初中音樂人音七年級下冊第五單元 小調(diào)集萃沂蒙山小調(diào)

沂蒙山小調(diào)·教學(xué)目標：情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的情感。.知識目標:唱會《沂蒙山小調(diào)》，掌握魚咬尾的音樂創(chuàng)作手法。能力目標：能唱出帶有山東民歌風味兒的《沂蒙山小調(diào)》，并能為本歌曲創(chuàng)編（改變）歌詞?！そ虒W(xué)重點：讓學(xué)生能用明亮優(yōu)美的聲音演唱出歌曲熱情豪放率直開朗的風格特點和宛轉(zhuǎn)悠揚的甩腔韻味?！そ虒W(xué)難點：歌曲中甩腔的演唱，初步掌握“魚咬尾”的音樂創(chuàng)作手法?！そ虒W(xué)準備：多媒體課件、鋼琴·教學(xué)過程：一：組織教學(xué)1、（放沂蒙山風光介紹片）邊放老師邊介紹，“同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊嚼锟纯?，聽聽來自大山里的聲音。你們聽，多美?！?、欣賞歌曲《沂蒙山小調(diào)》（第二張課件、景觀）問題：感受這首歌曲是山東哪個地區(qū)的民歌？體會歌曲向大家描繪了一幅怎樣的圖畫？生：沂蒙、山清水秀的沂蒙風光。師：同學(xué)們描述的真好！他是山東沂蒙地區(qū)的歌曲、歌頌了沂水、蒙山為地域標志的沂蒙山區(qū)的自然風光和人民的幸福生活?？伤臉祟}是小調(diào)，我們?yōu)槭裁捶Q他為民歌呢？是由于他的旋律舒展、感情奔放，頗（po）有一點山歌風格、它的體裁屬性就有了兩重性，人們就將他稱為山東民歌了。板書《沂蒙山小調(diào)》3、今天我們就來學(xué)習山東人自己的民歌《沂蒙山小調(diào)》。4、介紹歌曲背景。5、同學(xué)們聽，彭麗媛老師為我們唱起了《沂蒙山小調(diào)》6、下面我和同學(xué)們一起來學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、老師教唱樂譜、視唱一下樂譜，·老師唱樂譜的同時同學(xué)們把歌詞對照唱上去，同學(xué)們自己完整演唱第一樂段（通過這一遍的演唱，你認為那一句難掌握）·好，甩腔部分，我們單獨拿出來，看這個字對應(yīng)的幾個音符呢？同學(xué)演唱甩腔部分2、（看樂譜聽歌曲兩遍）,第二遍小聲跟唱。3、請同學(xué)們跟老師的琴，把前兩段樂譜唱一遍。第二遍我們加歌詞跟琴唱（彈琴伴奏）。同學(xué)們唱得很棒，但是老師為大家提個小小的建議，這首歌曲是山東民歌，我們能不能學(xué)歌唱家那樣把山歌的味道唱得再濃一點兒。（老師示范）“人人……哎”，“風吹…..地兒哎”，我們現(xiàn)在在山上歌唱，我們要唱給的所有人聽，是不是要親切地喊出來呢（老師示范），所以要突出“哎”；兒化音是為了把我們山東民歌唱得更加有味道（老師示范）。4、下面同學(xué)們可以帶上剛才老師教大家的方法去唱了。(跟琴再唱一遍)。5、好，同學(xué)們，我們學(xué)唱了幾遍之后請同學(xué)們再次看樂譜，我們一起來觀察一下這首歌曲的旋律有什么發(fā)展規(guī)律（出示課件）。我們一起來唱一遍，邊唱邊找（把每一個要出示的音唱重，然后讓同學(xué)們一起說自己看出的規(guī)律。（老師掛出譜例，講出魚咬尾），（出示課件關(guān)于魚咬尾的概念）6、好，下面老師要請同學(xué)們結(jié)合剛剛學(xué)習的知識點唱出帶有山東地域風味兒的小調(diào)民歌。(跟琴唱一遍)非常好，鼓勵！三、拓展1、同學(xué)們一定看過“中國好聲音”，那今天咱們就一起來評評哪一組是“班級好聲音組”。（分五組）評價標準是:能唱出山東民歌的風味兒。同學(xué)們，你們現(xiàn)在就在沂蒙山上了，大聲把你們的贊美唱出來吧，加油！~同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯哦！~鼓掌鼓勵一下2、同學(xué)們，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎，熱愛富順嗎？那就幫歌曲重新創(chuàng)編一下歌詞，填上你們對富順的熱愛。請兩個同學(xué)起來唱一下，不錯，鼓勵！四、鞏固加深同學(xué)們，欣賞了多形式的藝術(shù)表達方式，讓我們用自己的歌聲來表達自己對沂蒙山的熱愛。學(xué)生在伴奏下演唱《沂蒙山小調(diào)》師：老師在歌聲中聽到了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的真摯的熱愛與自豪之情。五、教學(xué)小結(jié)通過學(xué)唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》，學(xué)生了解了山東民歌的風格情韻，掌握了“襯詞”在民歌中的運用以及傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法“魚咬尾”的特點，并且從歌曲中領(lǐng)悟了沂蒙老區(qū)人民對家鄉(xiāng)的贊美熱愛之情。通過這次民歌的學(xué)習，喜歡我們山東民歌的同學(xué)請舉手，好，老師很高興，那沒有舉手的同學(xué)看一下這句話：中國的民族民間音樂是一個浩瀚