狀物作文開(kāi)頭結(jié)尾

優(yōu)異狀物作文開(kāi)頭結(jié)尾【篇一：寫(xiě)狀物文章開(kāi)頭和結(jié)尾】***寫(xiě)狀物文章***亮的音樂(lè)盒，有笑瞇瞇的新年邁人，還有可愛(ài)的芭比娃娃??可是我最喜愛(ài)的是叔叔送給我的“菲比寶寶”。。每日放學(xué)，我都要和它玩一會(huì)兒，它已經(jīng)成了我生活中如影隨行的好朋友?！酒簩?xiě)狀物文章開(kāi)頭和結(jié)尾】***寫(xiě)狀物文章***亮的音樂(lè)盒，有笑瞇瞇的新年邁人，還有可愛(ài)的芭比娃娃可是我最喜愛(ài)的是叔叔送給我的“菲比寶寶”。。每日放學(xué)，我都要和它玩一會(huì)兒，它已經(jīng)成了我生活中如影隨行的好朋友。【篇三：出色開(kāi)頭和結(jié)尾】怎樣寫(xiě)好高考作文開(kāi)頭與結(jié)尾高考作文絕妙開(kāi)頭與結(jié)尾示范元朝喬夢(mèng)符提出作文的?六字訣?:?鳳頭?、?豬肚?、?豹尾?.*開(kāi)頭要像?鳳頭?,漂亮、俊秀;體干要像?豬肚?,飽滿、充分;結(jié)尾要像?豹尾?,飛揚(yáng)、有力.宋朝歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：?文章看落筆，談?wù)擇Y后先，破石出至寶，決高瀉千川。?意思是說(shuō)寫(xiě)文章要特別著重開(kāi)篇落筆之處，假如下筆便石破天驚、浮現(xiàn)精髓，則全篇就如高崖瀉水，氣概如洪。明朝詩(shī)人謝榛也說(shuō)：?起句當(dāng)如鞭炮，驟響易徹。?相同重申了開(kāi)篇應(yīng)以鞭炮驟響之勢(shì)震徹全文。開(kāi)頭力爭(zhēng)做到?一簡(jiǎn)二美三真理?簡(jiǎn)：開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)短,短小干練,直奔主題,令人了如指掌。如《三國(guó)演義》開(kāi)篇：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。美：開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或境界深遠(yuǎn)，或情味盎然。?好的開(kāi)頭猶如春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)傾心?.如:我是一片綠，若是我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；若是我不夠茂盛，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬(wàn)縷；若是我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；若是但，我一直是一片綠，能夠?yàn)槟愎夂献饔茫圃煅鯕?。（黑龍江考生《一片綠的告白》）[評(píng)論]本文開(kāi)篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動(dòng)心弦；一聲聲深情呼告，憂如久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真實(shí)感覺(jué)作者那火熱而又不失委婉的情懷，進(jìn)步而又不失睿智的灼見(jiàn)。真理：擁有一種語(yǔ)重心長(zhǎng)的神韻，擁有一種深度，一種高度。如馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，?一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。?《寬容，從這里開(kāi)始》、直截了當(dāng)式即在開(kāi)頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的看法，表示自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文企圖有所洞徹，以便確立文章能否跑題。記述文，一般都是直接進(jìn)入事件的記述，表示要旨；關(guān)于一般性的談?wù)撐幕蛟S散文，在開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)擺明看法。即便在第一段用一則小故事或許用一組排比句來(lái)導(dǎo)入，第二段必定要把你表達(dá)的中心擺出來(lái)。假如閱卷老師讀完前兩段（字?jǐn)?shù)大概一百多字），仍不可以捕獲到你的看法，他就會(huì)有必定的閱讀焦躁情緒，因此此處點(diǎn)題特別必需！青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月絢麗的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡喜的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。___《青春展望》歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙岸上的沙石貝殼，我們靜靜地走過(guò)，貪心地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)產(chǎn)，時(shí)而拾起一兩顆感動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好珍藏，以作紀(jì)念。(廣東高考佳作《紀(jì)念》)這篇優(yōu)異的散文，作者能依據(jù)話題提示，正確、深刻的掌握題意,點(diǎn)明要旨。