2020年七年級的語文下冊教學計劃

七年級的語文下冊教課計劃課程標準語文實驗教科書七年級下冊，依據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包含閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元挨次安排了以下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中采用了五篇與個人成長有關的文章：《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《若是生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章：《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《困難的國運與雄健的公民》《木蘭詩》第三單元中的文章寫的是名人故事：《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《聞一多先生的說和做》《福樓拜家的禮拜天》《孫權勸學》。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章：《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》第五單元主要反響的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)：《偉大的慘劇》《登上地球之巔》《真切的英豪》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》第六單元也是以自然為主題的單元，集中采用了狀寫動物的文章：《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。、能英勇試試和研究問題，開放性的問題有自己的見解。、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。、學習語文的習慣差。、學習比較盲目，目標性不強。、學習的主動性、合作研究意識不強。、累積較少，閱讀面不廣。、閱讀能力和寫作能力比較差。本冊語文教課應從“知識和能力、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀”三個方面全面提升學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文涵養(yǎng)。引起興趣、關注語文（大語文）、養(yǎng)成習慣、牢固提升，是本期教課的要點；依據(jù)學生實質狀況，此中閱讀能力和寫作能力的提升還是整體教課的難點。、語文教課中，要增強綜合，簡化眉目，突出要點，側重知識之間、能力之間以及知識、能力、感情之間的聯(lián)系，重視累積、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文涵養(yǎng)的整體提升。、要重視學生思想能力的發(fā)展。在語文教課的過程中，指導學生運用比較、解析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思慮、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培育學生的創(chuàng)建性思想。、教課過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得知識，科學地訓練技術，全面提升語文能力。要倡議靈巧多樣的教課方式，特別是啟示式和談論式，鼓舞運用研究性的學習方式。要防備繁瑣的解析和瑣碎機械的練習。、重視創(chuàng)建語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增添學生語文實踐的機遇。、實行培優(yōu)補差，面向全體學生。、教課過程中抓住學生的閃光點多夸獎少責備，讓學生建立學習語文的信心。．課堂上有意識給他們制造機遇，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。．落實好課外指導，利用課活給差生加以指導訓練。．對于差生主要指引他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不停提升自己的語文能力