骨頭等。易腐垃圾可以用來堆肥。有害垃圾：廢油漆、廢燈管、過期藥品、含汞、鉛、鎘的電池、廢水銀溫度計、用過注射器等?？苫厥绽核芰掀?、舊報紙、舊衣服、廢金屬、廢玻璃等其他垃圾：無汞電池、餐巾紙、碎陶瓷、渣土、磚瓦、衛(wèi)生間廢紙等。9.了解解決垃圾的問題：減量化、資源化、無害化。10.具體解決垃圾問題的方法：少買不必要的衣服、用布袋代替塑料袋、削減食物鋪張、削減一次性餐具的使用。11.煤、石油、自然?氣這些化石燃料中的能量能夠為我們的房間調(diào)節(jié)冷暖或帶來光明，也能驅(qū)動車輛、烹調(diào)食物、轉(zhuǎn)動機(jī)器。12.煤、石油、自然?氣是不可再生能源，風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能、太陽能、潮汐能等是可再生能源。電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電。13.解決能源問題的具體方案：（1）節(jié)省每一度電；（2）開發(fā)新能源。14.生活中節(jié)省能源的方法：（1）順手關(guān)燈；（2）夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1℃；（3）在大部分時間內(nèi)使用電風(fēng)扇的中低檔；（4）用自行車、步行或坐公交車代替自駕車出行。15.塑料、玻璃、紙、金屬是可再生資源。16.古代造紙技術(shù)：分別→打漿→抄造→干燥17.節(jié)省用紙：疼惜并重復(fù)使用教科書；紙張雙面打印、復(fù)印和使用；使用再生紙；用手帕代替紙巾等。18.生活中常見的再生紙有：紙板、紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。熱班級：

姓名：

背誦情況：

1.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時的溫度是100℃，水結(jié)冰時的溫度是0℃。水沸騰后持續(xù)加熱，水的溫度會基本不變，保持在100℃。水沸騰時發(fā)生的現(xiàn)象是：冒“白氣”、水翻滾、產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰后停止加熱，溫度漸漸降低，白氣漸漸削減。2.生活中，我們常?？吹剿舭l(fā)成水蒸氣，水蒸氣又分散成水的現(xiàn)象，水和水蒸氣的互相變換與溫度有關(guān)。水蒸發(fā)的現(xiàn)象：（1）濕衣服晾干了，（2）水洼里的水變干了。水分散的現(xiàn)象：（1）早晨草地上的露珠，（2）剛洗完澡后浴室的玻璃上有水珠。3.

溫度越高，水蒸發(fā)越快。溫度越低，水分散越快。4.

空氣中的水蒸氣遇冷分散成小水珠，加入食鹽后溫度降低，導(dǎo)致小水珠變多。5.

云是水蒸氣受冷形成的小水珠形成小冰晶，漂移在高空；霧是水蒸氣受冷分散而成的小水珠，漂移在低空；霜是低空的水蒸氣在0℃以下受冷形成的小冰晶；雪是高空的水蒸氣在0℃以下受冷形成的小冰晶。6.溫度不同的物體相互接觸時，熱量會從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體，導(dǎo)致高溫物體溫度下降，低溫物體溫度升高，直至兩個物體溫度相同。7.

熱可以從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分，這個過程叫熱傳遞。熱傳遞是有一個從熱源中心向四周各個方向漸漸集中的過程。熱量傳遞方式：熱傳導(dǎo)、熱輻射、熱對流。8.

熱傳導(dǎo)：通過直接接觸將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過程。9.

熱對流：流體各部分之間發(fā)生相對運(yùn)動時，使熱量由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體的過程。液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷、熱液體（或氣體）相互混合，這種傳熱方式主要是熱對流。取暖器和空調(diào)主要的傳熱方式是熱對流。10.

熱輻射：熱量以電磁波的形式從一個物體傳給其他物體的過程。11.

不同材料傳熱快慢不同，金屬材料傳熱比較快，塑料和木頭傳熱比較慢。12．像金屬這樣簡潔傳熱的物體