中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)管理規(guī)章制度

中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)管理規(guī)章制度（一）、總則第一條為加強(qiáng)我校的教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，建立良好的教學(xué)秩序，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能的社會(huì)主義建設(shè)者的任務(wù)，特制定本規(guī)范。第二條必須確保教學(xué)工作在學(xué)校一切工作中的中心地位，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)管理為核心，以提高質(zhì)量為生命，以育人為本的教學(xué)管理指導(dǎo)思想。第三條教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，遵循教學(xué)規(guī)律，周密計(jì)劃，認(rèn)真組織，科學(xué)調(diào)度、監(jiān)控協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，形成穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。第四條認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。使受教育者在德育方面擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、有良好的文明道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，有良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有良好的職業(yè)道德；在智育上方面做到理論知識(shí)以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為原則，使學(xué)生在不同的基礎(chǔ)上有明顯的提高，實(shí)踐技能以熟練實(shí)用為原則，使學(xué)生掌握較強(qiáng)的職業(yè)技能，在體育上做到培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的體魄、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)第五條學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)主持教學(xué)工作。第六條教務(wù)處是在黨委和主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門，統(tǒng)管全校的教學(xué)工作。其工作職責(zé)見(jiàn)《教學(xué)管理崗位職責(zé)》。第七條教研室是在主管教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處指導(dǎo)下直接從事教學(xué)、教改、教研、科研工作的行政組織和基層教學(xué)業(yè)務(wù)部門，其工作職責(zé)見(jiàn)《教學(xué)管理崗位職責(zé)》。第八條圖書館是在教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校圖書資料管理部門，負(fù)責(zé)圍繞學(xué)校教育、教學(xué)、科研工作，采購(gòu)收集圖書資料、報(bào)刊、雜志并分編、收藏、借閱、圖書信息傳遞等工作。其工作職責(zé)見(jiàn)《教學(xué)管理崗位職責(zé)》。第九條教育科研督導(dǎo)室是在校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)全校的教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、科研工作，以及教學(xué)檢查督導(dǎo)等工作進(jìn)行組織管理的職能部門，其工作職責(zé)見(jiàn)《教學(xué)管理崗位職責(zé)》。（三）、教學(xué)計(jì)劃管理第十條指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是國(guó)務(wù)院各有關(guān)部、委根據(jù)國(guó)家教育部頒布的關(guān)于制定和修訂教學(xué)計(jì)劃的原則及有關(guān)規(guī)定，制定頒發(fā)的具有行政法規(guī)性質(zhì)的教學(xué)文件。是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是我校組織教學(xué)全過(guò)程的依據(jù)。目前我校各專業(yè)教學(xué)主要應(yīng)該以省教育廳2008版教學(xué)指導(dǎo)方案為指導(dǎo)。第十一條實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。主要是我校遵照教育廳2008版指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃制定或修訂各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。1、我校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃只能在指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃允許的范圍內(nèi)做適當(dāng)調(diào)整，由教務(wù)處綜合相關(guān)教研室的意見(jiàn)后，于學(xué)期放假前五周提出，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)在放假前兩周批準(zhǔn)后方能在下一學(xué)期開始執(zhí)行。2、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制(修)定，必須堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的原則；堅(jiān)持以社會(huì)需求為目標(biāo)的原則；堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生操作技能和綜合素質(zhì)為主的原則；堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則。3、為了深化教育改革，適應(yīng)本行業(yè)、本地區(qū)對(duì)人才的需求，學(xué)?？稍囖k改革試點(diǎn)專業(yè)。試點(diǎn)專業(yè)在保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，其課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能以及各教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)辦學(xué)模式可作重大改革。試點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃必須組織專家進(jìn)行論證。經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論，校長(zhǎng)審定后報(bào)主管部門同意，經(jīng)省教育廳審批后方可試行。第十二條教學(xué)大綱管理。教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)一門課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法和課時(shí)安排做出綱領(lǐng)性規(guī)定的文件。