五年級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案

最新五年級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案作為一名人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面給大家整理了最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案，盼望大家喜愛！最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)/解構(gòu)圖的基本學(xué)問。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。3、培育同學(xué)的仔細(xì)觀看事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對(duì)不同靜物的觀看。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、觀賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎?為什么？2、導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》二、進(jìn)展階段：1、學(xué)習(xí)學(xué)問窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子2、同學(xué)活動(dòng)：把自己預(yù)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）爭(zhēng)論：怎樣才比較好看3、觀賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀看下來。3、繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀看靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫四、同學(xué)作業(yè)：完成一組靜物寫生五、同學(xué)練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。六、作品展現(xiàn)：向全班同學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。七、整理和整理：整理并整理好自己的寫生工具。八、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：多進(jìn)行觀看和靜物寫生，熬煉仔細(xì)觀看事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案2教材分析本課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感謝發(fā)點(diǎn)，讓同學(xué)將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣揚(yáng)刊的制作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村漂亮風(fēng)景的同學(xué)作品，為不同生活環(huán)境中同學(xué)的創(chuàng)作活動(dòng)供應(yīng)了肯定的啟示。教材中支配了一個(gè)添加裝飾的小訓(xùn)練，讓同學(xué)嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線添加的方法來裝飾圖案。在完成記憶畫表現(xiàn)和圖案設(shè)計(jì)后，本課支配了一個(gè)綜合運(yùn)用的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)提高了同學(xué)組織排版的力量以及小組合作的力量，培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情?！皩W(xué)習(xí)屋”支配了一個(gè)課后延長(zhǎng)的作業(yè)，回家向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史傳奇等，并用文字或繪畫記錄下來。同學(xué)們相互溝通，以進(jìn)一步增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。學(xué)情分析老師在課前可以支配同學(xué)觀看家鄉(xiāng)的景色，對(duì)能表現(xiàn)家鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物重點(diǎn)觀看、記憶。上課后師生溝通所收集的材料，找出一些比較適合表現(xiàn)的、能代表地方特色的素材。通過這一過程，開闊同學(xué)的視野，升華愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，為下一步創(chuàng)作做預(yù)備。接著老師可以以收集的素材為例指導(dǎo)同學(xué)的表現(xiàn)，著重關(guān)心同學(xué)如何取景、構(gòu)圖，如何表現(xiàn)好一幅風(fēng)景畫。觀賞小結(jié)可以著重從兩個(gè)方面來進(jìn)行，一為構(gòu)思選材，看看誰的畫面的選材有新意，既能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景又獨(dú)具表現(xiàn)的特點(diǎn)。二為構(gòu)圖支配，看看誰的畫面支配最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在關(guān)心同學(xué)了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意圖。避開簡(jiǎn)潔地說教，應(yīng)采納趣味性的直觀感受的方法未解決問題。教學(xué)目標(biāo)1、了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)的方法。2、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基本方法。3、培育同學(xué)組織支配版面的力量。4、激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、歌頌宣揚(yáng)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、歌頌宣揚(yáng)家鄉(xiāng)的情感。最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案3第1課宏偉壯美的古羅—筑教學(xué)目標(biāo)：1、通過作品觀賞，使同學(xué)了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。2、讓同學(xué)從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探究作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí)，也給予其抱負(fù)觀念，從而培育同學(xué)的審美水平和藝術(shù)鑒賞力量。