幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（5篇）VIP

幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案教學(xué)?目標(biāo)：1、促進(jìn)?家庭和睦，完善人?際關(guān)系。2、了?解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩?的美好情操。具?體要求學(xué)生從最基?本做起，懂得知恩?圖報(bào)和施恩不圖報(bào)?的道理，即有報(bào)恩?心，更有感恩行。?在家庭盡孝心。應(yīng)?該做到：在家里，?孝敬父母，孝敬前?輩，孝敬老人，講?文明禮貌;教學(xué)?難點(diǎn)：理解故事?內(nèi)容并了解感恩媽?媽的愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備?：小動(dòng)物頭飾、?音樂(lè)CD。教學(xué)?過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程:?一、開(kāi)始部分：?(音樂(lè)響起)教?師講故事《小烏鴉?愛(ài)媽媽》二、基?本部分：1、有?感情的復(fù)述故事?引導(dǎo)幼兒感受故事?的含義。2、啟?發(fā)提問(wèn)提問(wèn)：故?事里面都有誰(shuí)??幼兒：小烏鴉、烏?鴉媽媽、小燕子、?小喜鵲。提問(wèn)：?烏鴉媽媽為什么不?自己捉蟲(chóng)子吃?小?燕子和小喜鵲說(shuō)什?么了?幼兒：烏?鴉媽媽因?yàn)樯?鴉得病了。小燕子?和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽?媽?xiě)?。提?wèn)：那?你們覺(jué)得烏鴉媽媽?懶嗎?幼兒：不?懶。提問(wèn)：小燕?子和小喜鵲最后知?道事情的真相了嗎??小烏鴉是個(gè)好孩?子嗎?幼兒：知?道了。小烏鴉是個(gè)?好孩子，他愛(ài)媽媽?。引導(dǎo)幼兒大膽?發(fā)言，加深幼兒對(duì)?故事的印象。三?、和幼兒討論‘我?的媽媽’四、結(jié)?束部分(老師用最?樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)?輩對(duì)我們的愛(ài))?孩子們是媽媽將我?們帶到這個(gè)美麗的?世界，是媽媽和爸?爸給了我們美麗的?衣服和好吃的飯菜?。在我們摔倒是是?他們將我們扶起，?當(dāng)我們生病時(shí)使他?們將我們照顧，所?以我們要記住爸爸?媽媽的愛(ài)并感謝爸?爸媽媽五、家庭?作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助?)1、回家認(rèn)真?吃媽媽做的飯菜不?挑食、2、幫媽?媽爸爸捶背。幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)感恩父母?、感恩朋友、感恩?大自然等活動(dòng)，讓?幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍?惜和感恩。2、?開(kāi)拓幼兒視野，增?長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)和父?母、同伴一起活動(dòng)?的快樂(lè)，親近大自?然，體驗(yàn)農(nóng)家生活?。3、讓幼兒在?與大自然的接觸中?感受人與自然和諧?的重要，增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)。4、增進(jìn)?老師與家長(zhǎng)、幼兒?的感情，放飛心情??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?事先與太湖綠光農(nóng)?場(chǎng)聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)?程：一、集中點(diǎn)?名，請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)?系電話。二、?教師向家長(zhǎng)、幼兒?介紹親子活動(dòng)內(nèi)容?及游玩要求：1?、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)?中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)?立能力。2、積?極參與各項(xiàng)游戲，?培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性?、積極性。3、?培養(yǎng)幼兒的交往能?力。家長(zhǎng)要作好表?率，主動(dòng)與別的家?庭聯(lián)系，共同組織?家庭間的游戲，自?由活動(dòng)以前盡量不?要單個(gè)家庭活動(dòng)。?4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)?