初中物理經(jīng)典說課稿摩擦力

（2019—2020學年度第二學期）學 校： 年 級： 任課教師： 說課稿/初中說課稿/初中說課稿范文編訂：XX文訊教育機構(gòu)初中物理教案文訊教育教學設(shè)計初中物理經(jīng)典說課稿《摩擦力》教材簡介:本教材主要用途為通過學習物理知識，可以讓學生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，對事物的理解認識也會有一定的幫助，本說課稿資料適用于初中物理科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。我今天說課的題目是初中八年級下冊《摩擦力》。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。首先，先談一談我對教材的理解：本節(jié)課是人教版八年級下冊物理教材第八章《運動和力》中的第三節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是滑動摩擦力的定義、影響滑動摩擦力的因素，及〃增大和減小摩擦的方法〃。摩擦力是初中物理力學中的最基礎(chǔ)的知識，是力學中重要的臺階。本節(jié)課是學生在學習了力、重力、彈力以及掌握了二力平衡的基礎(chǔ)上學習的，它也是今后學習壓強、浮力等概念規(guī)律的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習可以提高學生利用知識解決實際問題的能力，并且?guī)椭鷮αΦ母拍钚纬善鸬届柟毯蜕罨淖饔?。其次我談一下學情，學生已經(jīng)學習了力的初步知識，對力的三要素已經(jīng)有所了解，同時還學會了彈簧測力計的使用和勻速直線運動等知識。加上學生日常生活中經(jīng)常與摩擦力的接第2頁共6頁初中物理教案

文訊教育教學設(shè)計觸，所以能夠理解摩擦力的相關(guān)知識。根據(jù)新課標的標準，教材特點、學生的實際，我確定了如下的教學目標知識與技能目標：知道什么是滑動摩擦力過程與方法目標：通過實驗探究滑動摩擦力的概念，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，培養(yǎng)學生的探究能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過參與動手實驗，培養(yǎng)學生勇于探究、實事求是的科學態(tài)度，以及樂于與他人合作的精神?；谝陨蠈滩摹W情的分析和教學目標的設(shè)立，我確定本課的重點和難點是：教學重點：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)教學難點：探究實驗的過程設(shè)計和實驗數(shù)據(jù)表格設(shè)計考慮到初中生的現(xiàn)狀，基于本節(jié)課的特點，我主要采用了以下的教學方法：情境教學法、實驗教學法。德國教育學家第斯多慧：差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學生如何發(fā)現(xiàn)真理。在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：動手操作法、分析歸第3頁共6頁初中物理教案文訊教育教學設(shè)計納法、合作探究法。下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學過程的設(shè)計：教學過程分為導入新課、建立概念、深化概念、鞏固概念、小結(jié)作業(yè)這五個環(huán)節(jié)。首先進入導入新課環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)采用情景導入法;首先我會播放一組視頻：足球在草地上滾動越來越慢，最后停下來;礦泉水的瓶蓋上有許多豎紋;運動員賽跑時穿著帶有鐵釘?shù)呐苄?生銹的鐵鎖打不開，當加了幾滴油后就可以打開了等。引導學生思考討論這些現(xiàn)象的原因，從而引出課題《摩擦力》。設(shè)計意圖：通過播放視頻、設(shè)疑，引出摩擦現(xiàn)象，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，為摩擦力概念的學習做鋪墊。接下來進入建立概念環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)采用活動實驗教學法，為了增強學生的體驗，讓學生參與以下兩個小實驗并觀察實驗現(xiàn)象：1.將手掌用力壓在桌面上，并在其上滑動，體會桌面對手的前進有什么影響？2將牙刷的刷毛直立在課桌的表面，用力推動或拉動牙刷，觀察刷牙彎曲的方向與牙刷運動的方向有什么關(guān)系？并且通過多媒體出示如下題目：(1)什么是滑動摩擦力？第4頁共6頁初中物理教案文訊教育教學設(shè)計(2)滑動摩擦力的作用點在哪兒？(3)滑動摩擦力的方向又是怎樣的？讓學生先獨立思考，之后同桌交流，在此期間，教師巡視給出點撥指導，之后請小組代表發(fā)言，同學回答之后師生共同總結(jié)出摩擦力的相關(guān)概念。由于學生初步接觸相對運動，對它的意義理解不是很透徹，因此我會重點強調(diào)：滑動摩擦力的方向與相對運動方向相反，“相對”指的是相對接觸面。設(shè)計意圖：通過學生親身感受、討論、交流、概括，使其初步感知摩擦力的存在，能夠充分發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生的觀察、分析與概括能力，使學生親近物理，拉近物理與生活的距離。接下來進入鞏固概念環(huán)節(jié)，為了加深學生對滑動摩擦力概念的理解，設(shè)計難易程度不同的練習題來進行練習。設(shè)計意圖：通過分層練習，鞏固所學知識，強化重點，深化難點。可以滿足不同學生的學習需求，也符合我們新課標的因材施教。最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)提問的方式讓學生來總結(jié)這節(jié)課有什么收獲，或者還有什么問題要繼續(xù)思考探究？設(shè)計意圖：通過學生小結(jié)和