小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿集錦

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿集錦小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿精選范文集錦

英語(yǔ)教學(xué)可以簡(jiǎn)樸的問(wèn)題入手，很輕易調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱心，為學(xué)生喚起學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。并且以師友合作的形式舉行，還可以讓更多的學(xué)生都有參與和表示自我的機(jī)遇。以下是我整理的小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文一

本課是新版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第六單元的語(yǔ)篇教學(xué)課。本單元主要是學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)，對(duì)中國(guó)四季的氣候特征，自然變化，人類活動(dòng)等舉行簡(jiǎn)樸描述。而本課是本單元的第三課，是在學(xué)生們已經(jīng)對(duì)季節(jié)有了初步感知，能用簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)對(duì)春天舉行描述的根基上舉行學(xué)習(xí)的。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是從復(fù)習(xí)Lesson31一課入手，采取以舊帶新的方式降低學(xué)習(xí)難度，從而為學(xué)生們喚起學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。但本課中形容詞的級(jí)，如hottest，動(dòng)詞短語(yǔ)，如plantrice,makeasandcastle,lookforshells……以及表達(dá)心情的句子enjoyoneself等都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

針對(duì)以上對(duì)教材地分析并結(jié)合課標(biāo)要求，制定出本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識(shí)與才能：

學(xué)習(xí)與夏天這一季節(jié)相關(guān)的單詞，hot,rainy,beach…學(xué)習(xí)相關(guān)的天氣特征It’shotandrainy.Summeristhehottestseason.以及相關(guān)的人類活動(dòng)plantrice,gotothebeach,makeasandcastle…通過(guò)對(duì)這些學(xué)識(shí)地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生們用英語(yǔ)簡(jiǎn)樸地描述夏季，進(jìn)一步感受四季，體會(huì)夏季的不同。

2、過(guò)程與方法：

能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境以及豐富多彩的活動(dòng)中，掌管與夏季相關(guān)的學(xué)識(shí)，并能在其實(shí)際的生活中將此舉行運(yùn)用。

3、情感與態(tài)度：

(1)能夠通過(guò)各種活動(dòng)，磨練學(xué)生們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。

(2)激發(fā)學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，喜歡生活，喜歡大自然的態(tài)度。

在本課的教學(xué)中，我采用的是“夢(mèng)想教學(xué)模式”。整節(jié)課的導(dǎo)學(xué)過(guò)程都是站在學(xué)生的角度，為學(xué)生“喚起夢(mèng)想”、扶助他們共同“追尋夢(mèng)想”、和他們一起“點(diǎn)燃?jí)粝搿薄⒓?lì)他們“放飛夢(mèng)想”。借助這樣一條夢(mèng)想的主線，使學(xué)生們穩(wěn)定舊知，習(xí)得新知，體驗(yàn)告成，建立自信。在這樣一種教學(xué)模式中，當(dāng)學(xué)生們的夢(mèng)想被喚醒的同時(shí)，他們自主探究與合作學(xué)習(xí)的潛能也會(huì)被大大地開(kāi)發(fā)，從而體會(huì)到參與的喜悅。放飛夢(mèng)想才能讓學(xué)生們體驗(yàn)到收獲的喜悅，從而保證學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up/Revision:創(chuàng)設(shè)情境透露目標(biāo)(喚起夢(mèng)想)

1、閃讀單詞，自信起步。這一環(huán)節(jié)中，我安置的都是對(duì)比簡(jiǎn)樸且易上口的單詞和詞組，采取大聲，起立，急速，齊讀的方式。

2、課文填空，把握方向。針對(duì)第31課的課文舉行挖空填詞練習(xí)，以快速接龍參與的形式舉行。

3、回復(fù)問(wèn)題，引起下文。在對(duì)第31課復(fù)習(xí)后，提出問(wèn)題，然后以兩人一組，師友互助的形式先研究，再回復(fù)問(wèn)題，并當(dāng)場(chǎng)校對(duì)。

Step2:Presentation:探究解疑活動(dòng)建構(gòu)(追尋夢(mèng)想)

1、問(wèn)題引導(dǎo)，互助學(xué)習(xí)。針對(duì)季節(jié)從春到夏的變化，由教師提出若干問(wèn)題，但這些問(wèn)題是由易到難地逐一提出。每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出后，學(xué)生們都以兩人一組，師友互助的形式舉行研究，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，當(dāng)展現(xiàn)觀法不統(tǒng)一時(shí)，由教師和學(xué)生們一起從課文中探索答案，最終找到大家都認(rèn)可的答案。如遇到大家都不能解決的問(wèn)題時(shí)，再由教師引導(dǎo)學(xué)生們探索出正確的答案，并做摘要性板書(shū)。

2、板書(shū)摘要，歸納總結(jié)。在每一個(gè)問(wèn)題被大家解決之后，由教師板書(shū)，對(duì)重、難點(diǎn)內(nèi)容舉行學(xué)識(shí)地疏理，總結(jié)。

3、錄音校音，聽(tīng)說(shuō)共練。在這一環(huán)節(jié)中共聽(tīng)三遍錄音。第一遍，讓學(xué)生以聽(tīng)為主，小聲跟讀。其次遍，讓學(xué)生大膽地大聲讀。第三遍，讓學(xué)生有感情地跟讀。

Step3:Practice：檢測(cè)反應(yīng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(點(diǎn)燃?jí)粝?