而且選擇?紀(jì)念?如同拾起?沙岸上一顆顆貝殼?為組織資料的線索，惹起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣。快樂(lè)的人生，也會(huì)有難過(guò)。有的人能直面挫折，化解難過(guò)，而有的人卻經(jīng)?？鋸埓煺?，放大難過(guò)。不相同的選擇，不相同的人生之旅。而要讓我們心靈的沙漠荒野開(kāi)滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大難過(guò)。（高考全國(guó)卷ii《生命是一朵長(zhǎng)開(kāi)不敗的花》）誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講究誠(chéng)信，尊崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)樸素醇厚，歷史越悠長(zhǎng)，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不行或缺的重要一環(huán)。——《誠(chéng)信》直截了當(dāng)，點(diǎn)穿話題，以正確的掌握充滿自信地明示文章的要旨。2、排比入題式排比，能先發(fā)制人，增加文章氣概，朗朗上口，使文章構(gòu)造齊整均勻，富裕節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華美。用來(lái)狀物，能情景紛呈；用來(lái)敘事，能淋漓盡致；用來(lái)說(shuō)理，能氣吞山河；用來(lái)爭(zhēng)辯，能翻江倒海；用來(lái)抒懷，能汪洋恣肆。生活如酒，或芬芳，或濃郁，由于誠(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低落，由于守信，它變得動(dòng)聽(tīng)；生活如畫(huà)，或明媚，或素雅，由于誠(chéng)信，它變得漂亮。（《因誠(chéng)信釀造生活》）踏著鋪滿層層石礫的曲折之路，我茫然，握著已被雨打日曬得渾身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目瞭望我將踏上的漫長(zhǎng)歷程，我祈盼；聆聽(tīng)頭上無(wú)數(shù)偉人的歌唱，我欣然。?（全國(guó)卷滿分作文《世上無(wú)難事，只需肯登攀》）哥，烏黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭強(qiáng)健的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹不辭辛苦的馬；哥，默不作聲，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，由于哥像一個(gè)只需有飯吃就像牲口相同拼死干活的家中唯一的勞力。（全國(guó)卷《哥是撿來(lái)的嗎？》）無(wú)量的大自然這樣瑰麗，是由于五彩斑斕、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，也是由于一歲一枯、不見(jiàn)經(jīng)傳的小草；無(wú)垠的海洋這樣壯美，是由于它的驚天動(dòng)地，也是由于它的海不揚(yáng)波；無(wú)際的天空這樣漂亮，是由于遨游在此中的雄鷹，也是由于飄游于此中的朵朵白云；絢麗的人生這樣驕傲，是由于偉大，也是由于平庸。（高考遼寧卷《為平庸而驕傲》）3、整散交織式整散句聯(lián)合，能使句式靈巧多變，增加文章旋律感和音韻美，給人一種審美感覺(jué)。若能掬起一捧月光，我選擇最輕柔的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最明媚的；若能摘下滿天星斗，我選擇最光亮的?；蛟S你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我的選擇，我喜愛(ài)》）開(kāi)頭用?月光?—?輕柔?、?紅葉?—?明媚?、?星斗?—?光亮?組成鋪設(shè)，色彩鮮亮，有先?色?奪人之妙，兼具音韻之美。4、引用名言式開(kāi)頭名句或警語(yǔ)，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共識(shí)；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等。作文開(kāi)頭以此來(lái)引出話題，常使文章有一種義正詞嚴(yán)之勢(shì)，能加強(qiáng)文章的說(shuō)服力，從而使文章中閃耀著一種理性的光輝。?天空不留下小鳥(niǎo)的印跡，但我已飛過(guò)。?真的這樣嗎？望著窗外迷茫的雨霧，我又一次墮入了深思。面對(duì)人生的挫折，勾踐忍辱養(yǎng)精蓄銳終于?三文摘:優(yōu)異狀物作文開(kāi)頭結(jié)尾)吳?，面對(duì)喪妻流放，東坡高唱?回去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?，于是文傳千古，萬(wàn)古流芳。先人告訴我：遭受挫折是必定，而放大難過(guò)就會(huì)造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，難過(guò)也會(huì)煙消霧散，全部本可云淡風(fēng)輕。《云淡風(fēng)輕》問(wèn)人間情為什么物，直教人存亡相許。元好問(wèn)確實(shí)好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)堪稱一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上彷徨，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最后的答案。