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文檔簡介
人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑
周定舫課件制作:王綏輝審核:潘建華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀準(zhǔn)“奠、釁、旌、塹、溯、逾、鎦、幔、廡、瞻”等生字字音,說出“瞻仰、上溯、天塹、挑釁、逾越”等詞語在文中的含義;2、說出作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑活動(dòng)的順序和介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序及紀(jì)念碑的總體特征;3、根據(jù)人民英雄紀(jì)念碑碑文和介紹十幅浮雕的文段,能說出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具體含義。一、我已經(jīng)用圈點(diǎn)勾畫法朗讀課文
遍了。二、我可以給下列加粗的字注音了。奠基()挑釁()旌旗()天塹()瞻仰()逾越()鎦金()重幔
(
)廡殿()上溯
(
)diànxìnjīngqiànzhānyú
liúmànwǔsù【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】(1)瞻仰:(2)上溯:(3)天塹:(4)逾越:(5)挑釁:【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】三、通過查工具書,我能解釋下列詞語了。懷著崇敬的心情觀看。從當(dāng)前往上推算。溯,逆流而上。天然形成的隔斷交通的大溝。形容它的險(xiǎn)要。塹,壕溝。借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭??缭?超越?!居懻摗ぬ骄俊浚?)題目中的“永垂不朽”是什么意思?課文中的“人民英雄”指的是哪些人?一、整體閱讀,思考問題:“永垂不朽”一詞是由“死而不朽”演化而來的,指偉人或名人光輝的業(yè)績和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會(huì)磨滅。“三年以來”是指中國新民主主義革命階段中1946年—1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時(shí)期;“三十年以來”是指從1919年“五四運(yùn)動(dòng)”—1949年中國新民主主義革命勝利的整個(gè)歷史時(shí)期;“一千八百四十年”是指1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始。所以,人民英雄指的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是解放戰(zhàn)爭時(shí)期,為了反對內(nèi)外敵人,爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄?!居懻摗ぬ骄俊浚?)劃出文中交代作者行蹤的詞語。想想作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來?一、整體閱讀,思考問題:文中交代作者行蹤的詞語走去越過踏著走到踏上到了瞻仰紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東轉(zhuǎn)到
最后來到走下離開南(背面)西北(正面)紀(jì)念碑【討論·探究】天安門人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北
紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長安街政協(xié)禮堂遠(yuǎn)近按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑按照瞻仰者本人的活動(dòng)順序介紹紀(jì)念碑【討論·探究】(3)本文重點(diǎn)介紹的是哪部分?概括10幅浮雕的主題。一、整體閱讀,思考問題:大碑座小碑座碑身碑頂?shù)诙悠脚_(tái)【討論·探究】(3)本文重點(diǎn)介紹的是哪部分?概括10幅浮雕的主題。一、整體閱讀,思考問題:重點(diǎn)介紹鑲嵌在大碑座四周的10塊漢白玉的大浮雕:銷毀鴉片煙、金田起義、武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、八一南昌起義、抗日敵后游擊戰(zhàn)、勝利渡長江解放全中國?!居懻摗ぬ骄俊慷?、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(4)人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?課文的說明、介紹能體現(xiàn)出紀(jì)念碑的這些特征嗎?
總體特征:巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。能。介紹紀(jì)念碑的高度、建造紀(jì)念碑用的石塊數(shù)量,說明了紀(jì)念碑的巍峨;介紹碑心石的高度、重量,上面的題字、碑文,碑身東西兩側(cè)的裝飾花紋以及小碑座四周雕刻的大花圈,突出了紀(jì)念碑雄偉、莊嚴(yán)的特征?!居懻摗ぬ骄俊慷?、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(5)下列句子采用了哪些說明方法,扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來說明的?
①它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。說明方法:
緊扣特點(diǎn):
。②這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑,從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有10層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。說明方法:
緊扣特點(diǎn):
。
打比方巍峨列數(shù)字作比較雄偉【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(5)下列句子采用了哪些說明方法,扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來說明的?
③紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績,標(biāo)志著全國人民對先烈的懷念。說明方法:
緊扣特點(diǎn):
。列數(shù)字莊嚴(yán)【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(6)揣摩紀(jì)念碑為什么以紅星、松柏和旗幟作裝飾花紋?8個(gè)花圈為什么以牡丹花、荷花、菊花為主體?
