二年級下冊語文教學計劃(湘教版)

湘南學院附屬小學學校2015年下學期教學計劃學科語文班級二年級202任課教師 過小玲指遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有導活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的思語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的想終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。學 全班共53人，男生29人，女生24人。在經(jīng)過了一年半學期的語文學習生 后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有基 著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完本 成的學習內(nèi)容都比較感興趣但是在遇到思考深度較難的問題時有畏縮情情 緒雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯但是成績不能代表他學習況 語文的所有情況只有課堂內(nèi)外學習的活動中才能充分的體現(xiàn)一個孩子學分 習的真實狀況因此對這些學生我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的析 興趣再接再厲的保持并逐步引導的思維的樂趣成功體驗所獲得的樂趣中教 本冊的教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成。材口語交際放在每單元之前，一再發(fā)揮母語學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習語基文的興趣和自信心。本內(nèi) 所有要求能認會寫的生字，均安排了描紅和書寫練習。課后練習主要容 聽說讀寫，有的課后安排有選擇題，供學生選擇。分析花筒”主要是漢語拼音和自此的練習；“百寶箱”主要是積累：“大舞臺”是在綜合基礎上的延伸和拓展。次培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力。教 1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。學2400300目句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字標形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意要求在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見教 字是低年級的重點，本學期除隨課文識字外，還設有識字課。各課的學 字分為兩組，第一組要求學生會認讀，第二組要求只要求會認。重 話是難點，目的在于突出低年級寫話的重要性，提前起步，降低難度難 減緩坡度，為習作打好基礎。點教1高措間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子施的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。周次1周次1教學內(nèi)容《春天在哪里》《太陽的話》課時9備注2《小溪拍照》《風姑姑的照片》93《識字1~4》94《跳礅的歌》《陽關》95《木匠的房子》《生日快樂》96國慶節(jié)7《古詩二首》《螞蟻的隊伍》98《熟悉的腳印》《樹根》《紅圍99裙》《在樹林里》《猜猜他是誰》910《三過家門》 期中復習6期中檢測1112》91234》913《我不是最弱小的》《橋那邊》914《金色的玉米棒》《小蝌蚪》915《成語故事二則》《兩顆種子》91