但各家之言卻如每一個(gè)人的臉相同，各不相同。?西施說(shuō):?愛(ài)情是工具。?(《問(wèn)人間情為什么物》)唐都長(zhǎng)安被奸邪包圍，李白漸漸吟出?總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)令人愁?；玄宗沉迷于聲色犬馬，杜甫悲忿出言?朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?；社會(huì)黑暗，宮市掠于民，白居易深情唱出?可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?。面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)：屈原哀婉唱出：?吾不可以變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。?杜甫憤激譴責(zé)：?邊庭流血成海水,武皇開(kāi)邊意未已?。文天祥殺身成仁高歌:?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。?生命就是龔自珍?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?的浩然正氣，生命就是蘇東坡?竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任一生?的超脫與豪邁,生命就是杜甫?困難苦恨繁霜鬢,落魄新停濁酒杯?的無(wú)奈與感慨。?書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。?在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨(dú)行是美的。?榆柳蔭后檐，桃李羅堂前?，?策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀?，初夏的午后在烈日里傾聽(tīng)蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遠(yuǎn)望碧天里的星星，也是美的。（浙江滿分作文《且息且行》）皓月當(dāng)空，樹(shù)影斑駁。我眼前憂如浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩(shī)人，他手舉酒杯，仰天長(zhǎng)嘆：?人生喜悅須盡歡，莫使金樽空對(duì)月!?宦途的失落，沒(méi)有帶走他的志向和自信，他依舊狂傲，仍舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。他，就是李白！月光潔白,清風(fēng)吹過(guò)，我憂如又看到一位長(zhǎng)輩，他手執(zhí)長(zhǎng)劍，抬頭高呼：?我欲乘風(fēng)回去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。?人生的曲折，沒(méi)有帶走他的激情壯志，他依舊曠達(dá)豪邁。在失落的人生中，找到人生的詩(shī)意。他，就是蘇軾！一百多年前，法國(guó)的雨果以前這樣嘆息：?世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸襟。?古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語(yǔ)：?宰相肚里能撐船。?法國(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一同，于是人們發(fā)現(xiàn)，包含超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界線；包含是這個(gè)漂亮星球的子民所共同擁有和贊嘆的道德?！栋罚?、繪景狀物法優(yōu)美的光景能充分知足人的審美享受，加強(qiáng)者的審美歡樂(lè)。用華章麗句打造而成的光景描繪襯著文章氣氛，常常能使作文開(kāi)篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進(jìn)入到一個(gè)完滿的空間，盡興地在美的海洋中徜徉，從而使全篇都籠蓋于美的氣氛之中。描述性語(yǔ)言常常簡(jiǎn)單流于刻板和平庸，但假如考生能奇妙抓住特點(diǎn)，注意借鑒，靈巧地加以創(chuàng)新，則能打破描述的刻板和表達(dá)的平庸，讓形象的描述俊逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻開(kāi)成鋒刃的蔚藍(lán)。我看到鮮紅的血流過(guò)雪白雪白的頸。壯士掩目，烏騅悲鳴?！额}烏江亭》古道荒野，夕陽(yáng)熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車(chē)在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后邊牢牢地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛如天邊的一塊烏云。車(chē)輪滔滔，馬蹄得得，在沉寂的荒野上格外動(dòng)聽(tīng)。（高考語(yǔ)文北京卷《古道情緣》）短短的幾句話，便勾畫(huà)出一幅幽靜婉麗的畫(huà)面，使作文開(kāi)篇即籠上了一層優(yōu)美的面紗，為下文的?古道情緣?造勢(shì)，從而突顯?包含?主題。我曾用水的眼睛審察生活，生活也曾如秋水般陰暗、遙遠(yuǎn)