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漢字家園(一)3教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記6個(gè)要求會(huì)寫的字,4個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。2、過程與方法:理解形聲字的構(gòu)成,區(qū)分形旁和聲旁及它們的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣,掌握漢字中形聲字的構(gòu)字規(guī)律,提高識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,找出它們的形旁、聲旁。教學(xué)難點(diǎn):掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律,會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課(一)插圖導(dǎo)入:用實(shí)物投影儀出示書中的插圖,說說從圖中看到了什么,注意要有順序地說:我看到了……(二)導(dǎo)入新課:1、小青蛙為我們來了一首小兒歌,大家想聽嗎?好,我們一起來聽!2、師范讀。3、師再讀,生小聲跟讀,不會(huì)的字畫出來。4、指名讀,想要讀的小聲讀。5、自由練讀。二、學(xué)習(xí)4個(gè)要求會(huì)寫的字1、出示“清、睛、晴、請(qǐng)”:小青蛙給我們帶來了四個(gè)小蝌蚪,你能讀出它們的名字嗎?指名讀。2、你能用最好最快的方法記住這幾個(gè)字嗎?快在小組內(nèi)討論一下,一會(huì)兒老師請(qǐng)大家以小組為單位說說。3、師重點(diǎn)提示。三、鞏固練習(xí)1、認(rèn)讀4個(gè)生字。2、練讀課文,讀出感情。3、讀書后形聲字的小韻文。四、作業(yè):1、書寫4個(gè)生字。2、熟讀詩歌。板書設(shè)計(jì)漢字家園一(3)氣眼睛第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朗讀課文。(1)指名讀,注意“青”字的朋友的讀音。(2)同桌合作讀,看誰讀得最有感情。(3)全班齊讀。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字3、背背形聲字的小韻文,做書后練習(xí),區(qū)別帶“青”的形聲字。二、學(xué)習(xí)剩下的2個(gè)生字觀察生字,學(xué)習(xí)“蛙、捉”。(1)師講解這兩個(gè)字的形聲字,讓學(xué)生找一找聲旁和形旁。(2)學(xué)習(xí)蟲字旁,說出幾個(gè)蟲字旁的字。(3)引導(dǎo)學(xué)生注意它們?cè)谔搶m格的位置,它們都是左窄右寬的字,部首寫得窄些,形旁寫得胖些。三、處理書后練習(xí)三1、自由練讀這些詞。2、畫出自己容易寫錯(cuò)的字。3、出示小黑板,填成語。四、作業(yè):1、書寫3個(gè)要求會(huì)寫的字。2、背誦課文。課內(nèi)檢測(cè):我會(huì)讀拼音寫詞語qīngshuǐqíngtiānqīngwā()()()héshuǐqǐngzuò()()我能寫出他們的好朋友。青:倩()()()()讠:請(qǐng)()()()()板書設(shè)計(jì):漢字家園一(3)清晴請(qǐng)教學(xué)反思:形聲
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