當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀”調(diào)查報(bào)告摘要：大學(xué)生，作為二十一世紀(jì)最先進(jìn)知識(shí)和科技的特殊載體，不僅要掌握知識(shí)，敏感捕捉社會(huì)潮流大趨勢(shì)，更重要的是有完善的人格，關(guān)心他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)注社會(huì)，形成對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心。另一方面隨著社會(huì)的發(fā)展和形式的變化，大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題呈現(xiàn)多元性和多變性，主動(dòng)去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并深入認(rèn)識(shí)研究，也是當(dāng)下乃至以后這個(gè)群體需要進(jìn)行努力的方向。調(diào)查目的研究大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題可以為我們了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)向，也為社會(huì)問(wèn)題的解決提供新的思考。調(diào)查方式網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷和面對(duì)面詢問(wèn)等收集數(shù)據(jù)引言最近兩周，我們組就“當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀”主題在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了調(diào)查，在鄭州市河南農(nóng)業(yè)大學(xué)龍子湖校區(qū)發(fā)放100份問(wèn)卷，收回90份有效問(wèn)卷，達(dá)到了解大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題方面的基本信息。調(diào)查分析在收回有效的調(diào)查問(wèn)卷中，被調(diào)查者男女比例分別是46.7%和53.3%，比例基本均衡，充分反映調(diào)查結(jié)果的有效性。在關(guān)注社會(huì)問(wèn)題頻率上，如圖1所示，在被調(diào)查的大學(xué)生中沒有大學(xué)生不關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且經(jīng)常關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的大學(xué)生占大多數(shù)，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。在大學(xué)生群體中，有83.4%的大學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解社會(huì)問(wèn)題，而傳統(tǒng)傳媒則所占分量很小，說(shuō)明大學(xué)生更樂(lè)意通過(guò)先進(jìn)的傳播技術(shù)了解事物

關(guān)注社會(huì)問(wèn)題頻率每天偶爾 31%37%每天經(jīng)常偶爾經(jīng)常32%的發(fā)展，這對(duì)社會(huì)媒體傳播媒介的透明性和實(shí)時(shí)性提出更高的要求。但是，從另一個(gè)方面說(shuō)，大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題也是比較突出的。而在為社會(huì)問(wèn)題的解決付諸行動(dòng)3% 7%29%123461%之后的對(duì)于是否愿意為解決社會(huì)問(wèn)題而付諸行動(dòng)的回答中， 89.9%的同學(xué)都愿意無(wú)償為解決社會(huì)問(wèn)題而付諸行動(dòng)，但 61.2%的同學(xué)感到受客觀條件限制，常常心有余而力不足，這個(gè)則說(shuō)明我們需要進(jìn)一步關(guān)注這些客觀條件，盡量減少這些客觀因素的影響， 為大學(xué)生提供更加自由的空間去了解解決社會(huì)問(wèn)題。絕大多數(shù)同學(xué)更加關(guān)注本國(guó)的時(shí)政，經(jīng)濟(jì)文化科學(xué)也在持續(xù)關(guān)注。在實(shí)際接觸中，更多大學(xué)生認(rèn)為自己關(guān)注社會(huì)問(wèn)題不僅是自己興趣所在也不單單是對(duì)自己的就業(yè)有所幫助，更多的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和自身成功處在統(tǒng)一的步伐上和對(duì)自身修養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng)提高。就整個(gè)調(diào)查過(guò)程來(lái)看，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)社會(huì)都附有責(zé)任感和使命感，而不是因?yàn)閱渭冎粸樽陨戆l(fā)展才去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。 不僅如此，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題都有自己獨(dú)到的理解和看法， 這也從一定程度說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生是解決社會(huì)問(wèn)題的另一道未來(lái)的曙光。 但是，在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中可以清晰感受到大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度是足夠的， 但是比較缺乏一個(gè)可以近距離接觸和改變的平臺(tái)， 這就對(duì)當(dāng)前教育和社會(huì)潮流趨勢(shì)提出更高的要求。附錄1當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題問(wèn)卷這次問(wèn)卷調(diào)查我們想要了解大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀， 真誠(chéng)希望您能認(rèn)真填寫以下內(nèi)容，謝謝您的配合。1.您的性別（）A男B女2.您所在年級(jí)（）A.大一B.大二C.大三D.大四3.您關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的頻率是（)A每天B經(jīng)常C偶爾D沒有4.您關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的最經(jīng)常的途徑是（）A網(wǎng)絡(luò)B報(bào)刊C電視D廣播E.其他5.您關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的目的是（）娛樂(lè)心情豐富課余生活了解社會(huì)動(dòng)態(tài)拓展自己見聞提高看待事物的能力提高自身修養(yǎng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感9.

6.您比較關(guān)注哪方面的社會(huì)問(wèn)題（ ）A時(shí)政 B 經(jīng)濟(jì) C 文化 D 科學(xué) E.7.您比較關(guān)注的時(shí)政范圍是（ ）A中國(guó) B 外國(guó)8.您認(rèn)為關(guān)注這些熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)您的就業(yè)有多大影響（A很大 B 一般 C 很小 D 沒有您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注哪方面的社會(huì)問(wèn)題（ ）

其他

）A時(shí)政要聞 B 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C 文化娛樂(lè)10.您是否愿意為解決社會(huì)問(wèn)題而付諸行動(dòng)（

D 社會(huì)科學(xué)）

E. 其他我只是一個(gè)學(xué)生，好多事與我無(wú)關(guān)，懶得理會(huì)只有對(duì)自己有好處的才會(huì)參加您認(rèn)為大學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題對(duì)自身今后的發(fā)展有哪些影響？謝謝您的配合和支持，祝您心情愉快，身體健康！出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

“能”，是以眾議舉寵為督：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