俄羅斯及其小學教育

俄羅斯及其小學教育梅漢成1.俄羅斯仍是大國俄羅斯一、力圖振興的俄羅斯

首先，今日之俄羅斯仍然擁有世界上最大的陸地面積（1707萬平方公里），是世界第七人口大國（1.45億人）。地大物博資源豐富，人口眾多且素質(zhì)較高，這是俄羅斯作為一個大國的重要的人文條件。俄羅斯一、力圖振興的俄羅斯1.俄羅斯仍是大國

其次，昔日曾與美國爭霸近半個世紀的蘇聯(lián)消失了，但蘇聯(lián)所擁有的武裝力量和龐大的核武庫還在俄羅斯的手中，俄羅斯是“冷戰(zhàn)”后世界上唯一一個能與美國相抗衡的核大國。俄羅斯1.俄羅斯仍是大國一、力圖振興的俄羅斯

第三，俄羅斯獨立后，繼承了蘇聯(lián)在聯(lián)合國的安理會常任理事國席位，雖然處在衰退之中，但它仍是一條死而不僵的“百足之蟲”，科技水平、經(jīng)濟基礎、軍事實力和外交影響力仍不可低估，從波黑沖突到科索沃危機，從中東和平進程到國際反恐怖斗爭，俄羅斯作為一個大國的聲音仍然不絕于耳，俄羅斯作為一個大國的身影依然隨處可見。俄羅斯1.俄羅斯仍是大國一、力圖振興的俄羅斯

第四，俄羅斯外交戰(zhàn)略的主線在繼續(xù)延伸，重振大國雄風，再次成為超級大國的訴求依然強烈。從阻止北約東擴不成到以退為進主動提出加入北約，從反對美國部署導彈防御體系到大力支持美國反恐，處處體現(xiàn)著“俄羅斯的思想”；

俄羅斯1.俄羅斯仍是大國一、力圖振興的俄羅斯

第五，現(xiàn)任總統(tǒng)普京上臺以來各項政策的精髓，都是以國家利益為核心、以強國富民為使命、以民族精神為動力、以經(jīng)濟發(fā)展為前提、以重振大國地位為目標的，這是一個大國崛起的希望所在。俄羅斯1.俄羅斯仍是大國一、力圖振興的俄羅斯（1）俄羅斯具有巨大的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿?。俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興

俄羅斯的天然氣和鎳的產(chǎn)量高居世界第一；鋁、鉑、石油、銅、鋼鐵、煤和谷物等的產(chǎn)量也居世界前列；農(nóng)用耕地達23億公頃，雄居世界之首；森林覆蓋面積占其領(lǐng)土的2/5以上；水力資源豐富，湖泊眾多，河流密布。一、力圖振興的俄羅斯

（1）俄羅斯具有巨大的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿?。俄羅斯科技先進，重工業(yè)高度發(fā)達，基礎設施，特別是現(xiàn)代化的交通運輸體系比較完善。俄羅斯的鐵路總長度達8.2萬公里，公路84萬公里，內(nèi)河水路12.3萬公里，石油及油制品管道干線總長5萬公里，四面通海，港口設施齊全。

俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯俄羅斯

俄羅斯的人力資源也令人羨慕。在大約8700萬勞動人口中，70%受過高等教育；共有5700萬人參加過各種形式的學習，占居民總數(shù)的1/3；全國科技工作者隊伍的人數(shù)逾百萬，其中不乏杰出人才，從事著諸多科技尖端領(lǐng)域的課題研究工作。（1）俄羅斯具有巨大的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Α?.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯

（2）俄羅斯社會轉(zhuǎn)型后產(chǎn)生的巨大張力

俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯

經(jīng)過十余年的整合，俄羅斯社會的轉(zhuǎn)型已基本完成，俄羅斯不再是一個封閉的堡壘，它已經(jīng)加入了世界上大多數(shù)國際組織。

俄羅斯有著獨特的文化傳統(tǒng)、豐富的文化遺產(chǎn)和眾多的文化設施。地處東西文明的結(jié)合部，東正教文化中既有西方文明的普適性，又具東方文明的兼容性；托爾斯泰的深沉和契訶夫的幽默陶冶了俄羅斯人獨特的性格，圣彼得堡的埃爾米塔什和莫斯科的克里姆林宮鑄就了俄羅斯再次復興的文明底座。俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯（3）俄羅斯擁有深厚文化底蘊的動力