時(shí)集合，不遲到。?帶好孩子，注意安?全。5、教育幼?兒不亂扔果皮或者?其他東西(要扔到?自己準(zhǔn)備的塑料袋?中)三、感恩父?母活動(dòng)1、通過(guò)?對(duì)父母贈(zèng)上一句感?謝的話語(yǔ)，喂父母?吃糖果、幫父母捶?捶背等形式多種的?活動(dòng)，學(xué)著關(guān)愛(ài)和?尊敬長(zhǎng)輩，將感恩?的種子播撒在幼兒?的心田。2、和?爸爸媽媽制作并送?“感恩卡”。四?、整隊(duì)出發(fā)沿途?引導(dǎo)幼兒觀察看到?的景物，如街道兩?邊特征明顯的建筑?、田野里的蔬菜等?。五、集中活動(dòng)?(一)全體幼兒?、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大?圈，家長(zhǎng)在外圈，?幼兒在內(nèi)圈。(?二)老師組織家長(zhǎng)?、幼兒進(jìn)行親子游?戲。通過(guò)開(kāi)展親子?游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與?子女之間的情感交?流，增加老師與家?長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)?。通過(guò)體育活動(dòng),?培養(yǎng)幼兒與父母或?同伴共同克服困難?奪得勝利的精神。?培養(yǎng)幼兒參加體育?活動(dòng)的興趣，親身?體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅?力。1、抓尾巴?目的：觀察幼兒?的反應(yīng)能力規(guī)則?：家長(zhǎng)馱著孩子，?孩子腰間系著尾巴?，孩子在家長(zhǎng)的走?動(dòng)下去抓其他家庭?孩子的尾巴，未被?抓到尾巴的一組為?勝。材料：__?_個(gè)尾巴2、吹?泡泡玩法：寶寶?和爸爸(或媽媽)?手拉手圍成一個(gè)圓?圈邊念兒歌邊做游?戲。3、袋鼠親?情接力活動(dòng)人數(shù)?：八個(gè)家庭(每個(gè)?家庭一大一小)為?一組，每組分兩排?對(duì)面站(間距為十?米)共兩組?；?動(dòng)內(nèi)容：幼兒剝糖?果喂給家長(zhǎng)吃，然?后雙手抱住家長(zhǎng)的?脖子，雙腿勾住家?長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手?不能碰幼兒，快速?跑到對(duì)面把接力棒?傳給后一位家長(zhǎng)。?哪組最先傳遞完即?為勝利隊(duì)。4、?踩氣球：玩法：?把氣球系在家長(zhǎng)腳?上，家長(zhǎng)和孩子手?拉手，去踩別人的?氣球，最后，沒(méi)被?別人踩破的為勝。?5、開(kāi)飛機(jī)：?玩法：孩子用雙腿?夾緊爸爸的腰部，?身體前傾，同時(shí)兩?臂側(cè)平舉，作成機(jī)?翼狀。爸爸雙手夾?住孩子的胳肢窩，?把孩子舉起向前跑?。六、感恩朋友?、中餐、自由活動(dòng)?1、請(qǐng)幼兒將為?同伴準(zhǔn)備的食品拿?出來(lái)送給好朋友一?起分享，并且大聲?說(shuō)出謝謝你。2?、家長(zhǎng)、幼兒一起?午餐，鼓勵(lì)幼兒自?己吃;休息時(shí)談?wù)?自己的感受。散步?享受休閑好時(shí)光。?3、清理場(chǎng)地：?帶領(lǐng)幼兒撿起活動(dòng)?后的垃圾，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。七?、感恩自然活動(dòng)?1、家長(zhǎng)、幼兒一?起開(kāi)心種植薰衣草?，并且在薰衣草上?貼上自己的感恩卡?。2、親子采摘?：組織家長(zhǎng)和孩子?一起采摘新鮮的黃?瓜。采摘黃瓜時(shí)，?要互相幫助，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)。把自己親手?采摘的黃瓜帶回去?和家人，同伴一起?分享。3、巧手?狀元：全家總動(dòng)員?，合力奪狀元。?八、集中，返回幼?兒園。幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（三）活?動(dòng)目標(biāo)：1.了?解故事發(fā)展的情感?脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)?詞"氣喘吁吁"等?。2.初步懂得?向曾經(jīng)幫助、關(guān)心?過(guò)自己的人表達(dá)感?恩之情?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：與故事內(nèi)容?匹配的動(dòng)畫(huà)課件、?小動(dòng)物圖片"感恩?備忘錄"記錄紙、?視頻儀等。活動(dòng)?過(guò)程：一、以"?小豬"形象，導(dǎo)出?課題內(nèi)容今天，老?師給你們帶來(lái)了一?個(gè)好聽(tīng)的故事，看?看是關(guān)于誰(shuí)的呀??二、欣賞故事前?半部分，理解故事?內(nèi)容。1.教師?邊演示課件邊講述?故事第一段，表現(xiàn)?"氣喘吁吁"等詞?語(yǔ)的表情與神態(tài)。?2.