它為課程教學(xué)工作提出了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是老師編制授課計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。執(zhí)行教學(xué)大綱要注意以下問(wèn)題：1、無(wú)論是教材和教學(xué)參考書的選用編寫，授課計(jì)劃的制定，還是成績(jī)考核，教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。2、按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的各門課程都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。通常執(zhí)行教育部門或行業(yè)主管部門頒發(fā)的教學(xué)大綱。3、結(jié)合我校所在地區(qū)某些專業(yè)的具體情況，某些課程現(xiàn)有的教學(xué)大綱已不適應(yīng)實(shí)施性教學(xué)中規(guī)定的課程要求的，教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)教研室和任課教師按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施性教學(xué)大綱。經(jīng)主管校長(zhǎng)審定后，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)后方可執(zhí)行。4、試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定后，教務(wù)處組織力量按試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定或修訂各門課程的教學(xué)大綱，經(jīng)主管副校長(zhǎng)審核，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)后實(shí)施。第十三條學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，是教學(xué)基本文件之一。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在通讀教材的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期授課計(jì)劃。由教研室討論、教研室主任簽字。于開課前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前一周送教務(wù)處審核匯總。報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)期授課計(jì)劃按學(xué)校統(tǒng)一印制的表格認(rèn)真填寫，一式四份，任課教師、教研室、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室各一份。編制和執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃要注意以下幾個(gè)方面：1、學(xué)期授課計(jì)劃主要包括：教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)(以2節(jié)課為單位填寫)、教學(xué)內(nèi)容(含實(shí)驗(yàn)課和階段測(cè)驗(yàn))、作業(yè)安排、教學(xué)方式等。2、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃過(guò)程中作較少調(diào)整時(shí)，須經(jīng)教研室主任同意報(bào)教務(wù)處備案；在內(nèi)容和時(shí)數(shù)上有增減時(shí)，應(yīng)提出書面說(shuō)明，由教研室主任同意，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。3、不同專業(yè)、班級(jí)開設(shè)的同一門課程在內(nèi)容、要求、課時(shí)、進(jìn)度相同時(shí)，可使用同一份教學(xué)計(jì)劃。不相同時(shí)應(yīng)分別編制學(xué)期授課計(jì)劃。4、對(duì)學(xué)期授課計(jì)劃的執(zhí)行情況，以及任課教師的課堂組織教學(xué)情況，教研室主任要定期或不定期檢查，督促任課教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。一般情況下，教研室主任每?jī)芍軝z查一次，教務(wù)處每月檢查一次。教研室主任在檢查后認(rèn)真做好記錄，并具實(shí)填寫教務(wù)處下發(fā)的月報(bào)表。教務(wù)處審核后，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審閱后通報(bào)全校。（四）、教務(wù)工作管理第十四條學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)。由教學(xué)副校長(zhǎng)主持編制，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于前三周印發(fā)至各有關(guān)部門。教務(wù)處及各教研室(包括圖書館)應(yīng)按全校學(xué)期教學(xué)工作的要求于下學(xué)期開學(xué)前分別制定本部門的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并定期檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。第十五條校歷1、校歷是學(xué)校年度和學(xué)期作息時(shí)間總體安排。主要內(nèi)容有1、學(xué)期的起止時(shí)間；2、教學(xué)周數(shù)及各教學(xué)周起止時(shí)間；3、寒暑假起止時(shí)間；4、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的日期；5、法定節(jié)假日等。2、校歷由教務(wù)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，參照日歷編制。于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前三周報(bào)請(qǐng)教學(xué)副校長(zhǎng)審核同意后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)印發(fā)各部門執(zhí)行。學(xué)校要維護(hù)校歷的嚴(yán)肅性，無(wú)特殊情況不得更改。第十六條教學(xué)進(jìn)程表。1、教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)校掌握各專業(yè)、班級(jí)具體教學(xué)進(jìn)程以及任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)。2、教學(xué)進(jìn)程表主要內(nèi)容包括：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、畢業(yè)教育的時(shí)序和周數(shù)分配。3、教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處根據(jù)校歷及各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃編制，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周印發(fā)至有關(guān)部門。第十七條教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)任務(wù)書是任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的上課依據(jù)。