蘇聯(lián)解體后，作為蘇聯(lián)紅軍的主要繼承者，俄羅斯軍隊分得了最大的一份“遺產(chǎn)”。俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯（4）俄羅斯軍事實力的重要支撐復興的局限：（1）戰(zhàn)略空間縮小，地緣政治環(huán)境惡化；（2）獨立后人口減少，人才匱乏；（3）國際社會百舸爭流，不進則退。俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯

美國前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)說過：如果經(jīng)濟和政治改革成功，俄羅斯有可能在一代人的時間里再次獲得超級大國的地位。

俄羅斯2.俄羅斯有望在本世紀中葉以后復興一、力圖振興的俄羅斯

199819992000200120022003投資數(shù)（億盧布）173209381545817977占聯(lián)邦預算的比例（％）3.453.633.704.094.204.16教育部系統(tǒng)投資額(億)97147263386581695教育轉(zhuǎn)型二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新1.國家對教育的關(guān)注與投入逐年增加教育部下屬教育機構(gòu)工作人員的平均工資

各類教育機構(gòu)工作人員工資（盧布）2001年9月1日2001年12月1日2003年10月1日低年級初從事教職的工作人員(7級工資),加上班主任、改作業(yè)、管理辦公室等工作

474

1076

1432教師（12級工資）67313281766教師(12級工資),加上班主任、改作業(yè)、管理辦公室等工作，領(lǐng)取1.5倍薪水

1144

2340

3002副教授，副博士（15級工資），加上學歷、職稱補助166025823935教授，博士（17級工資），加上學歷、職稱補助241635245522二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新1.國家對教育的關(guān)注與投入逐年增加教育轉(zhuǎn)型2．俄羅斯教育體系類型教育機構(gòu)的數(shù)量學生數(shù)（萬人）教師數(shù)（萬人）學前教育48278427154.27普通中等教育633621713.2171.90補充教育（對孩子）8720800＊37.68初等職業(yè)教育384316015.73中等職業(yè)教育276125021.31高等職業(yè)教育146565070.10補充職業(yè)教育（成人）152813013.27總計1314223550486.06二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新2003年俄羅斯教育系統(tǒng)有關(guān)數(shù)據(jù)教育轉(zhuǎn)型俄羅斯普通教育結(jié)構(gòu)可以分成三個層次：1～4年級為小學教育，5～9年級為不完全中學教育，10～11年級為完全中等教育。二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新2．俄羅斯教育體系教育轉(zhuǎn)型國立普通教育機構(gòu)主要指標(所)

學校名稱年份1999/20002000/20012001/20022002/20032003/20042004/2005所有國立教育機構(gòu)：66,36765,89965,66564,50863,36262,174小學15,34614,84814,23713,32712,48411,559初中12,80812,58612,40112,12811,82911,576高中36,20936,45237,00337,00837,00636,996有特色學科學校5,5965,5095,2985,4175,3365,087文科學校1,0271,0771,1251,1631,2001,234理科學校699750769798819847軍事學校-3743556169殘疾兒童學校1,9671,9321,9451,9561,9521,947行為不正常兒童學校-4746586166療養(yǎng)-森林學校373433313030二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新2．俄羅斯教育體系教育轉(zhuǎn)型＊前蘇聯(lián)解體后，俄羅斯國內(nèi)經(jīng)濟狀況惡化，生產(chǎn)總值下降，國家對教育的投入明顯不足。進入新世紀以來，逐年有所好轉(zhuǎn)。

二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新2．俄羅斯教育體系教育轉(zhuǎn)型＊對普通教育的財政撥款責任，包括保證供給教科書和管理普通教育學校的責任由政府轉(zhuǎn)移到了地方。＊學校和教師具有選擇教學大綱和教科書的自主權(quán)。＊由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展存在巨大差別，偏遠地區(qū)學校與莫斯科、圣彼得堡等大城市之間，教師素質(zhì)、學生素質(zhì)、補充教育、升學率、教學設備等方面存在的不平衡現(xiàn)象，嚴重影響地區(qū)普通教育的發(fā)展。＊大城市普通教育學校的數(shù)量比較穩(wěn)定，但偏遠地區(qū)，尤其是農(nóng)村學校的數(shù)量減少。＊莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒等大城市出現(xiàn)了大量的私立普通教育學校。2003年總數(shù)達到683所，在其中學習者達到6萬8千多人。普通教育出現(xiàn)的新特點：＊由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展嚴重不平衡，城鄉(xiāng)普通教育學校的數(shù)量、質(zhì)量等方面的差距正在拉大。政府認為，擺脫現(xiàn)狀的出路在于增加對普通教育學校的預算外撥款，并改變對普通教育機構(gòu)的管理和監(jiān)督形式。＊研究制定在學前、普通教育機構(gòu)實施有償補充教育服務和社會服務的措施，同時制定向重點中學和其它各類型的國立中學撥款措施及學生家長共同承擔學校擴充和補充教學計劃所需的費用等措施；