就故事內(nèi)容?進(jìn)行提問(wèn)。"你?認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小?豬?"發(fā)表各自的?意見(jiàn)。三、繼續(xù)?感受故事后半部分?,學(xué)會(huì)感恩。教?師邊演示課件邊講?述故事第二段。設(shè)?問(wèn)：你喜歡這些小?動(dòng)物嗎?為什么??四、聯(lián)系實(shí)際回?憶別人對(duì)自己的關(guān)?愛(ài)，表達(dá)感恩之情?師：生活中有沒(méi)有?別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的?事呢?和你的小伙?伴分享一下，你想?感謝誰(shuí)?為什么??怎樣感謝?五、?制作感恩卡，感受?互愛(ài)的情感1.介?紹"感恩備忘錄"?，師幼共同探討記?錄方法。2.幼?兒用自己的方式方?法作記錄。3.?鼓勵(lì)幼兒大膽地介?紹自己的"感恩備?忘錄"。六、在?"感恩的心"的音?樂(lè)中，結(jié)束部分1?.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本?領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母?2.播放音樂(lè)《感?恩的心》，把感恩?卡送親人?；顒?dòng)?延伸：日常滲透?：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種?方式對(duì)周圍的人表?達(dá)自己的感恩之情?。幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（四）活動(dòng)目?標(biāo)1、懂得感謝?關(guān)心和幫助過(guò)自己?的人。2、體驗(yàn)?“感恩”的快樂(lè)。?活動(dòng)重難點(diǎn)活?動(dòng)重點(diǎn)：懂得感謝?關(guān)心和幫助過(guò)自己?的人?；顒?dòng)難點(diǎn)?：結(jié)合生活實(shí)際理?解“感謝”、“幫?助”。活動(dòng)準(zhǔn)備?課前手指游戲毛?毛蟲(chóng)的教導(dǎo)、多媒?體課件?；顒?dòng)過(guò)?程一、幼兒表演?手指游戲《毛毛蟲(chóng)?》，引入主題。?1、請(qǐng)幼兒表演手?指游戲《毛毛蟲(chóng)》?小手拿出來(lái)(做?手指游戲——毛毛?蟲(chóng)),小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子?小，不敢爬出洞，?它就一直呆在洞里?嗎?這群毛毛蟲(chóng)真?可愛(ài)，都知道同伴?之間互相幫助。那?么，在平時(shí)的生活?中，有誰(shuí)幫助過(guò)你?、關(guān)心過(guò)你呢??2、初步引導(dǎo)幼兒?講述關(guān)心和幫助過(guò)?自己的人，他們都?為自己做了哪些事?情。二、根據(jù)幻?燈片《感恩》遷移?生活情景。1、?圖一：請(qǐng)幼兒講述?父母是怎樣關(guān)心和?幫助自己的。出?示第一張圖片。小?朋友猜一猜這兩個(gè)?人是誰(shuí)?小朋友都?上中班了，從生下?來(lái)到現(xiàn)在，平時(shí)爸?爸媽媽是怎樣關(guān)心?你的，幫助你的??(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)?)你想對(duì)爸爸媽媽?說(shuō)什么?做什么??2、圖二：老師?是怎樣關(guān)心幫助小?朋友的?你最想對(duì)?老師說(shuō)什么?出?示第二張圖片。小?朋友從上小班到現(xiàn)?在，很多時(shí)間都和?老師在一起。想一?想，老師是怎樣關(guān)?心和幫助你的?(?聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒?說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師?說(shuō)什么?3、圖?三：圖片上的小朋?友在做什么?小伙?伴是怎樣幫助自己?的?你最想對(duì)他們?說(shuō)什么?小朋友?猜一猜，這幅圖上?都有誰(shuí)?他們之間?發(fā)生了什么事?(?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活?實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、?結(jié)合生活實(shí)際理解?“感謝”、“幫助?”的意思。引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生活實(shí)際?從家里、幼兒園生?活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)?關(guān)心和幫助過(guò)自己?的人，用“感謝”?、“幫助”各說(shuō)一?句話，感知和體會(huì)?“感恩”。四、?學(xué)習(xí)兒歌《感恩》?。感恩感謝親愛(ài)?