教務(wù)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前四周向教研室下達(dá)教學(xué)任務(wù)。教研室于放假前三周把下一個(gè)學(xué)期任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的落實(shí)情況報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于放假前二周正式向各任課教師下達(dá)《教學(xué)任務(wù)書》。第十七條課程表1、課程表規(guī)定了各班級(jí)一周內(nèi)每門課程的學(xué)時(shí)及其具體安排，對(duì)維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要作用，任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。課程表由教務(wù)處根據(jù)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書，在征求各教研室意見(jiàn)后，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周排定，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后印發(fā)有關(guān)教研室和任課教師及班主任。2、教務(wù)處在編排課程表時(shí)要根據(jù)教學(xué)規(guī)律的要求，充分考慮不同課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均衡的需要做出合理的安排。以有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，有利于教學(xué)設(shè)施的充分使用，為教師開展教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、鉆研業(yè)務(wù)提供方便。3、調(diào)、代課。為了加強(qiáng)教學(xué)管理和穩(wěn)定教學(xué)秩序，對(duì)教師因公或其它原因不能按課程表規(guī)定時(shí)間上課時(shí)，允許教師申請(qǐng)調(diào)、代課。教師申請(qǐng)調(diào)、代課時(shí)，除特殊情況外，應(yīng)提前一天按學(xué)校規(guī)定辦妥請(qǐng)假審批手續(xù)，同時(shí)填報(bào)調(diào)、代課申請(qǐng)單、經(jīng)教研室主任簽字同意，由教務(wù)處主任批準(zhǔn)后，教務(wù)處及時(shí)填寫調(diào)、代課通知單，并通知有關(guān)班級(jí)和教師。4、調(diào)課時(shí)間應(yīng)控制在一周以內(nèi)，時(shí)間超過(guò)一周的，應(yīng)另行安排教師代課。屬于下列情況者，不予辦理調(diào)、代課：臨時(shí)或長(zhǎng)期自愿在校內(nèi)、外進(jìn)修、聽(tīng)課的；兼任校外課程的；參加一般性參觀、比賽和游覽活動(dòng)的；同課程、同進(jìn)度的班級(jí)進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)時(shí)。第十八條授課日志。1、授課日志是教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃的原始記錄，是檢查和考核教師工作及學(xué)生出勤情況的重要依據(jù)。2、授課日志由任課教師保管并在每次授課時(shí)當(dāng)堂認(rèn)真填寫。教務(wù)處每?jī)芍軝z查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施妥善解決。3、授課日志由教務(wù)處備制，內(nèi)容包括：授課日期、授課內(nèi)容、課外作業(yè)及學(xué)生出勤等欄目。第十九條教學(xué)檔案管理。1、教學(xué)檔案是學(xué)校在教學(xué)工作中形成的，是學(xué)校文書檔案的重要組成部分。2、教學(xué)檔案材料由教務(wù)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集整理，按學(xué)年建檔、保管（1）、教學(xué)文件類。國(guó)家教委、部委、省教育廳，主管部門頒發(fā)的各種教學(xué)文件；學(xué)校印發(fā)的各種教學(xué)文件，如專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)書以及有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度。（2）、教學(xué)資料類。每個(gè)學(xué)期的校歷、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、授課日志等；教研室的學(xué)期和學(xué)年工作計(jì)劃及總結(jié)；教學(xué)評(píng)估資料；教學(xué)常規(guī)檢查情況匯總。（3）、統(tǒng)計(jì)報(bào)表類。各種教學(xué)統(tǒng)計(jì)資料、報(bào)表及上報(bào)的材料、除向上級(jí)呈報(bào)外，學(xué)校至少要保留一份以備查閱。第二十條教務(wù)會(huì)議制度。為了提高教學(xué)工作質(zhì)量和效率，及時(shí)了解和掌握教學(xué)過(guò)程的情況，分析研究和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，我校建立教務(wù)會(huì)議制度。1、教務(wù)處、教研室應(yīng)不定期召開教師(包括實(shí)驗(yàn)教師)與學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師以及教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。2、教務(wù)處每月召開一次教研室主任會(huì)議，征求教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，分析和研究教學(xué)情況，及時(shí)處理教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。研究提出整改意見(jiàn)并向教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)。3、教學(xué)副校長(zhǎng)每月召開一次由教務(wù)處、教育督導(dǎo)室、各教研室主任參加的教務(wù)工作會(huì)議，分析和研究本月教學(xué)情況，解決出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)下個(gè)月教學(xué)工作提出要求。第二十一條教材的選編與管理。教材必須具體反映課程教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)，這是各門課程開課的首要條件，教務(wù)處和有關(guān)教研室要把教材選訂和教材建設(shè)放在重要地位。為了保證教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)和配套的各門課程教學(xué)大綱，一定要選好教材、用好教材并管好教材。選用教材應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、統(tǒng)編教材。教師應(yīng)按教學(xué)大綱要求首選國(guó)家教委和部、委統(tǒng)一組織編印的教材。2、無(wú)統(tǒng)編教材時(shí)，應(yīng)選用經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的，省內(nèi)專業(yè)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聯(lián)編的教材。