2023年初三英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初三英語(yǔ)教?師學(xué)期工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?了初二(六?)班英語(yǔ)科?目的教育教?學(xué)工作，在?這個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作中?，我感慨萬?千，這其中?有苦有樂，?有辛酸也有?喜悅，失敗?與成功并存?。在這一學(xué)?年里，我覺?得我自己是?過得緊張又?忙碌，愉快?又充實(shí)的。?特從以下幾?個(gè)方面做出?本學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教育教?學(xué)工作方面?：1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。每一?次備課都很?認(rèn)真，遇到?沒有把握講?好的課時(shí)立?即提出，請(qǐng)?其它英語(yǔ)老?師參謀，綜?合考慮各種?方案。多發(fā)?表自己的見?解讓大家討?論，如有問?題立即更正?、改進(jìn)。?2、多聽課?，學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的教?學(xué)方法，教?學(xué)水平的提?高在于努力?學(xué)習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。老?教師具有豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累了?許多教學(xué)技?巧，作為新?教師應(yīng)多向?他們學(xué)習(xí)，?盡快提高自?身的教學(xué)水?平，聽課的?同時(shí)，認(rèn)真?做好記錄。?3、鉆研?教材，認(rèn)真?備課。我認(rèn)?真鉆研教材?，把握住知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一堂?課。教材是?教學(xué)的依據(jù)?，同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要參考書?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上講授本課?程的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)，?學(xué)生在課堂?上跟不上老?師時(shí)可以參?考教材重新?整理思路，?跟上老師的?思路，所以?應(yīng)該重視教?材的鉆研。?___、?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的注?意力，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性。課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的興?趣，課堂上?說練結(jié)合，?布置好課外?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二、?工作出勤方?面：我熱?愛自己的事?業(yè)，積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己份內(nèi)的?工作。在教?育工作中，?我積極參加?教研組的教?研活動(dòng)和學(xué)?校___的?例會(huì)，積極?參加工會(huì)活?動(dòng)、升降旗?儀式。在我?工作的這一?學(xué)期中，沒?有缺席、遲?到、早退和?事假的發(fā)生?，嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。三、存?在的不足?"金無足赤?，人無完人?"，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷。例?如:當(dāng)學(xué)生?在課堂上無?心向?qū)W，違?反紀(jì)律時(shí)，?我的情緒就?受到影響，?并且把這帶?到教學(xué)中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有的?水平，以致?影響教學(xué)效?果。我以后?必須努力克?服，研究方?法，采取有?利方法解決?當(dāng)中困難。?而這些問題?，只能在以?后的教學(xué)工?作中不斷地?解決。四?、改進(jìn)措施?：1、多?與學(xué)生溝通?。多些主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生掌握知?識(shí)的情況非?常重要，這?樣有利于針?對(duì)性的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，無論備課?多認(rèn)真仔細(xì)?也很難適應(yīng)?不同班級(jí)的?情況，只有?溝通、了解?，才能更好?地解決各個(gè)?班級(jí)的不同?問題。2?、注重__?_教學(xué)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?。大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，所?謂“冰凍三?尺，非一日?之寒”。這?些學(xué)生已經(jīng)?形成了厭學(xué)?的習(xí)慣，頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了，?有些甚至是?抄襲的。?總之，在這?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?中，我愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責(zé)地完成?了自己的本?職工作。在?以后的教學(xué)?工作，我將?不斷總結(jié)，?虛心學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的思想道?德素質(zhì)和教?育教學(xué)水平?。以上總?結(jié)，若有不?足之處，懇?請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給予批評(píng)指?正?！居?語(yǔ)教師學(xué)期?工作總結(jié)二?】時(shí)間總?是在充實(shí)的?工作中過去?得飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一個(gè)?學(xué)年又即將?結(jié)束了,回?顧過去這一?個(gè)學(xué)年的英?語(yǔ)教學(xué)工作?,有收獲的?喜悅與甘甜?,但也有挫?折時(shí)的彷徨?與無奈,但?這些心靈的?歷程使得我?更加熱愛自?己所從事的?這份教育工?作。為了能?夠查缺補(bǔ)漏?,取人之長(zhǎng)?補(bǔ)已短,以?利于在今后?更好地開展?自己的工作?,在此對(duì)本?學(xué)年的教學(xué)?工作作了一?點(diǎn)總結(jié)。?今年,我任?教八年級(jí)一?班和二班的?英語(yǔ)。八班?經(jīng)過一年的?學(xué)習(xí),他們?的學(xué)習(xí)目的?明確,比較?好學(xué),成績(jī)?有所提高;?學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)?真,基礎(chǔ)知?識(shí)比較扎實(shí)?,課堂氣氛?比較活躍。?八班學(xué)生尤?其是男生學(xué)?習(xí)積極性不?是很高，整?體也不夠活?躍。英語(yǔ)?是中學(xué)生的?一門主課,?無論是學(xué)校?、家長(zhǎng)還是?學(xué)生都很重?視它,但是?不少學(xué)生覺?得這門功課?單調(diào)枯燥,?學(xué)起來吃力?,甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因,是學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的接觸面?小,說練機(jī)?會(huì)少,以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素,?使得學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)教學(xué)方法?.第一、?確立與新課?程相適應(yīng)的?教育觀念。?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體,?老師不能代?替學(xué)生，老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?,自己感受?事物,自己?觀察、分析?、思考,從?而明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”,?把課堂還給?學(xué)生,形成?師生交往、?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?教學(xué)過程。?第二、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?。相對(duì)來?說,初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng),自?尊心也逐漸?增強(qiáng),渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?,互相信任?,才能建立?起友好關(guān)系?,從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹立?正確的學(xué)生?觀,正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的主?體地位。?我用自己滿?腔的愛去關(guān)?心、尊重學(xué)?生,耐心細(xì)?致地指導(dǎo)學(xué)?生,溝通和?學(xué)生的思想?感情,使自?己成為學(xué)生?歡迎和愛戴?的人。上課?時(shí)我是學(xué)生?的老師,循?循善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性,?大膽求異創(chuàng)?新;課后我?卻成為他們?的好朋友,?無話不談,?亮起心靈之?光。第三?,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?,保持良好?的教態(tài)。?教師的教風(fēng)?直接影響學(xué)?生的學(xué)風(fēng)。?教師的一言?一行,無時(shí)?無刻不在影?響著學(xué)生。?所以我提高?自己的思想?認(rèn)識(shí),做到?愛崗敬業(yè),?學(xué)而不厭,?誨人不倦,?為人師表,?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),?還要保持良?好的教態(tài)。?老師的教學(xué)?語(yǔ)言和教態(tài)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接的?影響。老師?的教態(tài)好,?學(xué)生就喜歡?,他們聽課?的興趣就高?,接受知識(shí)?也快。反?之,學(xué)生就?不喜歡,甚?至討厭。特?別是正處于?青春期的初?中生,看問?題開始有可?獨(dú)立的見解?,對(duì)他們更?要注意教態(tài)?和教學(xué)語(yǔ)言?的使用。如?我介紹新句?型時(shí),我利?用語(yǔ)言的輕?重,語(yǔ)調(diào)的?高低,和一?定的動(dòng)作表?情,盡量引?起學(xué)生的注?意和興趣。?當(dāng)學(xué)生回答?問題時(shí),我?的表情變得?自然親切,?使促使感到?老師對(duì)他們?的信任,這?樣學(xué)生就增?添了勇氣,?就能大膽地?回答問題。?第四，加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?學(xué)習(xí)嚴(yán)格要?求自己，一?學(xué)年來本人?能夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的作?息時(shí)間，不?早退，不遲?到，按時(shí)上?下班，從不?因?yàn)閭€(gè)人問?題耽誤上課?，出滿勤，?干滿點(diǎn)，給?學(xué)生做了極?好的表率。?第五，成?績(jī)方面：經(jīng)?過努力，學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?有所提高。?當(dāng)然，成績(jī)?的取得，離?不開同學(xué)們?的努力，更?離不開領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和各?位同事的支?持。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?只是一種考?驗(yàn)