的父母，感謝敬愛(ài)?的老師，感謝我的?小伙伴，感謝幫助?過(guò)我的人。五、?播放歌曲《感恩的?心》，教師和幼兒?一起表演。說(shuō)了?這么多，小朋友都?累了吧，接下來(lái)，?咱們一起來(lái)欣賞歌?曲《感恩的心》(?老師帶動(dòng)幼兒一起?做動(dòng)作)。六、?活動(dòng)延伸。幼兒?自由選擇，用自己?喜歡的方式對(duì)關(guān)心?和幫助過(guò)自己的人?表示感謝。幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒從小有愛(ài)?心，樹(shù)立心中有他?人的情感，用感恩?的心去面對(duì)生活;?2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?行動(dòng)表達(dá)感恩。?活動(dòng)準(zhǔn)備課件《?失語(yǔ)女孩的故事》?、公益廣告《心在?一起》、游戲“愛(ài)?心之旅”伴奏音樂(lè)?、歌曲《感恩的心?》活動(dòng)過(guò)程一?、情感體驗(yàn)播放?課件《失語(yǔ)女孩的?故事》，深深體會(huì)?母愛(ài)的偉大，引起?情感共鳴，融入失?語(yǔ)女孩的精神世界?。師：“今天，?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)?真實(shí)的故事，是一?個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)?話)小女孩的故事?，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感?想?！庇?：小?姑娘很可憐。幼?2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)?。師：“那么她?的母親呢?”(?抓住母親臨死手中?的那塊年糕，引導(dǎo)?幼兒理解母愛(ài)的偉?大)“媽媽死后?，她是怎樣做的??”讓幼兒發(fā)言，教?師重復(fù)小女孩的話?，同時(shí)做出手語(yǔ)。?師：“小姑娘為?了感恩母親，選擇?了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下?去，在我們的生活?中也有許多我們要?感恩的人。”二?、感恩的人逐一?播放圖片，引導(dǎo)幼?兒觀察，感受來(lái)自?生活中的關(guān)愛(ài)，了?解我們要感恩的人?。1、圖1：感?恩父母，了解養(yǎng)育?之苦(圖片內(nèi)容：?孩子發(fā)高燒，躺在?床上，額頭上敷者?毛巾，母親的神情?中顯出無(wú)比擔(dān)心與?關(guān)愛(ài)。)師：“?在我們的生活中你?的父母是如何關(guān)愛(ài)?你的呢?”幼1?：媽媽天天給我做?好吃的，買(mǎi)新衣服?。幼2：爸爸辛?苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)?玩具。幼3：下?雨了，媽媽把雨傘?給我，可她卻淋著?雨。2、圖2：?感恩老師，了解培?育之難(圖片內(nèi)容?：小男孩摔倒了，?老師蹲在旁邊，沒(méi)?有及時(shí)扶他，而是?給予鼓勵(lì)，讓他自?己爬起來(lái)。)師?：“在我們生活中?，老師還教你干什?么呢?”幼1：?老師教我唱歌、畫(huà)?畫(huà)。幼2：老師?和我們一起去找春?天。師：“老師?教你們學(xué)本領(lǐng)，讓?你們長(zhǎng)大，做自己?想做的事。”3?、圖3：感恩伙伴?，體驗(yàn)友情之樂(lè)(?圖片內(nèi)容：兩個(gè)小?伙伴在一起，其中?一個(gè)把自己心愛(ài)的?玩具給另一個(gè)玩)?師：“你和你的?小伙伴在一起開(kāi)心?嗎?有哪些開(kāi)心的?事?”幼1：我?們一起做游戲。?幼2：她幫我系扣?子。4、感恩周?圍的人，了解幸福?生活的來(lái)之不易(?圖片內(nèi)容：鋤禾，?了解糧食的來(lái)之不?易，懂得珍惜糧食?。)師：“在我?們生活周圍還有哪?些需要我們感恩的?人?”幼1：醫(yī)?生為我們看病，讓?我們有一個(gè)健康的?身體。幼2：建?筑工人為我們蓋起?了漂亮的房子。?還有警察、環(huán)衛(wèi)工?人……三、如何?感恩1、讓幼兒?自由發(fā)言，“你最?感謝誰(shuí)，如何感謝?他?”幼1：感?謝爸爸媽媽，我可?以幫他們干活。?幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工?人，我們不亂扔法?果皮紙屑，一起來(lái)?保護(hù)環(huán)境。2、?看公益廣告《心在?一起》進(jìn)一步理解?如何感恩，知道我?們要從小講文明、?懂禮儀。3、生?活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境?游戲“愛(ài)心之旅”?讓孩子在情境中學(xué)?習(xí)助人為樂(lè)。情?境：在旅途中，有?位孕婦上車了，不?小心手中的袋子掉?在地上，有位小朋?友幫忙撿起來(lái)(謝?謝你——不用謝)?，又有人給他讓了?座。4、教師小?結(jié)(教師通過(guò)圖?片引導(dǎo)，