3、選不到合適教材時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師自編試用講義。如果無(wú)統(tǒng)編教材、聯(lián)編教材、學(xué)校又無(wú)力量自編講義時(shí)，可暫時(shí)選用基本符合教學(xué)大綱要求的其它教材。但一般不選用大學(xué)教材代替。否則不利于實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。有些學(xué)科內(nèi)容發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)，信息技術(shù)不斷更新。學(xué)校應(yīng)組織和鼓勵(lì)教師編寫必要的補(bǔ)充講義，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的需要。學(xué)校對(duì)自編講義者視實(shí)用程度給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4、在教材管理上，教務(wù)處配專人負(fù)責(zé)。提前準(zhǔn)備好所開各門課程相適應(yīng)的教材或講義。一般情況下選用教材或講義需經(jīng)教研室集體討論提出，送教務(wù)處審查匯總，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印。5、要建立教材賬目。嚴(yán)格教材出入庫(kù)手續(xù)和核算制度，做到帳物相符。對(duì)過(guò)期作廢教材要及時(shí)清理，經(jīng)教務(wù)處主任審核后報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，及時(shí)處理報(bào)廢。對(duì)于教師用書要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)、核銷。不得占用學(xué)生教材資金。（五）、理論教學(xué)過(guò)程管理理論教學(xué)是以理論知識(shí)傳授為主的教學(xué)過(guò)程，是中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的基本方式。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)改革以及學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的需要，我校尤其強(qiáng)調(diào)和注重理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)性，每一位專業(yè)教師都應(yīng)重視這一環(huán)節(jié)。第二十二條備課。備課是任課教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，寫好每一次課的教案并根據(jù)知識(shí)的發(fā)展不斷更新備課內(nèi)容。1、任課教師應(yīng)首先了解所教課程在教學(xué)中的地位和作用，掌握教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課的講授內(nèi)容和要求以及學(xué)生必須掌握的基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能。在了解授課班學(xué)生接受能力情況的基礎(chǔ)上做到既備教學(xué)內(nèi)容又備教學(xué)方法。2、備課以個(gè)人鉆研為主。教研室主任應(yīng)組織必要的集體備課，以明確各章、節(jié)、單元的教學(xué)目的和要求，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)方法。3、任課教師必須在開學(xué)前備好四周課，并寫出教案。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有一周以上的備課提前量并寫出教案。根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，每?jī)蓪W(xué)時(shí)寫一個(gè)教案，內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目的、授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突出的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與手段、課外作業(yè)、時(shí)間分配等。第二十三條講課1、任課教師要認(rèn)真遵循教學(xué)原則和規(guī)律，積極使用有效的方法與手段，認(rèn)真講好每一堂課。2、授課時(shí)要做到目的明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、條理清晰、層次分明、語(yǔ)言發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)、板書工整有序。3、授課時(shí)要注意結(jié)合課程特點(diǎn)，合理使用直觀教具和電教設(shè)備。了解學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4、努力采用信息技術(shù)。制作課件，使授課內(nèi)容和方式日趨科學(xué)化，方便學(xué)生掌握更多的知識(shí)。5、授課教師必須做到不遲到、不壓堂、不提前下課。著裝要整潔、儀表要端莊，樹立良好的師表形象。第二十四條作業(yè)布置與批改。1、任課教師要按學(xué)期授課計(jì)劃認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的形式可以靈活多樣。選題以鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力為目的，內(nèi)容以體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)為主。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要適當(dāng)。2、作業(yè)批改要及時(shí)。原則上要全部批改并認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地完成作業(yè)，特殊情況可抽樣批改。3、對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題或有創(chuàng)造性發(fā)揮的學(xué)生，任課教師要進(jìn)行課堂講評(píng)并把作業(yè)作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。第二十五條輔導(dǎo)與答疑。任課教師每周至少到班級(jí)輔導(dǎo)答疑一次，檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)情況，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)可根據(jù)情況采用個(gè)別或集體方式回答學(xué)生的問(wèn)題?？筛鶕?jù)需要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和課外實(shí)踐活動(dòng)。任課教師對(duì)每次輔導(dǎo)答疑的內(nèi)容、時(shí)間、方式要認(rèn)真做好記錄，以備教研室和教務(wù)處檢查。第二十六條成績(jī)考核。學(xué)生成績(jī)考核是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。成績(jī)考核必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐考核并重的原則，我校采取考試、考查兩種方式進(jìn)行。1、考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法。