3、通過雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格，讓同學(xué)能理解“感人的形象〃的真正含義，正確引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓同學(xué)從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探究作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí),也給予其抱負(fù)觀念，從而培育同學(xué)的審美水平和藝術(shù)鑒賞力量。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、老師可以通過文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人，引出“感人的形象〃可以通過雕塑來表現(xiàn)。2、對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。雕塑是造型藝術(shù)的一種，是雕、亥I］、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的（如粘土等，或可雕可刻的，如金屬、石、木等）材料，制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕，浮雕扣透雕;按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥，陶等。雕塑本身是無語(yǔ)的、靜止的，但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的，這與對(duì)象的永恒動(dòng)感形象親密相關(guān)。3、觀賞作品可從今人手，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入，比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感，深化理解作品包含的寓意。本課供應(yīng)的作品大多數(shù)反映的是體育賽場(chǎng)上常見的一些運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成，各自表現(xiàn)的含義也特別有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員在制服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的感動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國(guó)在世界之林的崛起。布爾德爾的《大力神海格力斯》是借助神話題材來表現(xiàn)人的思想與感情，通過對(duì)人物的塑造，表現(xiàn)衰弱有力的軀體，表達(dá)人性與神性完善結(jié)合的審美特征。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過作品觀賞，使同學(xué)了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。2、讓同學(xué)從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探究作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí)，也給予其抱負(fù)觀念，從而培育同學(xué)的審美水平和藝術(shù)鑒賞力最。3、通過雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格，讓同學(xué)能理解"感人的形象”的真正含義，正確引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓同學(xué)從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探究作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí)，也給予其抱負(fù)觀念，從而培育同學(xué)的審美水平和藝術(shù)鑒賞力量。教學(xué)過程：1、老師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給同學(xué)觀賞，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面和視野。說說你對(duì)以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺有哪些不同之處，并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者〃的作品并列評(píng)述，充分展現(xiàn)了同一個(gè)瞬間動(dòng)作，三種不同的表現(xiàn)手法：《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采納完全平衡的動(dòng)作，伸展有力。《擲鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作，以寫實(shí)手法展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人體外溢的力氣之美?！短魬?zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑，通過殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā)，且線條和體塊簡(jiǎn)潔概括。群雕是雕塑作品中常見的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國(guó)女排》均通過體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ)，展現(xiàn)給人們那感動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神，每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織支配。2、通過雕塑作品《崛起》和《中國(guó)女排》所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)愛國(guó)主義訓(xùn)練。3、評(píng)價(jià)⑴同學(xué)能否通過觀賞雕塑作品，通過老師的講解和啟發(fā)，體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象，理解作品的真正含義。(2)同學(xué)能否多方面地評(píng)述雕塑藝術(shù)形象的魅力，并能運(yùn)用文字來表達(dá)對(duì)作品的熟悉、感受。(3)老師能否充分地剖析作品，并與同學(xué)互動(dòng)溝通，讓同學(xué)樂觀主動(dòng)地參加到評(píng)述當(dāng)中去，能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)觀賞課上得生動(dòng)好玩。第2課新街古韻教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)了解街頭雕塑的特點(diǎn)并初步把握泥塑的制作方法。2、通過步行街模型和泥塑的制作，提高同學(xué)的審美力量及設(shè)計(jì)、應(yīng)用力量。