教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文與教師繼續(xù)教育工作學(xué)期總結(jié)

教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文與教師連續(xù)教育工作學(xué)期總結(jié)教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文教師專業(yè)是動向（范本）發(fā)展的、終生連續(xù)的過程，現(xiàn)代教課應(yīng)是成立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。一定在增強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促使教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加速教師專業(yè)化進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終生化學(xué)習(xí)的需要。由此經(jīng)過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回首，經(jīng)過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師連續(xù)教育課程改革原則的論證和論述，探請教師連續(xù)教育課程創(chuàng)新的體制，明確教師的專業(yè)成長與教課的發(fā)展性是一種不停演進(jìn)、不停超越的創(chuàng)建發(fā)展歷程。所以，努力實(shí)行連續(xù)教育工程，增強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，展開面向___世紀(jì)的中小學(xué)教師連續(xù)教育，是面對新局勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展勢必迎來一個美好的春季。教師連續(xù)教育是教師教育的重要構(gòu)成部分，是提高全體任職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促使教師專業(yè)化的有效門路，也是全面實(shí)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時期，在與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合不停的實(shí)踐，獲得了特別大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)領(lǐng)會做個小結(jié)。一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我第一是更新了觀點(diǎn)：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反省、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究擁有質(zhì)的差別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診療性研究及實(shí)踐者對自己實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的剖析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力掙脫“已成的我”，為不停獲取重生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更第1頁共6頁新自己。教師是學(xué)生成長的守衛(wèi)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師第一是學(xué)習(xí)者，不單要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，率領(lǐng)學(xué)生主動踴躍參加科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“改革”。二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一世。一個教師最難得的質(zhì)量在于他能從日復(fù)一日的教課生涯中意會和領(lǐng)會到教育的真理，發(fā)掘出發(fā)散著新鮮芬芳、表現(xiàn)著崇高情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是擁有極大可塑性的個體，是擁有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)建力的生命體。歸納地說，教育的真理在于啟迪自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人品而言，不論在任何時代、任何地區(qū)、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然同等的。教師和學(xué)生不只在人品上、感情上是同等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探究行進(jìn)的同等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的語言去感動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感表露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共識。學(xué)生只有感覺到教師的和善和真摯愛心，才樂于遵從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機(jī)，合時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流達(dá)到心與心的交流。教師的語言要有___力，要富裕人情味、興趣，同時又要富裕理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤內(nèi)心。暖和的的話語，能夠使學(xué)生深深感覺教師真摯的關(guān)愛，進(jìn)而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這類愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。第2頁共6頁除了更新自己的教育教課理念以外，我們還需要聯(lián)合個人狀況及教課環(huán)境和特點(diǎn)來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完美的過程，除了需要不?？陀^的對待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣崇奉與追求!有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有切合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)問，有令人欽佩的教課藝術(shù)，有較強(qiáng)的人品___力，有不停開辟進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我一直在做著一個“勤學(xué)生”。多年來，在教課工作的同時，我踴躍學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教課理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來以后，我更感覺到如虎添翼，頻頻翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟此中的真理，在教課實(shí)踐中不停反省。學(xué)校___的各項活動，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師的“本性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓煌５膶W(xué)習(xí)，也在不停的研究、不停的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，正確掌握教課的尺度。研究中考題領(lǐng)會此中蘊(yùn)涵著的教課思想，教課方法。在同行身上學(xué)到的好方法也實(shí)時去應(yīng)用。我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教課相長就是這個意思吧!這樣各種，我在做“勤學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“勤學(xué)生”是磨煉我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引起我的思慮，也讓我收獲了好多的知識。但是，向往將來，我知道前面的道路依舊是波折的，畢竟這些思慮和理論需要我在此后的教課實(shí)踐中不停的去試試第3頁共6頁和運(yùn)用，并最后將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，我想只有這樣才算是真實(shí)達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第4頁共6頁教師連續(xù)教育工作學(xué)期總結(jié)教師連續(xù)教育工作是教師教育的重要構(gòu)成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促使教師專業(yè)化的有效門路，也是全面實(shí)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)。經(jīng)過本學(xué)期教師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面得益頗多，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，跟著社會在不停的進(jìn)步，教育教課工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，一定不停地全面提高自己的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀點(diǎn)的建立，正是教師的立教之本。本學(xué)期的連續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，波及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期教師連續(xù)教育工作總結(jié)以下：、師德培訓(xùn)。我準(zhǔn)時參加學(xué)校和上司教育主管部門___的各樣教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中仔細(xì)做好筆錄，在課余時間仔細(xì)自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都依據(jù)計劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)，仔細(xì)撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會。經(jīng)過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格教師簡單，要想成為一名優(yōu)異教師一定流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處下手，充分認(rèn)識、關(guān)愛每日一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)異教師的先進(jìn)事跡后，更為堅定了我從事教育行業(yè)的信心和信心。、新理念。仔細(xì)準(zhǔn)時參加了學(xué)校___的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時。并聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)，對自己的教育教課進(jìn)行了反省，從思想上更新了教育教課觀點(diǎn)，并把這些新理念融入到自己的教育教課中，收到了優(yōu)異的教課成效，真實(shí)達(dá)了教師連續(xù)教育服務(wù)于講堂教課的目的。第5頁共6頁3、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就一定有一桶水，并且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典事例，拓寬了我的知識視線，使我的知識獲取了實(shí)時的增補(bǔ)和更新。學(xué)時和筆錄都達(dá)到了既定的要求。新方法。跟著知識和教育理念的更新，教師的教課方法也要不停地更新。本學(xué)期中，我除了依據(jù)學(xué)校的計劃和要求仔細(xì)學(xué)習(xí)并做勤學(xué)習(xí)筆錄外，并且大批閱讀了各樣教課方面的書本，使我能在教課中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常有的如啟迪式、議論式、控究式等教課方法，改良了講堂教課的___方式和教課模式，也程教課質(zhì)量在必定程度上獲取了提高。5、新技術(shù)。新一輪課程改革最明顯的特點(diǎn)就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校的安排和自己的計劃，踴躍參加學(xué)校___的新教育技術(shù)培訓(xùn)，仔細(xì)聽取取教師的詳盡解說并做好講堂筆錄，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不只使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要