可采用課堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開卷）、技能考評(píng)、實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等多種方式進(jìn)行。2、考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常性考核的方法。主要是依據(jù)平時(shí)課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)際操作和平時(shí)測(cè)驗(yàn)等采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，并根據(jù)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生該門課程的考查成績(jī)。3、考試命題(1)、我校實(shí)行考、教分離，建立課程試題庫(kù)。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)采用同一試卷。每門課程要至少擬定水平和分量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附有?biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由教研室主任審定簽字，于考試前兩周報(bào)教務(wù)處審批后使用。(2)、考試題目要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求擬定，要注意覆蓋面并突出教學(xué)重點(diǎn)，各種類型題的比例要適當(dāng)。(3)、試題應(yīng)有一定梯度，難易比例要適當(dāng)，以便于分辨學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，既能真實(shí)反映每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又符合正態(tài)分布的要求。4、考試的組織與實(shí)施(1)、考試的組織與實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處要在考試前對(duì)各班考試科目、考試時(shí)間、考場(chǎng)編排、監(jiān)考人員做出具體安排，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后印發(fā)執(zhí)行。(2)、各科試題要做到嚴(yán)格保密。教務(wù)處要指定專人負(fù)責(zé)組織打印、分卷、密封、保管工作。(3)、考試實(shí)行單人單桌。采取在同一考場(chǎng)編排不同班級(jí)、不同課程穿插座次的方法進(jìn)行。(4)、每個(gè)考場(chǎng)安排兩名非本科目任課的教師監(jiān)考，監(jiān)考教師應(yīng)在考試前到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、核對(duì)證件、宣布考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，鈴響時(shí)分發(fā)試卷。(5)、監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)作弊行為應(yīng)立即制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，取消其該科考試資格并填好考場(chǎng)記錄報(bào)教務(wù)處研究處理。考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要收齊試卷，當(dāng)場(chǎng)密封、簽字后送教務(wù)處驗(yàn)收。5、評(píng)卷工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織、集中評(píng)卷。評(píng)卷時(shí)不準(zhǔn)隨意拆封，評(píng)卷教師要認(rèn)真、公平、客觀、嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。評(píng)卷結(jié)束經(jīng)復(fù)核無(wú)誤后由教研室主任拆封、簽字，由任課教師登錄學(xué)生成績(jī)，并對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行研究，寫出試卷分析。6、學(xué)生試卷與成績(jī)應(yīng)在考試后三天內(nèi)報(bào)教務(wù)處。評(píng)閱后的試卷與成績(jī)一經(jīng)上報(bào)，任何人不得私自改動(dòng)。如需查閱試卷或更正成績(jī)，必須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。7、補(bǔ)考（1）、考試、考查課不及格或因故缺考者，在下一學(xué)期開學(xué)初三周內(nèi)由教務(wù)處安排補(bǔ)考。因不及格而補(bǔ)考的學(xué)生，其補(bǔ)考成績(jī)按實(shí)際所得成績(jī)填寫，但要注明“補(bǔ)考”字樣。因故缺考而參加補(bǔ)考的學(xué)生，所得成績(jī)不記“補(bǔ)考”字樣，若不及格時(shí)，可再補(bǔ)考一次。（2）、補(bǔ)考試題的范圍、深度、補(bǔ)考方式和時(shí)間等同于正式考試，不按時(shí)參加補(bǔ)考而又無(wú)請(qǐng)假手續(xù)者按曠考處理。學(xué)生由于曠考或考試作弊而按不及格處理的課程，按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。但補(bǔ)考成績(jī)只填寫“及格”、“不及格”字樣。（3）、學(xué)生在校期間的不及格課程經(jīng)補(bǔ)考仍不及格但已升級(jí)者，畢業(yè)前可再補(bǔ)考一次。（4）、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)考試不及格者，需要較長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，可在參加工作一年內(nèi)申請(qǐng)參加下屆畢業(yè)考核或個(gè)別考核。（六）、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理第二十七條實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、大型作業(yè)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文、答辯等內(nèi)容。2、各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)有教學(xué)大綱、指導(dǎo)書或教材；課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)調(diào)查都應(yīng)有任務(wù)書。3、對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、教務(wù)處或教研室都應(yīng)有統(tǒng)一的規(guī)格和要求。第二十八條實(shí)驗(yàn)。1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。2、實(shí)驗(yàn)室的管理我校對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室集中管理，設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心，隸屬教務(wù)處。