1、大聲朗讀，表示自我。聽(tīng)錄音后，讓學(xué)生們以兩人一組，師友互助的形式，張開(kāi)嘴巴，大聲朗讀課文。

2、再聽(tīng)錄音，檢測(cè)自我。大聲朗讀練習(xí)過(guò)后，當(dāng)再一次聽(tīng)錄音時(shí)，加大了難度，讓學(xué)生們根據(jù)當(dāng)堂所學(xué)，對(duì)課文舉行填空。

3、深度檢測(cè)，證明自我。通過(guò)對(duì)中國(guó)春、夏兩個(gè)季節(jié)地學(xué)習(xí)，總結(jié)出一片面人們的活動(dòng)，讓學(xué)生們以師友互助的形式，理解語(yǔ)篇，完成練習(xí)。

Step4:Additionalactivities：拓展提升永攀顛峰(放飛夢(mèng)想)

1、通過(guò)對(duì)Lesson33地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能用英語(yǔ)對(duì)中國(guó)的夏天舉行簡(jiǎn)樸地描述。

2、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)“Issummerthesameindifferentcountriesintheworld?”

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文二

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1、學(xué)習(xí)在聽(tīng)到他人不幸的消息時(shí)，如何用語(yǔ)言表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)。

3、穩(wěn)定句型MayI…?

4、“四會(huì)”詞句：

afterschool,sorry,hear,illinbed

Whatareyougoingtodoafterschool?

Wearegoingtoseehim.

I’msorrytohearthat.

5、“三會(huì)”詞句：

with,bad,sure

MayIgotoseehimwithyou?

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1、掌管用I’msorrytohearthat.句型表述在聽(tīng)到他人不幸的消息時(shí)的回響。

2、掌管用Begoingto句型來(lái)表達(dá)即將做某事。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1、教具：錄音機(jī)、錄音帶、圖片。

2、學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片。

四、教學(xué)過(guò)程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師生彼此問(wèn)好。

2、復(fù)習(xí)前幾課中所學(xué)過(guò)的有關(guān)病痛的單詞。教師說(shuō)出單詞后，學(xué)生做動(dòng)作。結(jié)果，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。

(二)新授

1、聽(tīng)課文錄音兩遍，要求學(xué)生聽(tīng)完后，就所聽(tīng)內(nèi)容回復(fù)問(wèn)題：WhatareHelenandLindagoingtodoafterschool?What’swrongwithTom?

2、課文的第一片面：

—Whatareyougoingtodoafterschool,Linda?

—Tomisillinbed.Wearegoingtoseehim.

3、課文的其次片面：

—I’msorrytohearthat.

(三)穩(wěn)定練習(xí)

1、操練詞組：illinbed,afterschool,hear。教師出示單詞圖片，學(xué)生熟讀單詞。

2、操練Whatareyougoingtodoafterschool?Wearegoingtoseehim.

3、操練I’msorrytohearthat.教師可擴(kuò)展此句。I’msorrytoknowthat./I’msorrytoseethat./…

(四)作業(yè)

1、聽(tīng)錄音跟讀本課所學(xué)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)與玩具有關(guān)的六個(gè)詞匯：car,ball,plane,doll,bear,train。

2、學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)打定：教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)6個(gè)玩具單詞的讀音和圖形。

2、train,plane的讀音。

教學(xué)時(shí)間：年月日

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身導(dǎo)入

1、聽(tīng)聽(tīng)做做(Listenanddo)

教師發(fā)出指令，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作：Actlikeabird.Actlikeadog.Actlikeamonkey.

2、教師打定幾種動(dòng)物玩具，教師模仿動(dòng)物的叫聲，一起說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

二、Newconcept

1、出示A項(xiàng)圖片，初步感知新語(yǔ)言

教師引導(dǎo)學(xué)生查看圖片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后順勢(shì)與學(xué)生交流：Whattoysaretheyplayingwith?Atoycar,atoyplane,atoytrain,adoll…

2、播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語(yǔ)言

3、詞匯學(xué)習(xí)

教師呈現(xiàn)圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞，概括步驟如下：

(1)教師指向一個(gè)玩具，示范讀音：Look,Ihaveadoll,adoll,adoll.學(xué)生聽(tīng)、看，但不跟讀。

(2)教師率領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞二到三遍。

(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生變觸摸玩具邊說(shuō)出單詞：doll,教師聽(tīng)，校正發(fā)音錯(cuò)誤。

(4)教師率領(lǐng)學(xué)生邊指黑板上的圖片邊說(shuō)單詞：Adoll,adoll.Wehaveadoll.

4、詞匯操練

(1