XX學(xué)校2022-2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

XX學(xué)校2022-2023學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)提高育人質(zhì)量，根據(jù)市縣2023年教育教學(xué)工作會(huì)議精神和工作要求，學(xué)校立足實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃，全面落實(shí)國(guó)家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)規(guī)范日常教育教學(xué)各項(xiàng)工作，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，深入推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，促進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”研究與實(shí)踐，切實(shí)改變教師教與學(xué)生學(xué)的方式，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造符合我校實(shí)際的優(yōu)質(zhì)輕負(fù)高效課堂，不斷深化我?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)·教”改革行動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育部關(guān)于新時(shí)代教育改革發(fā)展的意見(jiàn)，緊扣學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)體系，積極推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)·教”改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，加快轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量提升方式，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)（一）聚焦“常規(guī)輔教”，規(guī)范常規(guī)管理。牢固樹(shù)立教學(xué)工作的核心地位，落實(shí)教師備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求，認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。（二）聚焦“以教研保教”，深化校本研修。積極開(kāi)展集體備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)研究，開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的制度化、規(guī)范化。（三）聚焦“以檢測(cè)促教”，夯實(shí)質(zhì)量根基。關(guān)注教學(xué)過(guò)程，實(shí)行目標(biāo)與量化管理，規(guī)范開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，抓好教學(xué)過(guò)程督查與監(jiān)控，確保常規(guī)落實(shí)，夯實(shí)質(zhì)量根基。（四）深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)新課堂。深入推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致性”研究，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、差異發(fā)展六全面提升的原則，優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，從“知識(shí)本位”教學(xué)轉(zhuǎn)向以“素養(yǎng)本位”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)深度轉(zhuǎn)型。（五）加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念提素養(yǎng)。認(rèn)真研讀新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，提升理論素養(yǎng)：以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，變革優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際需要，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作內(nèi)容及措施（一）課程開(kāi)設(shè)規(guī)范提升。1.規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程方案。2.規(guī)范課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)架構(gòu)全員分工的設(shè)置與使用。工作措施：班級(jí)專項(xiàng)巡查，確保課程落實(shí)規(guī)范。由學(xué)校、各級(jí)部對(duì)各班課程設(shè)置、課程表、時(shí)間表、班級(jí)架構(gòu)表進(jìn)行專項(xiàng)檢查，注重對(duì)科學(xué)、道德與法治及其他音體美等國(guó)家課程、語(yǔ)文素養(yǎng)提升中寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作等課程設(shè)置的監(jiān)督，做到課程設(shè)置規(guī)范，嚴(yán)禁教師出現(xiàn)空堂、走堂、不按課程表上課等現(xiàn)象，確保開(kāi)齊開(kāi)齊課程。（二）教學(xué)計(jì)劃規(guī)范提升。1.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。2.教研組工作計(jì)劃。3.學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。工作措施：加強(qiáng)常規(guī)檢查落實(shí)，確保計(jì)劃真實(shí)有效。及時(shí)記錄教師各項(xiàng)計(jì)劃上交完成情況，組織常規(guī)檢查小組對(duì)教師各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行檢查，從上交是否及時(shí)、撰寫(xiě)是否規(guī)范、項(xiàng)目是否齊全、是否體現(xiàn)教研組、年級(jí)組全員參與（過(guò)程性）、是否真實(shí)有效等情況進(jìn)行分檔計(jì)分，計(jì)入教師考核。（三）備課規(guī)范提升。提升備課專業(yè)水平。加強(qiáng)新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究，完善課標(biāo)研讀、教材解析、學(xué)情分析、目標(biāo)敘寫(xiě)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等專業(yè)化備課流程，開(kāi)展專業(yè)化的“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，到評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，再到教學(xué)展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，深入推進(jìn)備課專業(yè)化行動(dòng)，引導(dǎo)教師從備考經(jīng)驗(yàn)化走向?qū)I(yè)化。工作措施：以備課專業(yè)化為抓手，加強(qiáng)集體備課組織與實(shí)施，確保備課質(zhì)量，做到教學(xué)評(píng)一致性。由教研組長(zhǎng)會(huì)同學(xué)科教師分學(xué)科制定本學(xué)期集體備課實(shí)施方案，列出具體措施，組織實(shí)施。教研組長(zhǎng)具體組織好本學(xué)科集體備課研討活動(dòng)，確保研討實(shí)效，組織好教師簽到簽退表，如實(shí)記錄教師出勤情況（落實(shí)好未出席教師原因）。教師參與集體備課情況計(jì)入教師校本研訓(xùn)學(xué)分考核，教研組長(zhǎng)組織研訓(xùn)情況計(jì)入教研組長(zhǎng)考核。學(xué)校定期開(kāi)展教師教材設(shè)計(jì)檢查展示評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行展示，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋整改。（四）改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)流程。堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，基于“教學(xué)評(píng)一致性”，推進(jìn)“三位一體·學(xué)程優(yōu)化”教學(xué)改革。三位一體即目標(biāo)、任務(wù)、評(píng)價(jià)為一體，自主、合作、探究為一體。學(xué)程優(yōu)化即以學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，堅(jiān)持先學(xué)后教、以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”。圍繞基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、深度思維、高度參與等核心要素，以系列化問(wèn)題替代傳統(tǒng)的講解分析解釋，借主題式活動(dòng)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)場(chǎng)景與探究情境，用新情景和新材料設(shè)計(jì)考核與評(píng)價(jià)題目。工作措施：本著重模式不唯模式、先入模后出模的原則，組織核心研究團(tuán)隊(duì)探索、嘗試、論證、凝練各學(xué)科課堂教學(xué)要素，優(yōu)化課前、課中、課后學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)，落實(shí)新“三講三不講”，剔除無(wú)效、低效環(huán)節(jié)，打造涵蓋個(gè)人自學(xué)、同伴互學(xué)、課堂展學(xué)、班級(jí)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂測(cè)學(xué)、課后補(bǔ)學(xué)等環(huán)節(jié)的“學(xué)教”流程，制定簡(jiǎn)潔明晰精確易操作的學(xué)教課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)全體教師自覺(jué)入模提升課堂效益，并在扎實(shí)落地的基礎(chǔ)上追求突破、尋求出模。（五）推進(jìn)教學(xué)方式變革。略（六）強(qiáng)化作業(yè)減量提質(zhì)。略（七）深化校本教研，確保真實(shí)有效。略四、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。為了更好地推進(jìn)教學(xué)工作，學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處組織落實(shí)好相關(guān)工作。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX成立由教研組長(zhǎng)和縣領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)成員組成的學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)小組，班子成員包靠學(xué)科。組長(zhǎng)：XXX成員：XXX（二）強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，及時(shí)反饋提升。略（三）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，正向激勵(lì)引領(lǐng)。充分發(fā)揮師德考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)引領(lǐng)作用，將教學(xué)工作開(kāi)展情況全面納入師德考核。一是完善班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)資金、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)發(fā)放方案，加大教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重，進(jìn)一步拉大分配差距，讓“公平公正、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配原則真正落地。二是優(yōu)化師德考核、績(jī)效考核方案，把教學(xué)質(zhì)量、育人效果作