＊加速教育信息化，利用現(xiàn)代科技手段發(fā)展遠程教育；＊建立客觀的、可靠的考核中學畢業(yè)生知識體系，進行全國統(tǒng)一大學入學考試試點，保證中學生在平等條件下競爭?？荚嚦煽儗⒆鳛楦叩仍盒ｄ浫∫罁?jù)，以便保證中學畢業(yè)生不分地區(qū)、家境，自由選擇高等院校；二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新3．普通教育的改革措施

教育轉(zhuǎn)型

＊實行12年制普通教育。1999年12月俄羅斯聯(lián)邦教育部部務委員會和俄羅斯教育科學院主席團聯(lián)席會議經(jīng)過聽取各級教育管理部門、科學界和師范教育界的意見，提出了在俄羅斯實行12年制普通教育的建議并進行了廣泛的討論。根據(jù)12年制普通教育的改革方案，孩子們將從6歲開始上學，從小學二年級開始學習外語和信息學。學習10年后一部分學生將進入中等技術(shù)學校，其余學生將繼續(xù)學習兩年的中學課程。學滿12年的學生有資格參加全國統(tǒng)一大學入學考試。＊建立農(nóng)村學校教學網(wǎng)，加速農(nóng)村學校教育的信息化，普及農(nóng)村學校計算機教育；＊在充分考慮國情、教育和社會發(fā)展利益的基礎上，完善國家各級教育標準，保證其可執(zhí)行性，建立有效的監(jiān)督檢查機制；對新的普通中等教育結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行廣泛的試點；聯(lián)邦政府對地方基礎教育實行國家教育標準提出相應的辦法；對初級、基礎和中等普通教育實施國家教育標準。二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)型3．普通教育的改革措施

現(xiàn)代化的方向主要有：第一，兒童6至6.5歲入學；第二，從二年級開始學習外語；第三，小學學習計算機使用；第四，開設健康保障技術(shù)課；第五，擴大體育課的數(shù)量，增加新的內(nèi)容；第六，減少普通教育階段事實性的教學內(nèi)容；第七，引入經(jīng)濟學基礎、法律和公民教育課；第八，在高中階段開設職業(yè)學習課。二、俄羅斯教育體系的繼承與創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)型3．普通教育的改革措施

我眼中的中俄小學教育

梅宇晗

前幾年，我去了俄羅斯，在那兒生活了三年，上了小學；去年，我隨爸爸媽媽回國在國內(nèi)繼續(xù)上學。這樣，我有機會體驗了中俄兩國的小學生活，發(fā)現(xiàn)了這兩國小學的教育各不相同。下面我從兩個方面進行一下比較。

首先，我們比較一下在校時間。在俄羅斯，小學下午的課很少，只有一節(jié)課。而在中國，平均每天下午有三四節(jié)課。兩國小學的每節(jié)課都是４０分鐘左右，課中學生難免會講兩句小話，做一點小動作，俄羅斯老師只要學生不影響別人就不怎么管；可中國老師逼著學生上課要守紀律，學生要一動不動地坐一節(jié)課，這讓許多學生對學習起了反感。在中國，學校和家庭都過分看重“學習是學生的天職”這句話，這是不全面的，因為孩子不僅要學習，還需要去交朋友，休息、玩耍，享受童年。

三、俄羅斯的小學教育小學教育其次，比較一下課外作業(yè)。在國內(nèi)，孩子5點左右才放學，拖著那已非常疲憊的身子，回家還有大約一個半小時的作業(yè)，是不是有點太累了呀？而在俄羅斯，上午共有四節(jié)或五節(jié)課，中午沒有課時安排，自行玩耍，下午沒有課。孩子就可以由家長接回家，或者去上延長班。延長班是免費的，班上有專門的老師負責學生的安全。在延長班老師的輔導下，學生做完那些百分之百不可能超過半個小時的作業(yè)，然后就一起出去散步?；貋砗螅瑢W們還可以一起玩、看電視、下棋，參加學校組織的課外活動、看自己喜歡的書，直到家長來接為止。而星期六、星期日呢，根本就不需要像中國孩子一樣去上什么課外班或參加專門培訓。可是到底哪邊對哪邊錯呢？那就請大家?guī)臀覄觿幽X子，幫我仔細想想吧！

三、俄羅斯的小學教育小學教育Начальнаяшкола

Всеучителяначальнойшколыработаютпостандартнообщеобразовательнойпрограмме.Учителяумелоиспользуютновейшиетехнологиипедагогическойнауки.

