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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——小班安全公開課教案5篇小班安好公開課教案5篇

安好是一個永遠(yuǎn)的話題,幼兒園的老師需要對小班的同學(xué)們上好安好課這一公開課,那么小班安好公開課教案怎么寫呢?下面是我給大家整理的小班安好公開課教案,夢想大家熱愛!

小班安好公開課教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、教導(dǎo)幼兒在遇到危害或緊急處境時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小摯友們的回響才能,磨練他們的個人才能。

活動打定

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、嬉戲:

主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小摯友扮小白兔,分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽率領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼展現(xiàn)了,小兔“恐慌”萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開頭由老師替代)大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽實時趕到,趕走了大灰狼。

二、總結(jié):

“媽媽”表揚在緊急處境下會喊叫媽媽的小兔。教導(dǎo)幼兒遇到緊急處境或危害時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此嬉戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)。呼喊的內(nèi)容。)

三、提問:

“小摯友,你們遇到有危害的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

教導(dǎo)幼兒在遇到危害或緊急處境時,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

活動反思

本次活動我運用情境嬉戲的方式舉行教學(xué),情境嬉戲?qū)τ谟變簛碇v是一件對比感興趣的事情。在整個活動中,孩子們都分外的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的展現(xiàn)下會大膽地喊叫媽媽。教導(dǎo)幼兒遇到緊急處境或危害時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我養(yǎng)護意識。

小班安好公開課教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解一些根本的交通安好學(xué)識,知道紅燈停,綠燈行的道理

2、知道過馬路時要留神自己的安好,讓幼兒知道不走斑馬線的危害性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的.幼兒的語言表達(dá)才能。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安好隱患。

活動打定:

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、PPT。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程:

一、談話,引入主題。小摯友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時理應(yīng)留神些什么?(幼兒議論)

二、第一次嘗試:讓幼兒知道過馬路要留神安好,要看交通指示燈。

1、出示圖片、PPT、提高幼兒興趣。

這是什么呀?(紅綠燈)小摯友們見過嗎?小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒議論)

2、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈(這個是紅綠燈,小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。)

3、引導(dǎo)幼兒議論你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒議論)

教師小結(jié):由于馬路上人多車多,所以小摯友們確定要知道怎樣看紅綠燈。

三、其次次嘗試:讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小摯友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過

2、引導(dǎo)幼兒議論:過馬路要怎樣走?

教師小結(jié):過馬路時要先看紅路燈,紅燈停,路燈走,還要走斑馬線。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:交通燈,會說話。黃燈說,請留神。紅燈說,快停下。綠燈說,請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學(xué)反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏養(yǎng)護自己的才能,老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教導(dǎo)改革的深入,我們確定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安好問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安好公開課教案(篇3)

活動目標(biāo):

1、知道不能跟目生人走。

2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

活動打定:一位目生人由其他班教師扮演,零食若干。

活動過程:1、情景體驗:目生人走進(jìn)班里來接小摯友

目生人:我接毛毛和東東。

這兩名小摯友坐著不動,只是質(zhì)疑地看著目生人。

目生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹舜罅亢贸缘?,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(目生人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后連忙站起來,走向目生人。又有四五個小摯友也跟著走向目生人,還有的小摯友伸手要目生人手里的食品。

目生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小摯友站起來、跟隨目生人往外走。)

教師:(擋住)你們干什么去???你們熟悉她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師:這位阿姨,你知道這些小摯友的媽媽叫什么名字嗎?

目生人:不知道。

教師:你知道小摯友們的家住在哪里嗎?

目生人:不知道。

教師:這位阿姨不熟悉你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

幼兒:不能(小摯友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導(dǎo)

教師:為什么不能跟她走呢?

幼兒:她不熟悉我的媽媽。

幼兒:她不熟悉我的家。

幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

幼兒:不走。

幼兒:好吃的里可能有毒藥。

教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去嗎?/p>

幼兒:不去。

3、小結(jié)

教師:不熟悉的人就是目生人。目生人來接時,小摯友千萬不要跟他走。假設(shè)目生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

幼兒:等爸爸媽媽來接。

教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要慌張,要跟老師在一起。假設(shè)爸爸媽媽們都來接時,你們也不要慌張,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師談?wù)撔从训拿趾蟛拍苷酒饋黼x開座位,自然走到院子里嬉戲?;顒幼匀唤K止。

附兒歌:《媽媽沒來我不急》幼兒園,門兒開、

爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來、

急得毛毛哭起來。

目生人,走過來、

干萬不要去理睬。

別亂跑,慢等待、

爸爸媽媽確定來。

小班安好公開課教案(篇4)

嬉戲目標(biāo):

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法,提高自我養(yǎng)護意識和安好意識。

嬉戲打定:

1、閱歷打定:幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)識,知道如何自救。

2、物質(zhì)打定:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。

嬉戲玩法:

把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒急速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)矩:

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能啟程。

2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延遲活動:

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

2、師巡回查看幼兒引導(dǎo)幼兒彼此議論。

小班安好公開課教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與共享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我養(yǎng)護的意識及應(yīng)對安好事情的才能。

活動打定:

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗明凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以報告幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做好多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,全日晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了。慌張的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,結(jié)果經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難察覺,幸虧爸爸媽媽實時來到了這里,要不會有生命危害的。經(jīng)過醫(yī)生的用心治療,龍龍的病終究好了。醫(yī)生報告龍龍說:“以后,確定不能把一些危害的東西放入口中。”

陳述完后提問:

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、結(jié)果,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西更加危害,不能放入口中?

小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。夢想全體的小摯友確定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒議論1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

觀看后議論:小摯友這樣做,對嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,假設(shè)吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就輕易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會由于喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時,確定要寧靜,不能說笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬連忙吃了。冬冬回到家,望見籃子里盛著大量草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗明凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了好多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后議論:

小摯友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

觀看圖片:

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗明凈的食物。

提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

小結(jié):大街上的燒烤的東西更加不衛(wèi)生,而且吃了輕易致癌。吃水果之前確定要洗明凈。買食物確定要有質(zhì)量安好標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否那么會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別慌張,把魚刺弄明凈了在吃,但明明可慌張了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明痛苦得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問:

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié):小摯友吃魚時,確定要留心把魚刺弄明凈再吃,一旦魚刺卡住了,小摯友也不要哭,由于越哭,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快報告媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲判斷對錯1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié):不生病時,不能隨意吃藥,否那么也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果分外嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié):小摯友聽過有好多

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