幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

Word-13-幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)光段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，利用它能夠全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是幫大家收拾的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已遺憾結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂(lè)，有滿足但絕對(duì)也有不足。我們辛辛勞苦的工作在今日獲得了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)愜意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也十分的愜意，十分的相信，利用這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的長(zhǎng)進(jìn)與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更勝利！

晨間活動(dòng)，我們?nèi)唤處熃M織幼兒舉行拍球練習(xí)。每位小伴侶都能開(kāi)心的樂(lè)觀參與，即達(dá)到了身心舒暢，又完成了熬煉身體的要求。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，進(jìn)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，熬煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此贊揚(yáng)不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特殊的滿足，由于孩子在家不愛(ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小伴侶面前介紹自己，家長(zhǎng)特殊愜意。

間操活動(dòng)向來(lái)是孩子比較喜愛(ài)?參加的，間操的活動(dòng)性、好玩性、豐盛性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較愜意，孩子能跟教師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較愜意的。

本次我們出示的教導(dǎo)活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹(shù)葉》，本節(jié)活動(dòng)的任務(wù)主要是培養(yǎng)及進(jìn)展幼兒大膽的想象力，利用活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很樂(lè)觀，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小伴侶發(fā)言特殊樂(lè)觀，在活動(dòng)中我們也注重了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教導(dǎo)活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有些用樹(shù)葉制作了美麗的裙子，有些用樹(shù)葉編織了漂亮的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的裝扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。打扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，出示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型陪同著動(dòng)感的節(jié)奏浮現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很高興。

本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深化課程，讓家長(zhǎng)也參加到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感觸了秋天多姿多彩體悟了親子活動(dòng)的歡樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也樂(lè)觀向我們反映了孩子在家的狀況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較愜意，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都全都希翼像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多進(jìn)行！給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2

幼兒園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)特殊重視孩子在幼兒園的教導(dǎo)培養(yǎng)狀況，關(guān)懷教師如何引領(lǐng)幼兒在平時(shí)生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)懷我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感觸和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的熟悉。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們舉行交流。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教導(dǎo)觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。活動(dòng)中充分出示了我們老師的才干，還將一些新的教導(dǎo)觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前預(yù)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間嬉戲——其次個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間嬉戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱烈高漲，高興的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展前景彌漫了希翼。

活動(dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了細(xì)心的支配，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞的`幼兒平時(shí)活動(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要協(xié)作的幾事件項(xiàng)，如：1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震驚，活動(dòng)中注重不要大聲講話，不要協(xié)助幼兒。2、照看好自己的孩子的同時(shí)，也要照看好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也

看到了幼兒園活動(dòng)的出色、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的高興等，使家長(zhǎng)越發(fā)放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了仆人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)預(yù)備了“看法反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出珍貴的看法和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示十分的愜意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)十分完備，教師耐心細(xì)致的教導(dǎo)，說(shuō)聲：“你們辛勞了！對(duì)你們所作的一切十分愜意”“教師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子高興，我們也高興。”“教師你們辛勞了，希翼常常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：謝謝教師們?。?！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏預(yù)備了好足夠多的筆，有些家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的確還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得十分勝利。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，協(xié)助家長(zhǎng)不斷獵取新的教導(dǎo)理念，促進(jìn)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園勝利的進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校內(nèi)、出示教導(dǎo)成績(jī)，下午開(kāi)放教導(dǎo)活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式舉行，向家長(zhǎng)出示教學(xué)出示、嬉戲活動(dòng)等豐盛多彩的活動(dòng)形式，主要以嬉戲活動(dòng)出示為載體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面賦予家長(zhǎng)劇烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1.勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐盛多彩

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、區(qū)域活動(dòng)，以嬉戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在嬉戲中舉行學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、教師彼此間的情感。

2.家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親身體悟愉悅和勝利

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的愛(ài)好也是十分關(guān)鍵的一環(huán)。老師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分通過(guò)了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，老師還故意加入了家長(zhǎng)共同參加的部分，如：大班讓家長(zhǎng)幫助幼兒舉行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教導(dǎo)觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

3.更新家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念，傳遞新的教導(dǎo)信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校內(nèi)、出示教導(dǎo)成績(jī)、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教導(dǎo)知情權(quán)，疏通了小學(xué)與家長(zhǎng)交流的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解小學(xué)，協(xié)助小學(xué)更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是出示幼兒生活、出示老師才干的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們通過(guò)嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賦予兒童機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從老師的教導(dǎo)行為中吸取了許多的珍貴閱歷，更新了教導(dǎo)觀念，從而訂正家長(zhǎng)學(xué)?；瘍A向。

4.提升了老師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控本事

老師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人本事有所提升，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不簡(jiǎn)單的。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教導(dǎo)觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性?；顒?dòng)中充分出示了我們老師的才干，還將一些新的教導(dǎo)觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4