Впервойполовинедняуучениковпроходятвсреднем4-5уроков.Напервойиливторойпеременедетизавтракают.Послевторогоурокаклассныйруководительвыводитдетейначасовуюпрогулку.

Работаютгруппыпродленногодня,когдаребенокможетрешатьдомашниезаданияилипосещатькружки.Группыпродленногодняработаютдо3часовдня.Еслиребенокостаетсявгруппепродленногодня,тосчасудодвухихкормятобедом.

三、俄羅斯的小學教育小學教育《小學教育標準》確立的小學教育目的：（1）發(fā)展學生的個性，根據(jù)其個體特點發(fā)展創(chuàng)造能力，發(fā)展組織、檢查和評估自身活動的能力，形成合作學習的能力，保持和發(fā)展健康；（2）學會能保障本階段和下一階段成功教育的知識；（3）掌握學習公共課程的方法和技巧，形成實現(xiàn)各類活動的經(jīng)驗；（4）培養(yǎng)學習的欲望、興趣和自我教育的意圖。優(yōu)先的方向是形成學習的能力與技巧，這種水平在很大程度上決定小學生學習是否成功。在小學中教育內(nèi)容新的成份是與學習信息和信息技術(shù)有關(guān)的能力與技巧。

三、俄羅斯的小學教育小學教育

發(fā)展孩子的個性，形成其新的社會角色，要求更加關(guān)注掌握各種活動的經(jīng)驗，所以在聯(lián)邦教育標準中更加注意了對周圍世界客體的實際研究，對一般活動方式的掌握，要求在現(xiàn)實生活中運用所學知識。

小學畢業(yè)生應達到的要求（1）能夠正確、有意識地閱讀藝術(shù)和科普文章（不管速度）；能夠總結(jié)文章的主要思想；能夠口頭描述觀察的事物；能夠根據(jù)共同特征給客體分組；能夠運用比較方法以確定事物的共性和個性，根據(jù)比較結(jié)果說出自己的判斷；能夠完成不復雜的計算；能夠為完成學習任務確定活動的順序，(回答“做什么和怎么做？”的問題）；能夠根據(jù)例子和規(guī)則對比自己活動的結(jié)果（回答問題“我得到的結(jié)果是那樣的嗎？”）。

三、俄羅斯的小學教育小學教育

小學畢業(yè)生應達到要求(2)

在實踐活動和日常生活中運用已掌握的知識和能力：有聲或無聲地閱讀藝術(shù)類和科普類文學作品；確定并說出所觀察對象的有特點的標志(易于發(fā)現(xiàn)的)；在詞典和目錄中尋找信息；根據(jù)字母或數(shù)字順序給資料排序；運用相應的儀器和設備進行測量，尋找并解決自己和別人學習中的困難。三、俄羅斯的小學教育小學教育

俄小學開設的課程有三部分:一是聯(lián)邦政府規(guī)定的,如俄語（包括閱讀）、英語、數(shù)學、人與自然（或《環(huán)境》）、藝術(shù)（美術(shù)和音樂）、體育；二是地區(qū)規(guī)定的課程（如本地區(qū)民族語言、地區(qū)歷史與地理）；三是學校開設課程。如補充教育、課外小組安排：體育小組、心理輔導、美術(shù)小組、音樂（合唱、舞蹈、樂器）、信息、技術(shù)等。教育部規(guī)定，一至四年級每周最多課時量（包括上述三個部分的總量）分別為22、25、27、27，即每天平均課程為5節(jié)左右（到了五六年級分別為32、33節(jié)）。三、俄羅斯的小學教育小學教育日期課時數(shù)一年級二年級三年級四年級星期一1音樂數(shù)學俄語數(shù)學2閱讀英語/信息閱讀俄語3俄語俄語英語/信息閱讀4數(shù)學閱讀數(shù)學英語/信息5

體育

星期二1數(shù)學英語閱讀俄語2閱讀數(shù)學數(shù)學英語3俄語體育美術(shù)數(shù)學4體育俄語俄語環(huán)境5

英語體育星期三1數(shù)學美術(shù)數(shù)學數(shù)學2環(huán)境俄語俄語俄語3信息數(shù)學環(huán)境美術(shù)4美術(shù)環(huán)境工藝閱讀5

閱讀

星期四1閱讀俄語數(shù)學音樂2俄語數(shù)學體育俄語3數(shù)學體育俄語環(huán)境4體育閱讀閱讀工藝5

工藝