實(shí)驗(yàn)應(yīng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃有實(shí)驗(yàn)課的任課教師，在學(xué)期授課計(jì)劃批準(zhǔn)后，應(yīng)及時(shí)提出本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃交實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按計(jì)劃要求安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)各門課程學(xué)期授課計(jì)劃和課程表于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周編制實(shí)驗(yàn)進(jìn)程表，經(jīng)教務(wù)處審批后分送相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、教研室和任課教師。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程表的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)日期、班次、指導(dǎo)人員。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程表一經(jīng)排定不得隨意變動(dòng)。如確需變動(dòng)，要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并提前通知實(shí)驗(yàn)室。4、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書實(shí)驗(yàn)中心與有關(guān)教研室應(yīng)共同研究提出實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的選用或編制意見(jiàn)，或由擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課的教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫，經(jīng)教務(wù)處和教研室共同審定后使用。無(wú)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和選擇實(shí)驗(yàn)器材的能力。5、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)根據(jù)大綱和指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備以實(shí)驗(yàn)員為主。實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)課記錄表，學(xué)生必須認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并由指導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行批閱。6、實(shí)驗(yàn)課成績(jī)考核實(shí)驗(yàn)課必須認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核。主要考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際能力。凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定單獨(dú)考核的實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)應(yīng)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。其它實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)應(yīng)按一定比例記入本門課程的平時(shí)成績(jī)中。第二十九條實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)(現(xiàn)場(chǎng))實(shí)踐獲取實(shí)際業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，形成實(shí)際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校所設(shè)各專業(yè)均應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定要求，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)。2、實(shí)習(xí)計(jì)劃(方案)。各專業(yè)各類實(shí)習(xí)一般應(yīng)由專業(yè)教研室根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)、成績(jī)考核和評(píng)定方法、保證措施等提出具體安排意見(jiàn)，于實(shí)習(xí)前報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。3、全校各項(xiàng)實(shí)習(xí)由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。其主要任務(wù)是：(1)綜合協(xié)調(diào)全校實(shí)習(xí)計(jì)劃。(2)對(duì)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢查，解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。(3)會(huì)同教研室做好實(shí)習(xí)考核的組織、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和實(shí)習(xí)工作總結(jié)等項(xiàng)工作。4、學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定要求如下：(1)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須寫實(shí)習(xí)日記，記載每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲及存在的問(wèn)題。(2)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)后要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。(3)實(shí)習(xí)成績(jī)要按優(yōu)秀、良好、及格、不及格記分。5、我校按省教育廳要求，組織學(xué)生參加社會(huì)承認(rèn)的職業(yè)技能鑒定考核。6、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)搞好實(shí)習(xí)負(fù)有直接責(zé)任。其主要任務(wù)是：根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記、批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)、做出實(shí)習(xí)鑒定、寫出實(shí)習(xí)總結(jié)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、抓好學(xué)生的組織紀(jì)律、出勤、生活管理等工作，了解和處理實(shí)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。第三十條大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查此三項(xiàng)的選題應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際提出擬題意見(jiàn)，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)，提前兩周向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(課題)。