為了讓家長(zhǎng)越發(fā)全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等狀況，增進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中，孩子們和教師、伙伴開(kāi)展了豐盛的晨間嬉戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師們通過(guò)多媒體信息技術(shù)件以及嬉戲化教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松舒暢的氛圍中探究、合作、學(xué)習(xí)，掌控新學(xué)問(wèn)、提高新技能。利用開(kāi)展區(qū)域嬉戲，讓孩子們?cè)谧灾鞯逆覒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)會(huì)謙讓、共享、合作。

豐盛、緊湊、好玩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶物，孩子變得越發(fā)英勇、自信了。老師的教導(dǎo)才智和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)心獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午賦予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(zhǎng)的是參加成長(zhǎng)的歡樂(lè)。信任利用本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，搭建起家園交流的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對(duì)各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)出示；二是幼兒廣播操競(jìng)賽；三是親子嬉戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦教師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦教師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

因?yàn)樘旃蛔髅?，小班組進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽只能在三樓舞蹈室舉行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)浮現(xiàn)故障時(shí)，我班小伴侶沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦教師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和教師夸獎(jiǎng)。

室外的親子嬉戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球，直到海洋教師和橙子教師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

通過(guò)孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)光，召開(kāi)了暫時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)，座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持教師的教學(xué)理念，并情愿協(xié)作教師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

利用這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，能夠看出各位家長(zhǎng)對(duì)教師的相信和對(duì)孩子的期望。教師也期望繼續(xù)獲得各位家長(zhǎng)的支持！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)6

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，促進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，增進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和睦的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)年級(jí)分離進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各年級(jí)教師的的細(xì)心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)伴侶們的樂(lè)觀協(xié)作下，本次活動(dòng)取得了遺憾勝利!

一、早間活動(dòng)

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)舒暢的入園氛圍，讓幼兒喜愛(ài)?上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐盛多彩：室內(nèi)體制能嬉戲，音樂(lè)嬉戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事觀賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格根據(jù)各班周方案表時(shí)光舉行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分離舉行了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能嬉戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)各年級(jí)活動(dòng)在年級(jí)教師的組織下舉行得有條不紊。家長(zhǎng)利用早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手本事和身體運(yùn)動(dòng)本事的提升，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著愜意的笑容!

二、中班區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教導(dǎo)，幼兒在活動(dòng)中能夠按照自己的意愿挑選角落，挑選材料，打算操作的次數(shù)，在自立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思量，建立自己表象的概念，并利用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表述自己的主意，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特征，是培植幼兒制造力的土壤。

按照幼兒的年齡特征和教學(xué)支配，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班班級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分離是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

利用各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的出示，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，還將一些新的教導(dǎo)觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們利用參加活動(dòng)，感觸活動(dòng)中的激情和快樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教導(dǎo)觀。在豐盛多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體悟著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品嘗著孩子的勝利……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們無(wú)數(shù)都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

三、小班教學(xué)活動(dòng)

這次開(kāi)放日，小小班、小一班分離向家長(zhǎng)出示了一節(jié)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在教師的帶動(dòng)下觀賞音樂(lè)、學(xué)歌唱曲，歡樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了高興的笑容，雖然有個(gè)別小伴侶由于父母的到來(lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓舞孩子;小二班的寶物們則在毛毛蟲(chóng)教師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體悟了體智能課堂的出色，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片

四、親子活動(dòng)

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐盛幼兒的在園生活，促進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契協(xié)作，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!囫圇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家縱情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就呈現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小伴侶擔(dān)任評(píng)委舉行評(píng)比。評(píng)出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激活了幼兒的想象力、動(dòng)手操作本事，也讓幼兒和家長(zhǎng)們體味了創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。同時(shí)，利用與父母共同參加活動(dòng)，促進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營(yíng)造了和睦的家園氣氛。

總之，利用本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感觸到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教導(dǎo)的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的進(jìn)行，促進(jìn)了“家園”之間的交流力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教導(dǎo)理念，統(tǒng)一了教導(dǎo)思想，掀起了家園共育的高峰，為家園共育搭建起了密切的溝通平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)7

幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)奧秘的童話王國(guó)。清晨，將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午，又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活狀況，我過(guò)多的是懷疑、猜想，或者利用年級(jí)主頁(yè)的留言和照片、教師的碎言片語(yǔ)舉行拼接聯(lián)想。

一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的預(yù)備。由于我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小伴侶們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)吵不下，打算分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)伴隨，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的奧秘面紗。

在幼兒園半日的活動(dòng)，能夠說(shuō)是豐盛多彩，緊揍好玩。清晨，陪同著喜慶歡快的音樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做嬉戲--《過(guò)新年》，緊接著在閔教師柔美的琴聲中，小伴侶為家長(zhǎng)出示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在囫圇活動(dòng)中