3、通過觀賞作品圖片，增加同學(xué)對(duì)城市歷史的了解，對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、使同學(xué)了解街頭雕塑的特點(diǎn)并初步把握泥塑的制作方法。2、通過步行街模型和泥塑的制作，提高同學(xué)的審美力量及設(shè)計(jì)、應(yīng)用力量。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、以介紹現(xiàn)代都市中步行街上的一些有“古韻”的雕塑作品為導(dǎo)人。2、利用多媒體播放一些有特色的、有歷史韻味的城市雕塑，當(dāng)你閑逛在繁華的步行街頭。盡情領(lǐng)會(huì)時(shí)尚氣息的同時(shí)。經(jīng)常會(huì)看到一些耐人尋味的雕塑作品。這些雕塑與步行街相映成趣，既重現(xiàn)了歷史的陳跡，也使“新街〃增加了古韻。3、介紹重慶、蘇州、沈陽(yáng)等一些地域跨度大、有特色的歷史名城，了解它們的城市背景。了解一下城市的歷史，發(fā)揮你的想象力，為步行街設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的小泥塑。4、組織同學(xué)爭(zhēng)論這些作品與四周的城市環(huán)境是如何統(tǒng)一在一起的。充分了解作品所表現(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)和城市特點(diǎn)。本課供應(yīng)廠具有代表性的王府井步行街雕塑和景德鎮(zhèn)市街頭雕塑。這些作品都反映了各個(gè)城市的地方特色及民俗民風(fēng)，與繁華的大都市相互融合，別具一格。5、同學(xué)在老師的統(tǒng)一支配下(預(yù)備泥土)進(jìn)行泥塑的設(shè)計(jì)制作和步行街模型的合作。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)了解街頭雕塑的特點(diǎn)并初步把握泥塑的制作方法。2、通過步行街模型和泥塑的制作，提高同學(xué)的審美力最及設(shè)計(jì)、應(yīng)用力量。3、通過觀賞作品圖片，增加同學(xué)對(duì)城市歷史的了解，對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、使同學(xué)了解街頭雕塑的特點(diǎn)并初步把握泥塑的制作方法。2、通過步行街模型和泥塑的制作，提高同學(xué)的審美力量及設(shè)計(jì)、應(yīng)用力量。教學(xué)過程：1、通過觀賞，可引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥塑的方法和動(dòng)手制作設(shè)計(jì)步行街模型。2、通過有分工有合作的方法，使同學(xué)們既能對(duì)泥塑的制作有一個(gè)初步的熟悉，又能把有創(chuàng)意的小泥塑作品融入到大家合作的步行街模型中去，從而增加同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)和應(yīng)用力量。在制作過程中，要讓同學(xué)多嘗試捏、搓、團(tuán)、卷、貼等泥塑技法。把想表現(xiàn)的步行街模型中的小雕塑充分地表現(xiàn)出來。最終可支配全班同學(xué)在自己設(shè)計(jì)的步行街上展現(xiàn)自己的小泥塑。進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，老師要對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行完整的小結(jié)，對(duì)同學(xué)的作品要多鼓舞和確定，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在以后的生活中樂觀地去關(guān)注域市的美，提高審美意識(shí)。3、老師不要過多地要求泥塑和步行街模型造型的精確性、真實(shí)性，而應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)樂觀制造、大膽構(gòu)思。并要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，讓步行街模型與有特點(diǎn)的小泥塑相映成趣，組成一個(gè)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品。使同學(xué)在“玩''的過程中享受美，并培育喜愛自己家鄉(xiāng)的情懷。4、評(píng)價(jià)(1)同學(xué)是否初步把握泥塑的基本制作方法，對(duì)小泥塑進(jìn)行評(píng)定。(2)同學(xué)在構(gòu)思與創(chuàng)作過程中，能否表現(xiàn)出樂觀的創(chuàng)作熱忱和團(tuán)隊(duì)合作精神。(3)同學(xué)在設(shè)計(jì)過程與評(píng)價(jià)過程中能否用流暢的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。(4)哪位同學(xué)的小泥塑與大家合作的步行街模型結(jié)合得最好？第3課風(fēng)光無限教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解祖國(guó)河山的壯麗，激發(fā)起他們對(duì)古詩(shī)文的濃郁愛好，培育喜愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及大自然的思想感情。2、本課通過學(xué)習(xí)詩(shī)配畫，熬煉同學(xué)的理解力量、想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)的審美情趣，提高同學(xué)的繪畫技巧和審美水平。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)詩(shī)配畫，熬煉同學(xué)的理解力量、想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)的審美情趣，提高同學(xué)的繪畫技巧和審美水平。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)情境、引入境導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)幅員寬闊、歷史悠久，滄桑的歷史孕育了很多的雄山秀水、人文勝跡。一代又一代的文人墨客，盡展才華，繪盡了這一片大好河山。采納多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，觀賞山水范畫、欣賞風(fēng)光美景短片等，增加同學(xué)對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)美術(shù)創(chuàng)作的愛好。二、知詩(shī)人、明詩(shī)意了解白居易、李白，同時(shí)也了解《望廬山瀑布》《憶江南》中詩(shī)句的意思。三、悟詩(shī)情、想畫面在介紹有代表性的風(fēng)景時(shí)，要留意增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，能樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：.通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠運(yùn)用剪、折、卷、貼等方法，制作一個(gè)具有立體感的紙面具。.用彩泥或橡皮泥，塑出造型、顏色美觀的面具形象。