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，掌握進(jìn)度，嚴(yán)格考核，確保質(zhì)量。（七）、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理第三十二條建設(shè)一支忠于黨的教育事業(yè)、政治素質(zhì)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，各類課程師資齊全的教師隊(duì)伍，是我校一項(xiàng)十分重要的工作。學(xué)校應(yīng)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員合理定編，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。第三十三條我校教師的學(xué)歷應(yīng)是本科畢業(yè)。尚不具備規(guī)定學(xué)歷的中青年教師，本人應(yīng)爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)歷要求。按省教育廳要求，教師中高級(jí)講師比例百分之二十，講師為百分之五十。第三十四條為保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，保證教學(xué)工作有秩序地進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取如下措施：1、針對(duì)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，采取以在職進(jìn)修為主的原則，制定教師進(jìn)修提高的總體規(guī)劃和每學(xué)年的具體計(jì)劃。2、教師培養(yǎng)計(jì)劃從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。除對(duì)尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師分期組織進(jìn)修學(xué)習(xí)外，還應(yīng)重視已經(jīng)具備本科學(xué)歷的和已具有講師以上技術(shù)職務(wù)的教師更新知識(shí)，充實(shí)實(shí)踐技能的培養(yǎng)、提高工作，以防止知識(shí)老化。一般在經(jīng)歷兩個(gè)教學(xué)周期后，安排一段短期進(jìn)修學(xué)習(xí)或以專題講座和新知識(shí)、新技術(shù)報(bào)告會(huì)的形式，促使教師業(yè)務(wù)上的提高。要把提高教師的外語(yǔ)水平和微機(jī)操作能力納入培養(yǎng)計(jì)劃。3、為保證計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)校在正常經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中，安排一定資金用于教師的培養(yǎng)提高，由校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃使用。4、在抓好教師業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，要堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)并重的原則，重視教師的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)。同時(shí)做到在政治上關(guān)心、信任教師，確立教師在學(xué)校中應(yīng)有的地位，在工作和生活上盡可能提供良好的條件，使其安心教育事業(yè)，集中精力，心情舒暢地工作，以保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。5、有計(jì)劃地組織教師到生產(chǎn)一線參加實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能，提高教師的動(dòng)手能力。及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，非師范院校畢業(yè)的新教師應(yīng)補(bǔ)上《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》等課程。6、學(xué)校重視學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)工作，先確定候選人，經(jīng)一定時(shí)期的考核，再確認(rèn)學(xué)科帶頭人資格。候選人的選拔應(yīng)在教研室民主評(píng)議、推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。第三十五條我校教師應(yīng)該做到1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)職業(yè)教育，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的教師品德，以身作則，為人師表。2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和比較廣博的知識(shí)面。在所任教的學(xué)科上具有較精深的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料，具有開展研究及自我提高的能力。3、具有一定的教育理論水平和教學(xué)技能技巧，善于組織教學(xué)。有較強(qiáng)的普通話語(yǔ)言表達(dá)能力，能有效地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。4、勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，一般要求每周授課10課時(shí)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和教研活動(dòng)。按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)將聽(tīng)課的建議上報(bào)教務(wù)處或直接向教學(xué)副校長(zhǎng)反映。積極承擔(dān)班主任工作，并主動(dòng)配合班主任做好學(xué)生思想工作，做到既教書又育人。5、講師和高級(jí)講師能擔(dān)任兩門以上課程的講授及其他教學(xué)工作，具備編寫教材，教學(xué)參考資料和撰寫論文的能力；具有對(duì)本專業(yè)進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的能力，每年能寫出1-2篇具有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)探討或教育研究論文。第三十六條教師業(yè)務(wù)檔案管理為了加強(qiáng)對(duì)教師的管理，更好地掌握了解教師工作的狀況，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教務(wù)處安排專人建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)檔案包括以下材料：1、基本情況表2、每學(xué)年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表3、任課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室習(xí)和設(shè)計(jì)，編寫教材，進(jìn)行科研，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作量統(tǒng)計(jì)情況。