初中七年級班主任第一學期工作計劃

初中七年級班主任第一學期工作計劃“雙減”之后，面臨“新中考”的七年級，將回歸教育的本真，其服務和公益的屬性也會愈加明顯，作為班主任將承擔更多的責任,從工作方式、工作時間到工作態(tài)度，都將面臨著新的挑戰(zhàn)。因而，我以教師和家長的雙重視角制訂如下班主任工作計劃。一、指導思想在“新中考”和“雙減”的大背景下，以學校的“新發(fā)展教育”為方向，更新教育觀念，貫徹落實立德樹人根本任務。圍繞學校的主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以德育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)學生的基本道德。二、工作目標學生個體發(fā)展目標：優(yōu)化角色意識，自我認定和自我調控，行為習慣內化。培養(yǎng)三種能力一一廣泛閱讀和綜合分析能力、動手實踐能力、善于傳遞正能量的能力。班集體建設目標：構建學生自主管理機制，培養(yǎng)學生獨立人格，形成多樣化、特色化、規(guī)范化的管理體系。實施愛的教育，以生為本，規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色，創(chuàng)建一個和諧向上的班集體。班主任班級管理能力目標：聚焦班集體建設、班級活動組織、學生發(fā)展指導、綜合素質評價、溝通與合作，不斷提升班主任工作的藝術。三、工作設想（一）班集體建設1.思想教育：（1）做好開學的各項工作，對學生進行學前教育；（2）結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展“話說教師”“吟唱中秋”等活動，進行尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育；（3）結合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行家國情懷的教育。（4）結合體育藝術節(jié)系列活動，進行團結協(xié)作，增強集體榮譽感的教育。（5）結合上級部門要求，對學生進行疫情防控、安全和法制教育。2.日常管理：（1）制訂班級管理細則，嚴格執(zhí)行考評制度。（2）建立學生管理檔案，追蹤成長足跡。（3）組建班委，實行“團隊式”自主管理。（4）本學期日常工作重點：安全（疫情防控）、紀律、衛(wèi)生、思想動態(tài)。.環(huán)境建設：（1）教室備品整齊、規(guī)范，以組為單位，輪流負責整理。（2）建圖書角、書畫作品展臺，打造書香班級。.班風建設：（1）深入學生中間，多角度、多渠道了解學生思想動態(tài)，及時教育和預警。（2）以高尚師德引領學生的三觀，班級中彰顯正能量。（3）關注特殊個體，“一對一”心理疏導，遏止不正之風于未然。（二）活動組織.班會活動：（1）主題鮮明，討論解決班級實際問題。（2）目的明確，進行安全教育、愛國主義教育、勞動教育等。.文體活動：盡量豐富多彩，兼顧所有孩子的興趣愛好，使每個人都有展示的機會，樹立特長自信，進而喚醒成長動力。.社會實踐活動：（1）組長負責制，活動前制訂方案及預案，自我組織管理，班主任宏觀指導。（2）參與社區(qū)活動，增強學生責任感和服務意識。（3）參觀學習，從書本上的理論知識上升到實踐應用。（三）學生發(fā)展指導.理想指導：（1）在政治、歷史、語文等課程中注意德育引領。（2）通過閱讀、觀看影視作品，接受偉大精神的熏陶，尋求性靈的共鳴，進而激發(fā)效仿欲望。.學習指導：（1）協(xié)同任課教師引導學生了解小升初后知識結構的變化，隨之帶來學習方式及方法的變化。（2）解讀“新中考”改革方案，讓學生在準確評價自己的基礎上，了解自己應該做什么，怎么做。（3）采取“點一一線一一面”策略，先以一個知識點樹立學生的自信心，然后激發(fā)興趣，學好一個學科，最后學好所有學科。.生活指導：細、嚴、以身示范（1）對學生進行禮儀常規(guī)教育。（2）指導學生的日常交往。（3）指導學生搞好生理衛(wèi)生。（4）指導學生遵紀守法。（5）對學生進行勞動教育。.生涯指導：指導學生根據(jù)自身實際情況，樹立合理的升學和學業(yè)發(fā)展目標，同時選擇合適的升學方式與路徑（強基計劃、體育及藝術特長等），進而制訂可執(zhí)行的規(guī)劃并且堅持執(zhí)行。.心理指導：貫穿教育教學活動的始終，內容包括青春期心理、個性發(fā)展、人格塑造、升學與競爭等壓力、挫折，以及人際關系協(xié)調等。（四）綜合素質評價學生綜合素質評價，包括品德發(fā)展評價、學業(yè)發(fā)展評價、社會實踐評價、藝術素養(yǎng)評價、身心健康評價、勞動素養(yǎng)評價等方面。采用學生自評、互評，任課教師評價，班主任總體評價，家長評價等多元評價機制。評價內容要新，不只停留在傳統(tǒng)意義的“優(yōu)、良、差”上，而要從習慣、精神、能力、心理素養(yǎng)、審美意識、行為等方面系統(tǒng)全面的評價。（五）溝通與合作（1）師生溝通與合作：恩威并用、剛柔相濟。（2）教師間溝通與合作：理解尊重、關心合作。（3）家校溝通與合作：坦然正視、優(yōu)勢擊破。（4）社區(qū)溝通與合作：儲備情感、