新入職班主任工作心得體會(huì)

新入職班主任工作心得體會(huì)新入職班主任工作心得體會(huì)作為剛剛從事訓(xùn)練工作的新人，初進(jìn)職場(chǎng)便當(dāng)班主任并擔(dān)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，毫無疑問，無論是在課堂教學(xué)還是班級(jí)管理方面都面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為新老師，閱歷不足是最大的短板，所幸年輕老師,、,剛剛?cè)肼毜奈覀儯瑢?duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿了十足的激情與活力，也沒有家庭的羈絆，可以全身心投入到工作中。時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，雖然班級(jí)工作和教學(xué)工作都做得并不精彩，但是已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這種工作模式、工作強(qiáng)度，漸漸適應(yīng)并開頭享受工作中的苦與樂，對(duì)同學(xué)的感情也是越來越深，不情愿輕易放棄每一個(gè)同學(xué)，對(duì)待同學(xué)，、走進(jìn)同學(xué)，嘗試著去關(guān)愛、傾聽、觀賞、贊美、鼓舞同學(xué)。從事訓(xùn)練行業(yè)半年來,在班級(jí)管理過程中，關(guān)于教書育人方面，有以下幾個(gè)想法：一、走進(jìn)同學(xué)，以身作則：我是老師，同時(shí)我也是七八班的一員大課間跑操做操時(shí)那一句句的囑咐、校運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和同學(xué)們一起陪跑運(yùn)動(dòng)健兒們時(shí)的那一聲聲加油、一場(chǎng)又一場(chǎng)籃球場(chǎng)上的那一聲聲吶喊、課本劇籌備時(shí)的陪伴與關(guān)心，以及班級(jí)里大大小小的活動(dòng)，我都極盡全力地參加其中，以身作則，時(shí)刻用自身的行動(dòng)在告知同學(xué)們，我是老師，同時(shí)也是我們七八班的一份子，我要帶領(lǐng)同學(xué)們要為了班級(jí)集體榮譽(yù)而努力，所以班級(jí)分散力漸漸增加。說句實(shí)在話，校運(yùn)會(huì)上我在賽場(chǎng)上四處奔跑、扯著嘶啞的嗓子為運(yùn)動(dòng)選手吶喊加油、帶著同學(xué)們陪跑1500米、家長(zhǎng)老師和同學(xué)自愿捐錢購(gòu)買運(yùn)動(dòng)物資這一系列舉動(dòng)，會(huì)讓七八班的班級(jí)分散力越來越強(qiáng)、同學(xué)們?cè)絹碓接屑w榮譽(yù)感，這是出乎我的意料的，所以每一次有大型活動(dòng)時(shí)，雖然自己會(huì)付出許多的時(shí)間精力，會(huì)把自己搞得筋疲力盡，但是我也要樂觀參加其中、并以此為契機(jī)做好班級(jí)分散力建設(shè)的緣由。二、公正公正，有獎(jiǎng)有罰，罰之有理接手八班，樂在其中，也苦在其中，樂在有許多給力的同學(xué)、有愛的同學(xué)，苦在我班的無論在數(shù)量上還是上，都特別突出。雖然班上頑皮的男生眾多，好在我心態(tài)好，時(shí)間充足、精力旺盛，常常留同學(xué),同時(shí)叫家長(zhǎng)過來伴隨背誦新概念英語并默寫，有幾次始終到晚上十點(diǎn)多，但是我在班里仍舊很受同學(xué)喜愛，每次罰同學(xué)他們也清晰我對(duì)于他們是、，而且每次懲處他們的時(shí)候也會(huì)伴隨、給他們分析問題，所以同學(xué)受罰的時(shí)候也心甘情愿，知道肯定是自己有錯(cuò)在先，同時(shí)師生關(guān)系也保持得很好。半年來，我也慢慢領(lǐng)悟到同學(xué)成長(zhǎng)道路的曲折性,壞的習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的，所以在改正壞習(xí)慣的過程中，總是好幾天、壞幾天，反反復(fù)復(fù)，需要家校親密合作拎緊、繃緊他們的神經(jīng)。三、訓(xùn)練同學(xué)，家校合作，至關(guān)重要一個(gè)孩子的培育，離不開學(xué)校、家庭以及社會(huì)三方共同的努力，尤其是家校方面的親密協(xié)作，顯得尤為重要。就拿我班的陳昊祥同學(xué)來說，入學(xué)成果不錯(cuò)，但是剛開學(xué)的時(shí)候犯了錯(cuò)誤說他兩句就翻白眼,不敬重老師，因此他爸爸是我開學(xué)叫來學(xué)校的第一個(gè)家長(zhǎng)。剛跟他爸接觸，了解到他爸是一個(gè)望子成龍的人、跟我談了許多昊祥學(xué)校的事情，同時(shí)也給我提了一些建議。我知道昊祥爸爸是一個(gè)對(duì)孩子訓(xùn)練很上心的人，所以只要他在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，就會(huì)樂觀跟家長(zhǎng)溝通，共同幫他訂正壞毛病。昊祥同學(xué)逐步也在進(jìn)步、當(dāng)中。直到11月份去廣州長(zhǎng)隆秋游，他暈車得厲害，我一路對(duì)他很是照看，也許是感動(dòng)了他，后來明顯感覺到他行為好轉(zhuǎn)。再后來他的家長(zhǎng)邀請(qǐng)我去家訪，跟他進(jìn)行伴侶式的談話、分析問題之后，也是明顯感覺到他有很大進(jìn)步，更加敬重老師、更加樂觀主動(dòng)地參與班集體活動(dòng)，比如主動(dòng)出板報(bào)、給班里課本劇表演題字等。雖然這個(gè)孩子間或還是貪玩兒，但是確的確實(shí)是轉(zhuǎn)變了許多，他的家長(zhǎng)一開頭也由擔(dān)憂我年輕鎮(zhèn)壓不住他變?yōu)樾湃?，這一切，不就是所說的老師的職業(yè)幸福感嗎？我的訓(xùn)練之路還很長(zhǎng)，預(yù)備用一生來探究這一條路，正所謂。老師，職業(yè)的追求就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的職業(yè)幸福感，可能來源于一個(gè)同學(xué)的微小的轉(zhuǎn)變、一個(gè)同學(xué)的微笑、一個(gè)同學(xué)合格的成果，也有可能是班級(jí)獲得了最