2023年人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?人教版小學(xué)?語文四年級(jí)?下冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)為?了能從本學(xué)?期的教學(xué)工?作中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，也為了?使自己的教?學(xué)水平有所?提高，在此?，特將本學(xué)?期的語文教?學(xué)工作做一?個(gè)全面的、?系統(tǒng)的回顧?總結(jié)與說明?:一、班?級(jí)、學(xué)生說?明。本學(xué)?期我繼續(xù)擔(dān)?任四年級(jí)(?二)班的語?文教學(xué)工作?。本班共_?__個(gè)學(xué)生?，語文基礎(chǔ)?較突出的同?學(xué)有一半，?一般情況的?接近一半,?但同時(shí)也有?___個(gè)左?右的學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差的同學(xué)，?因此總體語?文學(xué)習(xí)水平?在同年級(jí)中?名列前茅，?成績還算滿?意。主要?不足為:?1、大概有?兩個(gè)同學(xué)(?張萌萌、岳?彥偉)漢語?拼音沒掌握?，大量的生?字詞不過關(guān)?。2、閱?讀能力普遍?不高，個(gè)別?學(xué)生朗讀是?存在“唱讀?”、“拖腔?”的現(xiàn)象。?3、個(gè)別?男生(王震?、劉浩洲、?王俊龍)書?寫馬虎，作?業(yè)格式不規(guī)?范。（范本?）4、存?在個(gè)別的作?業(yè)拖拉現(xiàn)象?(王康鑫)?。二、具?體工作(措?施)(一?)、制定教?學(xué)計(jì)劃。?開學(xué)前根據(jù)?教學(xué)大綱的?要求，以及?教材的編寫?特點(diǎn)，結(jié)合?本學(xué)生的實(shí)?際情況，制?定了一套全?面系統(tǒng)的教?學(xué)計(jì)劃。教?學(xué)計(jì)劃按照?學(xué)校的統(tǒng)一?時(shí)間安排，?合理設(shè)定了?教學(xué)進(jìn)度;?根據(jù)本冊(cè)教?材的訓(xùn)練重?點(diǎn)，規(guī)定了?總的教學(xué)目?標(biāo):培養(yǎng)學(xué)?生的語言感?受能力，形?成較高的語?言表達(dá)能力?。學(xué)會(huì)從內(nèi)?容提要中體?會(huì)思想，分?清文章主次?。會(huì)聽、會(huì)?說、會(huì)寫、?會(huì)閱讀。?對(duì)不同的課?文明確了重?難點(diǎn)。教學(xué)?計(jì)劃使整個(gè)?學(xué)期的語文?教學(xué)在預(yù)定?的安排下，?有目的、有?計(jì)劃、有針?對(duì)性地開展?工作。(?二)、根據(jù)?不同的課型?，設(shè)計(jì)使用?不同的教學(xué)?方法。根?據(jù)不同的課?文類型，根?據(jù)學(xué)生掌握?知識(shí)的實(shí)際?程度，安排?了不同的教?學(xué)方法。?(三)、規(guī)?范學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，有利于教?學(xué)的實(shí)施，?更有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?重點(diǎn)培養(yǎng)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括以下幾方?面:1、?課前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)。?每天放學(xué)時(shí)?都為學(xué)習(xí)布?置具體預(yù)習(xí)?任務(wù)，并適?時(shí)教給學(xué)生?預(yù)習(xí)的方法?。新課授完?，必要求復(fù)?習(xí)。用小組?長檢查，教?師抽撿的方?法進(jìn)行督促?。通過一段?時(shí)間，學(xué)生?知道該如何?預(yù)習(xí)了，也?能自覺復(fù)習(xí)?啦。2、?正確的上課?方法?！霸?說時(shí)就說，?該聽時(shí)就聽?，該寫時(shí)就?寫”，認(rèn)真?聽講，積極?思考。學(xué)會(huì)?聽課，學(xué)會(huì)?做筆記。?3、寫工整?字，做規(guī)范?作業(yè)。強(qiáng)調(diào)?文字書寫的?重要性，并?適時(shí)進(jìn)行寫?字訓(xùn)練與指?導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)?范作業(yè)格式?。(四)?、針對(duì)本校?學(xué)生普遍存?在的語文方?面的弱點(diǎn)重?點(diǎn)突破。?1、漢語拼?音。利用?早讀，教學(xué)?生字時(shí)等一?切可用的時(shí)?間，進(jìn)行復(fù)?習(xí)、鞏固漢?語拼音。?2、字詞記?憶。從開?學(xué)起，堅(jiān)持?對(duì)課文中的?生字新詞進(jìn)?行讀寫、聽?寫。3、?課文朗讀。?課堂上用?了大量的時(shí)?間，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)。?4、閱讀?。從平時(shí)?上課到考試?，刻意讓學(xué)?生進(jìn)行閱讀?的訓(xùn)練，多?思考，多解?決問題，提?高閱讀水平?。5、積?累引導(dǎo)孩?子積累語言?材料，開辟?“日積月累?”用來抄寫?成語，并進(jìn)?行聽寫鞏固?。利用班級(jí)?圖書角閱讀?課外書籍。?(五)、?為了全面提?高學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?，采用了一?些個(gè)性化的?方法。1?、每位學(xué)生?都有一本摘?抄本，將所?學(xué)課文，課?外閱讀中看?到的優(yōu)美詞?句，喜歡的?古詩詞，名?言警句等進(jìn)?行摘抄記錄?。增加學(xué)生?的語言積累?。2、課?前朗讀古詩?詞積累成語?。提高學(xué)生?對(duì)古文化的?感悟能力，?并進(jìn)行記憶?積累。3?、實(shí)行“一?對(duì)一”優(yōu)生?幫扶學(xué)困生?措施，取得?了顯著成績?。三、所?取成績。?在師生的共?同努力下，?本學(xué)期的語?文教學(xué)取得?了一定的成?績。1、?圓滿完成了?開學(xué)前所制?定的教學(xué)目?標(biāo)。2、?學(xué)生的語言?綜合運(yùn)用能?力有所提高?，在《慶六?一聯(lián)歡晚會(huì)?》上，我班?班長和臨沂?電視臺(tái)著名?主持人季楓?同臺(tái)主持節(jié)?目。3、?學(xué)生的整體?書寫認(rèn)真工?整，《紅色?經(jīng)典手抄報(bào)?》比賽我班?獲得全校一?等獎(jiǎng)。4?、學(xué)生朗讀?水平有了顯?著提高。在?學(xué)校兩次演?講比賽中我?班張子盈均?獲得全校第?一名。5?、學(xué)生習(xí)作?水平有所提?高。在?，F(xiàn)?場(chǎng)作文比賽?中有___?人獲得一等?獎(jiǎng)。還有個(gè)?別學(xué)生的習(xí)?作在全國比?賽中獲獎(jiǎng)。?四、存在?問題。1?、沒有能全?面，多層次?提高學(xué)生語?文水平。?2、作文水?平整體偏低?，指導(dǎo)訓(xùn)練?力度不夠。?3、教師?沒能充分“?備懂”學(xué)生?，所教內(nèi)容?、所運(yùn)用方?