一年級上冊美術(shù)課外B班教案-威尼斯貢多拉 全國通用

教案課題:威尼斯貢多拉課次1課次課程分類時尚元素授課對象7歲班級創(chuàng)造B關(guān)鍵詞人物，船造型重點：1.威尼斯水城的歷史文化知識了解2.貢多拉的歷史發(fā)展難點：1、貢多拉船體造型設(shè)計2.貢多拉船夫的人物造型設(shè)計3.黑白線描裝飾的熟練運用教學目標1、知識點目標：①了解威尼斯水城的地理環(huán)境和地標性景點②貢多拉的歷史及船體結(jié)構(gòu)特點、裝飾要素③了解貢多拉船夫的相關(guān)知識2、技能目標：①通過貢多拉船體設(shè)計和船夫的形象設(shè)計加強造型能力②將九大線條熟練結(jié)合運用，增強黑白線描的裝飾畫效果3、智慧目標：①了解不同國家和城市的歷史文化，增進課外知識，感受異域文化魅力②增強孩子對造型的把控能力課前準備1、材料準備：白卡（非油面），勾線筆，彩色馬克筆，彩色卡紙，水粉顏料，雙面膠。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：今天老師要帶你們?nèi)€美麗的國家意大利，意大利有個美麗而特別的城市叫做威尼斯。你們知道這座城市嗎？老師：威尼斯，是意大利北部威尼托大區(qū)首府，威尼斯省省會，世界著名的歷史文化名城，威尼斯畫派的發(fā)源地，其建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界有著極其重要的地位和影響。威尼斯享有“水城、”“水上都市”“百島城”“亞得里亞海的女王”“橋城”等美稱，是世界上唯一沒有汽車的城市。威尼斯整座城市建在水中，水道即為大街小巷，船是威尼斯唯一的交通工具。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：接下來我們一起到威尼斯水城逛逛吧（播放PPT，瀏覽威尼斯地標建筑）老師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，在水城威尼斯，船真的是唯一的交通工具，今天老師就要跟大家介紹威尼斯特有的一種船——貢多拉。是獨具特色的威尼斯尖舟，這種輕盈纖細、造形別致的小舟已有一千多年的歷史。一般長為10.75米、寬為1.75米，是一只單人搖擼的最多可以同時乘坐6人的小船，造價昂貴，被稱為“水上奔馳”、“水上法拉利”。15世紀和16世紀的繪畫所描繪的那時的貢多拉比較扁平，船尾和船頭也不像現(xiàn)在那么高。船旁邊沿繪著鮮艷的圖案，有的還裝點著昂貴的飾物。名門貴族則以此炫耀門第、互相攀比。1562年，威尼斯元老院頒布禁令：不準在尖舟上施以任何炫耀門第的裝飾，已經(jīng)安裝的必須拆除，所有的貢多拉都漆成了黑色。唯一留下來供裝飾用的只有船頭的嵌板。結(jié)果，瀉湖一眼望去清一色黑色貢多拉與碧綠的湖水搭配得煞是好看。從前的貢多拉的中間船艙還有一個可以活動的船篷，用來給旅客遮陽擋雨，有的船篷上面開有小窗和小拉門。后來這種船篷也消失了。18世紀，這種威尼斯尖舟的形狀和大小會慢慢地固定到我們今天這個樣子。老師：大家再仔細觀察一下貢多拉船夫，他們的穿著都有什么特點呢？老師：貢多拉船夫，有著嚴格的規(guī)章制度的約束。貢多拉屬于私人所有，按照傳統(tǒng)，貢多拉是由父親傳給兒子，同時，父親也會把風格獨特的威尼斯劃船技術(shù)傳給兒子。貢多拉船夫現(xiàn)在只穿著一件帶橫條的緊身針織上衣，戴著一頂草帽。第三階段：想象力延伸導入：老師：請小朋友們想象一下駕駛著纖巧優(yōu)雅的貢多拉穿梭在神秘的水城，會是怎樣的情景呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，就請你來創(chuàng)作出富有特色的威尼斯貢多拉吧。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你畫的威尼斯貢多拉作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《威尼斯貢多拉》，孩子們領(lǐng)略了美麗獨特的水城威尼斯風光，了解了相關(guān)的歷史文化知識和威尼斯古老又獨特的水上交通工具貢多拉，讓孩子在設(shè)計船體的過程中了解到貢多拉的相關(guān)結(jié)構(gòu)特點和造型元素，用黑白線描裝飾畫的方式去裝飾船體，提高孩子的設(shè)計感，同時通過船夫的人物設(shè)計加強孩子的造型能力，讓孩子在感受異國風情的同時拓展知識面，加強設(shè)計表達能力。