3、在觀賞瓷雕造型后，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行小動(dòng)物的泥塑造型。重點(diǎn)：面具，小動(dòng)物的造型設(shè)計(jì)，立體造型概念的培育。難點(diǎn)：紙工一一造型設(shè)計(jì)，連接、卷、折、貼。泥塑一一造型設(shè)計(jì)，顏色運(yùn)用。同學(xué)預(yù)備：1、鉛畫紙、剪刀、膠水、顏料；2、彩泥或橡皮泥、硬紙板。教學(xué)過程：第一教時(shí)手拉手的動(dòng)物（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)把握設(shè)計(jì)、描繪、裁減、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培育同學(xué)立體造型和動(dòng)手制作的力量。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：一、觀賞1、觀賞課本范例2、分析制作的方法、步驟：折紙，圖案設(shè)計(jì)、造型和連接、剪、粘貼。二、指導(dǎo)設(shè)計(jì).簡(jiǎn)潔動(dòng)物圖案資料展現(xiàn)2、舉例進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)指導(dǎo)三、示范制作1、取三張大小相同的長(zhǎng)方形卡紙。2、設(shè)立動(dòng)物形象，如畫出企鵝。3、設(shè)立立式插口。4、剪裁，三張卡紙重疊在一起減。5、分別描繪企鵝的形象。6、按挨次插接組合。四、啟發(fā)引導(dǎo)爭(zhēng)論：如何使動(dòng)物連接既堅(jiān)固又美觀五、同學(xué)設(shè)計(jì)、制作六、老師巡察指導(dǎo)七、同學(xué)作品展現(xiàn)，研討。其次教時(shí)生動(dòng)的紙面具（紙工）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成學(xué)問，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。教學(xué)難點(diǎn)：紙面具制作的難點(diǎn)在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)是高度的概括籠統(tǒng)，制作的難點(diǎn)是加工凹凸面。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、紙面具觀賞.讓同學(xué)講講自身玩過的面具二、介紹制作過程.紙面具制作過程分析、演示2、講講剪、折、卷、貼的詳細(xì)方法三、設(shè)計(jì)重點(diǎn)提示設(shè)計(jì)紙面具提示：1、略大于臉.眼孔位置對(duì)準(zhǔn)自身的眼睛（能看到外面）3、面具不同性別的臉型特點(diǎn)四、同學(xué)設(shè)計(jì)，制作五、老師巡察指導(dǎo)六、同學(xué)作品展現(xiàn)，研討同學(xué)演示、互評(píng)第三教時(shí)泥塑面具（浮雕）教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥或黏土塑造一個(gè)生動(dòng)好玩的面具玩具，培育同學(xué)立體造型力量。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部做夸張與變形，使面具更好玩。教學(xué)過程：一、觀賞1、觀賞課本內(nèi)范例2、分析其中幾個(gè)的造型和顏色。二、示范制作過程1、泥塑面具的制作過程演示：先臉、五官、發(fā)（飾）再其他裝飾2、顏色的烘托對(duì)比。三、造型設(shè)計(jì)1、啟發(fā)同學(xué)造型設(shè)計(jì)2、進(jìn)行面具制作四、巡察指導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)對(duì)顏色的應(yīng)用，裝飾的手法。五、同學(xué)優(yōu)秀作品展現(xiàn)、研討。第四教時(shí)泥塑小動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)立體造型力量，塑造出自身熟識(shí)或?qū)檺鄣男?dòng)物形象，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)發(fā)散思維，能抓住該動(dòng)物的形象特征，塑造出多種多樣的可愛的小動(dòng)物造型。教學(xué)過程：一、觀賞1.觀賞瓷雕小動(dòng)物2、讓同學(xué)說說造型特點(diǎn)和顏色二、介紹瓷雕相關(guān)學(xué)問1、概括分析造型特點(diǎn)、顏色色調(diào)2、讓同學(xué)知道瓷雕就是從泥塑燒制而來。三、分析塑造的方法，突破難點(diǎn)觀賞，分析泥塑小動(dòng)物的立體造型、花紋刻劃。四、同學(xué)設(shè)計(jì)制作五、老師巡察制作過程，進(jìn)行指導(dǎo)。六、同學(xué)作品展現(xiàn)。最新五班級(jí)的優(yōu)秀美術(shù)教案5教材分析：本課在同學(xué)了解向日葵，梅花的基礎(chǔ)上，提示同學(xué)收集花卉資料時(shí)對(duì)花的骨式瓣形賜予關(guān)注并要求同學(xué)畫出瓣形、骨式。提高同學(xué)的概括力量，本課通過富好玩味的訓(xùn)練使同學(xué)了解置換圖形這種設(shè)計(jì)方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置換產(chǎn)生新圖形，這圖形不是花，但使人聯(lián)想到花，它富予花的圖形以新的意義。這種奇思妙想的練習(xí)能增加同學(xué)的想象力和制造力。教材中還指出兩種思索途徑,及置換圖形可以從相像形和非相像形方面考慮,相像形易于置換，而非相像形通過簡(jiǎn)化、夸張，也能達(dá)到好的效果。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)思維力量的培育，開闊同學(xué)思路，培育同學(xué)協(xié)調(diào)圖案局部與整體之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：置換圖形的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：?增加對(duì)自然，對(duì)生活的關(guān)愛之情，培育審美情趣。?J'解一些圖案的取材途徑，較好的運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習(xí)，能較好地運(yùn)用度鏤印或其他圖案制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案。進(jìn)展同學(xué)形象思維力量、想象力量、制造力量。學(xué)習(xí)資源：網(wǎng)絡(luò)資源：多媒體電腦、anthorware等制作的多媒體課件、實(shí)物投影儀、激光教鞭、課本等。文字圖片資源：《家庭花卉裝飾》、《家居新典范》、《藝術(shù)世界》、《花卉基礎(chǔ)圖案》、《意念的制造》、《創(chuàng)意圖形》。自然資源：從自然界中收集花卉。教學(xué)流程：?激趣引題，自學(xué)探究。.前后單元學(xué)問聯(lián)系：向日葵，凡高寵愛，由于它遵守太陽(yáng)的軌跡;梅花，關(guān)山月寵愛，由于它堅(jiān)韌，挺立。你說一說自己最寵愛的花，以及這種花的象