2023年初中教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)【一】

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初中教務(wù)處?學(xué)期工作總?結(jié)【一】?一學(xué)期以來(lái)?，我們緊緊?圍繞縣文體?教育局“教?育質(zhì)量年”?和“課堂優(yōu)?化工程”作?為教學(xué)重點(diǎn)?，以教科研?為突破口，?以落實(shí)素質(zhì)?教育目標(biāo)為?中心，以培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)潛力為出?發(fā)點(diǎn)，在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下?，圍繞“科?研興校、質(zhì)?量立?！钡?工作思路，?深化課堂教?學(xué)改革，開(kāi)?拓進(jìn)取。學(xué)?校教學(xué)工作?順利開(kāi)展，?教育教學(xué)水?平在原有基?礎(chǔ)上稍有進(jìn)?步?，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的工?作做如下的?總結(jié)：一?、認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作、?常抓不懈?本學(xué)期，教?導(dǎo)處___?教師學(xué)習(xí)了?新課標(biāo)、和?新課程理念?等教育理論?。加強(qiáng)教師?教學(xué)“六認(rèn)?真”管理，?并把工作重?心放在于“?認(rèn)真?zhèn)湔n”?、“認(rèn)真上?課”、“認(rèn)?真布置與批?改作業(yè)”三?個(gè)環(huán)節(jié)和努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量上?。1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。開(kāi)?學(xué)初，教導(dǎo)?處就針對(duì)學(xué)?校老師的不?同狀況，讓?一部分老師?率先實(shí)行了?電子備課，?開(kāi)學(xué)初檢查?備課環(huán)節(jié)是?否齊全，尤?其對(duì)于新增?的“全冊(cè)教?學(xué)的重難點(diǎn)?”、“學(xué)生?狀況分析”?、“提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施”、“預(yù)?習(xí)指導(dǎo)”等?的檢查；期?中考試過(guò)后?檢查教學(xué)目?標(biāo)設(shè)置是否?合理，重難?點(diǎn)是否有突?破；最后檢?查老師備課?有沒(méi)有缺課?和機(jī)動(dòng)課有?沒(méi)有備課。?由于每次備?課都有針對(duì)?性，所以老?師的備課質(zhì)?量有所提高?。但是，在?備課中也發(fā)?現(xiàn)許多問(wèn)題?，比如：機(jī)?動(dòng)課時(shí)老師?經(jīng)常是用來(lái)?進(jìn)行單元測(cè)?試的，但在?備課中只有?試卷沒(méi)有質(zhì)?量分析；我?們老師雖然?有教學(xué)重點(diǎn)?的設(shè)置，但?有的老師重?難點(diǎn)設(shè)置不?到位和設(shè)置?錯(cuò)誤，這些?都是我們教?導(dǎo)處在接下?來(lái)工作中需?要___老?師學(xué)習(xí)并且?加以指導(dǎo)的?地方。2?、認(rèn)真上課?。本學(xué)期教?導(dǎo)處用推門?聽(tīng)課的方法?，加強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)的監(jiān)?控。同時(shí)，?開(kāi)展教研團(tuán)?隊(duì)二次上課?的磨課活動(dòng)?，老師在活?動(dòng)中表現(xiàn)出?了十分高的?用心性，在?群眾備課、?第一次上課?后能把自己?的聽(tīng)課感受?和意見(jiàn)充分?的表達(dá)出來(lái)?，大家在一?齊暢所欲言?，用心討論?，為上課的?老師出謀劃?策，在磨課?的過(guò)程中，?老師的教學(xué)?潛力也得到?了提高。?3、認(rèn)真布?置和批改作?業(yè)。本學(xué)期?在作業(yè)管理?上采取同年?級(jí)老師互相?檢查，互相?監(jiān)督。我們?采用這個(gè)方?法是因?yàn)榇?刻教材的練?習(xí)一向在變?，補(bǔ)充習(xí)題?和同步探究?上的題目有?必須的拓展?性?；ハ鄼z?查能夠幫忙?同年級(jí)的老?師相互學(xué)習(xí)?，以前我們?在檢查作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)同一?年級(jí)的老師?甚至還有一?道題有不同?的答案，因?此作業(yè)互查?加大了老師?之間在怎樣?布置作業(yè)、?正確的作業(yè)?格式及教學(xué)?方法上的交?流，有利于?老師之間互?相溝通和相?互學(xué)習(xí)。個(gè)?性是對(duì)青年?教師，作業(yè)?的相互檢查?使她們能夠?學(xué)到老教師?對(duì)工作的認(rèn)?真態(tài)度和一?些教學(xué)方法?。當(dāng)然，?在教導(dǎo)處的?作業(yè)檢查中?，我們還是?發(fā)現(xiàn)了一些?