紅星、旗幟,是革命者的重要標(biāo)志。松柏,自古以來人們就贊美它們不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒,傲視雨雪冰霜,四季長青、生機(jī)勃勃的品性。因此,紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,“象征著先烈們的革命精神萬年長存”。
牡丹,花大色艷,富麗堂皇,是我國的名貴特產(chǎn)花卉,號稱“花中之王”,素有“國色天香”之譽(yù),一向被推崇為“中國名花之最”。許多世紀(jì)以來,我國人民就把牡丹視為高貴的象征。
荷花,又名蓮花?!俺鲇倌喽蝗尽?,有“花中君子”的美譽(yù),為世人所推崇,又是虛心、正直、純潔的象征。
菊花,自古以來我國人民喜愛,她因傲霜耐寒而贏得美譽(yù),是堅(jiān)忍的象征。
因此,小碑座四周雕刻著的牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈,“象征著品質(zhì)高貴、純潔和堅(jiān)忍”。二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(7)重點(diǎn)閱讀10幅浮雕的第6-10自然段,填寫下表,然后組內(nèi)討論探究:序號方位時(shí)間主題意義1東18392東金田起義3南4南中國民主革命的轉(zhuǎn)折5南6西7西8、9、10
北中國人民站起來了【討論·探究】銷毀鴉片煙1839年金田起義1851年(東)武昌起義1911年五四愛國運(yùn)動(dòng)1919年五卅運(yùn)動(dòng)1925年(南)(西)南昌起義1927年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期(北)勝利渡長江解放戰(zhàn)爭時(shí)期熱烈支援前線歡迎解放軍②:③:④:⑤:⑥:⑦:⑧:⑩:⑨:①:南東西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②浮雕題名及方位圖銷毀鴉片煙金田起義武昌起義五四愛國運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)支援前線勝利渡長江歡迎解放軍序號方位時(shí)間主題意義1東1839銷毀鴉片煙中國人民反帝的堅(jiān)強(qiáng)決心2東1851金田起義動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)3南1911武昌起義結(jié)束了封建帝制4南1919五四運(yùn)動(dòng)中國民主革命的轉(zhuǎn)折5南1925五卅運(yùn)動(dòng)促使大革命風(fēng)暴爆發(fā)6西1927八一南昌起義打響了武裝斗爭第一槍7西1938-1945抗日敵后游擊戰(zhàn)打擊日本侵略者8、9、10
北1945-1949勝利渡長江解放全中國中國人民站起來了二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
(7)重點(diǎn)閱讀10幅浮雕的文段,填寫下表,然后組內(nèi)討論探究:【討論·探究】【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:
①作者按怎樣的順序說明十幅大浮雕?
按照大碑座方位順序和十幅浮雕所反映的歷史事件的時(shí)間順序說明十幅大浮雕。
【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀,思考探究:②紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)歷史事件?
因?yàn)檫@8個(gè)歷史事件代表了中國革命的兩個(gè)重要階段:舊民主主義革命和新民主主義革命兩個(gè)時(shí)期。
說說為什么要建造這座紀(jì)念碑?
建造紀(jì)念碑的目的,正如課文所說的:“讓人們從這里了解到中國革命所經(jīng)過的艱苦道路,先烈們的光輝業(yè)績,中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)?!彼?,作者在語言中滲透著對革命先烈的贊頌和崇敬之情?!眷柟獭ね卣埂恳弧㈤喿x課文第四自然段,完成下列題目:1、這段文字先臺(tái)階,后_______;先________,后中間;先題字,后________。按________順序說明,條理清晰。2、“這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文?!边@一句中的“親自”“親筆”能刪去嗎?為什么?不能刪,說明毛主席、周總理對此事態(tài)度非常慎重,顯示建碑意義重大??臻g碑文四周平臺(tái)【鞏固·拓展】一、閱讀課文第四自然段,完成下列題目:
3、作者在為什么本段再次點(diǎn)到“人民英雄永垂不朽”8個(gè)鎦金大字?
4、碑文中標(biāo)出三個(gè)年代:“三年以來”,“三十年以來”,“由此上溯到一千八百四十年”。這三個(gè)歷史年代,在中國近代史上發(fā)生的重大歷史事件是:
突出了文章的中心,突出了紀(jì)念碑的主題,表達(dá)對人民英雄的高度評價(jià)和熱情歌頌。解放戰(zhàn)爭五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭【鞏固·拓展】一、閱讀課文第四自然段,完成下列題目:
5、“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指(
)
A、中國歷史上所有的人民英雄。
B、鴉片戰(zhàn)爭以來的人民英雄。
C、五四運(yùn)動(dòng)以來的人民英雄。
D、人民解放戰(zhàn)爭期間的人民英雄。
B【拓展·遷移】
二、放眼今天的中國,英雄之光仍在我們?nèi)粘I钪袝r(shí)時(shí)閃現(xiàn),如果要在紀(jì)念碑上增加建國以來為了國家和人民利益做出貢獻(xiàn)的英雄的浮雕,你認(rèn)為應(yīng)該增加哪些?請你描繪一下浮雕的內(nèi)容。
“5.12”汶川抗震救災(zāi)英雄我國著名水稻專家袁隆平中國兩彈一星功勛集體中國女排頑強(qiáng)拼博集體一、本文先后采用了什么的順序說明人民英雄紀(jì)念碑?(1)瞻仰者本人的活動(dòng)順序()(2)介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序()(3)介紹碑身的順序(
)(4)介紹浮雕的順序()【回顧過程】從遠(yuǎn)到近從下到上正面到背面時(shí)間先后東南西北【回顧過程】二、《人民英雄永垂不朽》是一篇介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的說明文,通過這一堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)說明應(yīng)該從哪些方面去學(xué)習(xí)?
首都人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)列數(shù)字打比方作比較準(zhǔn)確、生動(dòng)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合明對象:抓特征:找方法:理順序:品語言:說明文學(xué)習(xí)“十五字”方法
三、課文是按照怎樣的思路來構(gòu)思本文的?點(diǎn)題總領(lǐng)正文(1節(jié))介紹碑身浮雕(2—10節(jié))抒寫瞻仰感受(11節(jié))
滲透著:無限崇敬深切懷念【回顧過程】【交流收獲】
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