(免費(fèi))初中英語(yǔ)八種時(shí)態(tài)一覽表

優(yōu)尼全能英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)純英式課程：/優(yōu)尼全能英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)純英式課程：/（報(bào)名網(wǎng)址）優(yōu)尼全能英語(yǔ)優(yōu)尼全能英語(yǔ)PAGE3獲取免費(fèi)試聽(tīng)課程，開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。初中英語(yǔ)八種時(shí)態(tài)一覽表（do為例）時(shí)態(tài) 用途 動(dòng)詞形式 時(shí)間狀語(yǔ)及副詞一 表示經(jīng)常性、般 反復(fù)性習(xí)慣性、原形或第三現(xiàn)在 客觀性的動(dòng)作或稱(chēng)單數(shù)時(shí) 狀態(tài)

sometimes、often、always、every+…等現(xiàn)時(shí)在 表示現(xiàn)時(shí)正進(jìn)進(jìn)行的動(dòng)作或行算要的動(dòng)作時(shí)一般 表示過(guò)去時(shí)間

分詞（doing）

now及Look、Listen等提示的句子yesterday(morning/afternoon/evening),過(guò) 里發(fā)生或存在時(shí)去 動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)一

過(guò)去式（did）lastnight/year/week，theday/nightbefore,twodaysago等am/are/isgoing將般 表示將來(lái)、計(jì)to原形將

tomorrow(morning/afternoon/evening),來(lái) 劃、打算發(fā)生時(shí) 在的動(dòng)作或狀

will/shall（do）

nextday(morning/day/year等)，thedayafterintwodays等?，F(xiàn)表示過(guò)去已完現(xiàn)在成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在have/has過(guò)去never、already、just、yet、before及由完的影響或過(guò)去延 for/since引導(dǎo)的一般時(shí)間long提問(wèn)的成續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作分詞（done）時(shí)或狀態(tài) 句。過(guò)去 表示過(guò)去某時(shí)were/was現(xiàn)在過(guò)去的確定時(shí)間，如thistimeyesterday,或由進(jìn) 刻正在進(jìn)行的動(dòng)作行作時(shí)過(guò)去 表示從過(guò)去

分詞（doing）when/while等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句were/wasgoing將 時(shí)刻看來(lái)將要發(fā)to+原形（do）時(shí)來(lái) 生或存在的動(dòng)作would/should時(shí)或狀態(tài)

上下文確定或在賓語(yǔ)從句中原形（do）過(guò)去完成過(guò)去完成時(shí)表示過(guò)去某動(dòng)作或時(shí)間前已發(fā)生完成的動(dòng)作或狀態(tài)had+過(guò)去分詞（done）byatbeforewhenbefore等引導(dǎo)的從句，在賓語(yǔ)從句中，注：1、動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的構(gòu)成與名詞的復(fù)數(shù)變化一樣，遵循同樣的規(guī)則。在詞尾加-s或-es.2havebeis。3-ing,-ing-ie單章節(jié)單詞將ie改為y再加ing。4be,know,see,believeunderstandhave(有),likeloveremember等不用進(jìn)行時(shí)態(tài)。5-ed,遵循加-ed的規(guī)則；不規(guī)則動(dòng)詞也有一些變化規(guī)律，可以歸納為ABB，ABC型進(jìn)行記憶。6、表示將來(lái)時(shí)的兩種結(jié)構(gòu)用法有所不同，分別可以表示主觀打算、事先安排的行為和客觀必然發(fā)生的事情。另外，表示將來(lái)的概念還許多方法。例句：Heoftenreadsmagazinesafterclass.Tomalwayswantstogoswimminginsummer.LucyhasatwinsisterLily.Thereisabigtreeinfrontofourclassroom.Peoplesometimesmakefriendsbydoingexercise.WehaveanEnglishclassonMondays.Theboyistall.Threetimesthreeisnine.WebegantolearnEnglishtwoyearsago.Iwasgladtogetyourletter.WhenEdisonwasachild,heoftenaskedquestions.Iwillbehereattenclocktomorrow.IamgoingtoseehimnextTuesday.ShallIopenthewindow?Iamwritingaletternow.Wearepreparingfortheexams.HeisleavingforBeijingnextweek.Therainhasstoppedalready.Ihaveneverseensuchafilmbefore.Ihavetseenhimforthreedays.Hehaslivedheresince1992.Ihaveseenthisfilmthreetimes.Whatwereyoudoingat9:30yesterdaymorning?Iwaswritingwhilehewasreading.HesaidhewouldgotoShanghaisoon.Wehadlearntover1200wordsbytheendoflastterm.HehadgonehomebeforeIgottohisoffice.Hesaidhehadreturnedthebooktothelibrary.練習(xí)：用所給的動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。He(go)toschoolbybus.–WhereisTom?--He (mend)hisbikeinthegarden.Mr.Wang (leave)Shanghaimorethan10yearsago.weekheflewback,andwassurprisedtoseethat(change)alot.Hesaidhe (spend)therestofhislivehere.We (help)thefarmerswiththeapplepickinglastweek.Myaunt (work)inthehospitalfor8years.The(stop).Shallwegoonwithourvolleyballmatch?XiaoMing (write)alettertohisfriendlastnight.Your(wash)clotheswhenIcametoyouryesterday.(wait)formesinceIwentout.Hesaid(see)thefilmbefore.sixo’clocknow,(deliver)new