問(wèn)題，比如?，中高年級(jí)?語(yǔ)文，因?yàn)?同步探究是?選做的，所?以很多老師?都把學(xué)生最?薄弱的、最?需要多練多?講的閱讀理?解忽略了，?老師們可能?是怕麻煩，?因?yàn)樽隽司?要講解，需?要花超多的?時(shí)間。數(shù)學(xué)?作業(yè)中我們?也發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的___比?較嚴(yán)重，并?且還需培養(yǎng)?學(xué)生良好的?書寫習(xí)慣，?數(shù)學(xué)的回家?作業(yè)對(duì)于兩?級(jí)分化嚴(yán)重?的班級(jí)應(yīng)思?考分層布置?作業(yè)，以上?這些都需要?在下學(xué)期繼?續(xù)努力。?二、教研、?科研齊頭并?進(jìn)教研和?科研是教導(dǎo)?處提高教學(xué)?質(zhì)量的理論?基礎(chǔ)和有效?手段，本學(xué)?期的教科研?工作結(jié)合學(xué)?校的課題研?究工作繼續(xù)?穩(wěn)步開(kāi)展。?首先我們建?立了不同學(xué)?科的教學(xué)團(tuán)?隊(duì)，使老師?在團(tuán)隊(duì)教學(xué)?中完成上課?、評(píng)課，透?過(guò)一次又一?次的討論，?一次一次的?磨課，老師?們的教研氛?圍越發(fā)濃厚?。由于學(xué)?校骨干教師?相對(duì)來(lái)說(shuō)少?了一些，所?以學(xué)校的課?題組活動(dòng)在?圍繞課題研?究時(shí)把主要?精力放在如?何使我們的?青年教師提?高課堂教學(xué)?效率上，本?學(xué)期，我們?的各子課題?組由年輕老?師擔(dān)任課題?組組長(zhǎng)，在?同時(shí)做好過(guò)?程性資料搜?集整理工作?的同時(shí)，也?提高了年輕?老師的科研?潛力。本學(xué)?期，學(xué)校完?成了課題的?中期匯報(bào)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中，我們找?出了在工作?中還存在的?問(wèn)題，并且?制定了以后?要完成的任?務(wù)，課題組?完成本年度?的課題匯報(bào)?并送市年審?。三、青?年教師成長(zhǎng)?迅速一個(gè)?學(xué)校的青年?教師能否迅?速成長(zhǎng)是學(xué)?校后繼發(fā)展?的一個(gè)重要?指標(biāo)，本學(xué)?期我們教導(dǎo)?處把培養(yǎng)青?年教師，幫?忙青年教師?提高課堂教?學(xué)水平作為?工作的一個(gè)?重點(diǎn)來(lái)抓。?做好青藍(lán)?傳幫帶是我?們培養(yǎng)青年?教師的主要?方法。開(kāi)學(xué)?初，我們就?有___位?新招聘的特?崗青年教師?拜了師傅，?師傅傾囊相?授，徒弟虛?心好學(xué)，交?流從課堂教?學(xué)到作業(yè)的?設(shè)置批改，?師傅們把自?己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)方法?毫無(wú)保留的?教給徒弟，?犧牲了自己?的休息時(shí)間?，在學(xué)校課?題組中期匯?報(bào)活動(dòng)中，?展示課堂教?學(xué)的都是我?們學(xué)校年輕?的徒弟們，?而徒弟背后?的師傅為了?這些課付出?的努力是我?們?cè)诼?tīng)課時(shí)?就能感覺(jué)到?的。“走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”是我們?提高青年教?師課堂教學(xué)?潛力的又一?個(gè)有效手段?，我們用心?鼓勵(lì)學(xué)校的?青年教師參?加各種課堂?觀摩活動(dòng)，?在學(xué)習(xí)（范?本）后把先?進(jìn)的教學(xué)理?念，教學(xué)方?法和教學(xué)手?段引入自己?的課堂教學(xué)?，鼓勵(lì)青年?教師多上公?開(kāi)課、研討?課，我們學(xué)?校的陳艷春?老師為全校?新教師展示?了一堂優(yōu)秀?的英語(yǔ)第一?教時(shí)課堂教?學(xué)；我們的?于海龍老師?上的聯(lián)合體?研討課及課?題匯報(bào)展示?課也獲得了?聽(tīng)課老師的?好評(píng)。四?、教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)中有升?本學(xué)期，課?堂優(yōu)化工程?中我校將有?___名教?師被縣級(jí)認(rèn)?為a類教師?，成績(jī)有喜?有憂，但是?，各項(xiàng)調(diào)研?還是讓所有?教師看到了?學(xué)校的差距?，教導(dǎo)處本?著不能讓我?們的孩子輸?在起跑線上?的想法，將?進(jìn)一步加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)督管?理，找出學(xué)?生在知識(shí)掌?握方面的薄?弱環(huán)節(jié)，狠?下工夫，切?實(shí)提高初中?學(xué)生的知識(shí)?水平，從而?使學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)一?步提高。?五、做好其?它教務(wù)工作?教導(dǎo)處的?工作是繁雜?的，教導(dǎo)處?的職能是多?樣的。本學(xué)?期，我們教?導(dǎo)處除了抓?好課堂教學(xué)?、質(zhì)量管理?和其他的常?規(guī)管理工作?外，教導(dǎo)處?在全體成員?的努