4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任材料。5、各種證明材料的復(fù)印件。如學(xué)歷證書，任職資格證書，聘書，獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲许?xiàng)目證書，專利證書，進(jìn)修成績(jī)等。6、學(xué)期學(xué)年個(gè)人的工作總結(jié)以及有關(guān)教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)水平的考核材料。（八）、教學(xué)質(zhì)量管理第三十七條高度重視教學(xué)質(zhì)量管理工作培養(yǎng)高質(zhì)量的中等或高等職業(yè)技術(shù)人才是我校的根本任務(wù)，也是我校適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求和自身發(fā)展的生命線，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理的核心和關(guān)鍵，是涉及學(xué)校全局的至關(guān)重要的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量管理工作應(yīng)納入校長(zhǎng)工作的議事日程。第三十八條建立督導(dǎo)機(jī)制。我校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校，按上級(jí)要求成立督導(dǎo)室。督導(dǎo)室主任由有豐富教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任。負(fù)責(zé)全面的教育督導(dǎo)工作，研究制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理制度及教學(xué)檢查措施，促進(jìn)教育督導(dǎo)檢查工作經(jīng)?；?、制度化。第三十九條堅(jiān)持教學(xué)檢查，包括以下各方面檢查：1、日常檢查。日常檢查主要由教務(wù)處，督導(dǎo)室和教研室負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解、掌握教師備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和教書育人的情況。檢查方法主要是通過(guò)查閱學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課等。聽(tīng)課是日常檢查的有效方法，我校對(duì)聽(tīng)課有具體規(guī)定。聽(tīng)課應(yīng)有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)時(shí)有記錄，聽(tīng)后有分析并及時(shí)與任課教師交流情況，研究改進(jìn)措施，提出提高教學(xué)水平的建議。2、定期檢查。定期檢查是指在教學(xué)進(jìn)程某一階段開展的全校性檢查，一般在期初、期中、期末進(jìn)行。在教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、督導(dǎo)室共同組織實(shí)施。（1）學(xué)期初的檢查，主要是檢查開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作情況，如教師備課，教材，教具，教室，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施配備，課表編排，教學(xué)檔案及教師業(yè)務(wù)檔案歸檔和在校生返校注冊(cè)，升留級(jí)、補(bǔ)考等事項(xiàng)落實(shí)情況；要檢查開學(xué)后的教學(xué)秩序，迎新生準(zhǔn)備和新生入學(xué)后的狀況，質(zhì)量特點(diǎn)等事項(xiàng)。（2）期中檢查。期中檢查是全面獲取信息反饋，分析教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)水平的一次至關(guān)重要的檢查，要有計(jì)劃地組織實(shí)施。主要針對(duì)教和學(xué)兩方面的情況。教的方面主要檢查教學(xué)進(jìn)度，教師執(zhí)行計(jì)劃，大綱情況，教學(xué)水平，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法，教書育人等。學(xué)的方面重點(diǎn)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究分析學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法等方面影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的問(wèn)題。檢查方法除召開不同年級(jí)的座談會(huì)外，主要采取教學(xué)評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行。教研室負(fù)責(zé)在本教研室教師任課的班級(jí)組織學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生意見(jiàn)。教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。（3）期末檢查。期末檢查在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行，主要檢查學(xué)期考試和期末工作組織安排情況。如審核命題質(zhì)量，考場(chǎng)編排，落實(shí)監(jiān)考人員，評(píng)卷組織，教師全面考核，復(fù)查畢業(yè)生名單，辦理畢業(yè)生手續(xù)等工作。3、專題性檢查。是根據(jù)不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作的需要，從提高教育教學(xué)綜合質(zhì)量出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)有重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)某些專業(yè)性較強(qiáng)的部門、環(huán)節(jié)或特定的課題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，如實(shí)踐技能訓(xùn)練考核，圖書館和電教室服務(wù)于教學(xué)的第二課堂活動(dòng)情況，體育及衛(wèi)生工作條件執(zhí)行情況以及對(duì)某專業(yè)，某一門課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估檢查等。專題性檢查事先確定目標(biāo)，擬定檢查提綱，明確檢查目的、要求、內(nèi)容和方法及時(shí)間安排，著重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及研究解決的方法和措施。第四十條強(qiáng)化教學(xué)研究工作。教學(xué)研究是提高教師知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。1、督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作計(jì)劃制定全校性教學(xué)研究計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性地研究學(xué)校教育工作的重大問(wèn)題，對(duì)帶有方向性的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討，提出咨詢建議；負(fù)責(zé)組織以教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方