高考作文審題構思訓練：齊桓公、管仲、鮑叔；終身學習；傳統(tǒng)節(jié)日；逆境順境

作文審題構思訓練

1.解析2020全國卷1（示范）

2.訓練一

3.訓練二

4.訓練三

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。人物身份行為態(tài)度他人評價中心論點齊桓公管仲鮑叔國君1.裝死逃脫2.重用管仲后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下；孔子說“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！睂捄甏蠖?，善用人才。前

公子糾的謀臣后

齊桓公的謀臣曾用箭射齊桓公（政敵）孔子說：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。司馬遷說：天下不多（稱贊）管仲之賢。忠心輔佐，奮發(fā)有為。齊桓公的謀臣建議齊桓公重用曾經(jīng)的政敵管仲；甘居其下司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”知人謙讓，大公無私。發(fā)言稿（格式要有題目、稱呼、問候語、正文、致謝或祝福語等）是分享自己的閱讀感受，希望在同學中引起共鳴。因此，發(fā)言稿應有情感的交流：1.采用呼吁的方式，拉近發(fā)言者與聽眾之間的距離;2.采用設問、反問、感嘆句式，強化情感色彩;識才薦賢不妒，謙和愛國忠君尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！本次讀書交流會，我發(fā)言的題目是《識才薦賢不妒，謙和愛國忠君》。【扣材料中的“讀書會”情境】讀了一代霸主齊桓公與管仲、鮑叔牙三人之間的故事之后，我對鮑叔的感觸最深，因為他身上有“知人謙讓，大公無私”的高尚品質。【明確選擇、原因】鮑叔之感人，在其識我之準確定位，識人之伯樂眼光。輔佐公子小白登臨君位后，鮑叔自知己之才已不足以輔佐桓公成就一匡天下之大業(yè)。憑著伯樂眼光，舉薦管仲為相，慧眼如炬，早已斷定管仲絕非池中之物，伯樂一薦，果助齊成就稱霸大業(yè)。我們時常感慨，“千里馬常有，而伯樂不常有”。若無鮑叔慧眼識得，也許管仲可能要遺憾地老死于戶牖之下。古需伯樂，今亦如是，如華羅庚之于陳景潤，郎平之于朱婷，求伯君之于雷軍。怎樣才是慧眼識人識己？鮑叔用自己的行動做出了最好的注腳。其實，于中國傳統(tǒng)士人而言，出將入相可謂是一生奮斗的至高理想。而鮑叔牙在國家利益和個人名利的選擇中，毫不猶豫選擇了前者，他……同學們，歷史遠去已成灰燼，但灰燼的深處尚有余溫。先人篳路藍縷，踐義成仁;后人應承續(xù)其志，燃燈前行。讀書會的意義在于熏陶，在于感化，更在于引導。識才薦賢不妒，謙和愛國，忠于社稷。我們理應有鮑叔一般體察萬物，慧眼識人之心，更應具有甘居人下，功成身退之風度?！究鄄牧现械摹白x書會”情境；點題

呼吁】我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！審題、構思訓練

一當今世界，科技進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學習方式，展示了世界發(fā)展的前景。未來社會將是一個“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。身處時代洪流中的每個人，必須堅持終身學習，找到一個又一個的起跑線，才能跟上時代前進的步伐，成就人生夢想。作為新時代的青年，站在人生的新起點，你對“終身學習”有怎樣的體驗和思考?結合上述材料，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意;明確文體，身擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息，不少于800字。當今世界，科技進步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學習方式，展示了世界發(fā)展的前景。未來社會將是一個“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。身處時代洪流中的每個人，必須堅持終身學習，找到一個又一個的起跑線，才能跟上時代前進的步伐，成就人生夢想。作為新時代的青年，站在人生的新起點，你對“終身學習”有怎樣的體驗和思考?結合上述材料，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意;明確文體，身擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息，不少于800字。

審材料信息：①當今世界：信息技術改變著方方面面②未來社會：學習型社會③時代洪流：終身學習＋效果、目的材料內部邏輯：當今——進行時——未來（遞進、重心）關鍵詞：終身學習關鍵詞內涵：終身學習不是一種行為動作，而是一種理念，在時間上是無止境的，在空間上指的是新知（如知識、技術、為人處世等）。存在問題（一）堅持終身學習，為國家抗疫增添動力?！立俨豢茖W，與材料無關。②注意分論點是普遍性的意義而非具體某個領域的意義，否則變成論據(jù)的概括。（二）堅持終身學習，達到巔峰?！粒ㄈ┙K身學習，是科學家對新領域的不斷探索?！粒ㄋ模┙K身學習，實現(xiàn)自己的理想追求?！翆懽饕螅簳r代洪流、新時代青年（身份、對象）、終身學習終身無止境新時代青年終身無止境一個又一個起跑線寫作構思示例立意：身處時代洪流中的我們，須堅持終身學習。（構思一）終身學習是對新事物保持的開放心態(tài)。終身學習是對各種新技能的積極掌握。終身學習是對更高遠志向的不懈追求。（構思二）終身學習，是立足當下，鼓足干勁，緊跟信息時代新科技的膽識。終身學習，是不舍閑時，積極主動學習新技能的勤奮熱情。終身學習，是展望未來，勇敢開拓學習，發(fā)展新路線的志氣。符合“終身學習”的內涵，三個分論點呈遞進關系。審題、構思訓練

二閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”“重陽節(jié)”“臘八節(jié)”，其起源、內涵、習俗早被淡忘。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧;像11月11日“雙十一”，5月17日“吃貨節(jié)”，5月20日“網(wǎng)絡情人節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費的狂歡節(jié)。

為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。審題：審材料：①年輕人不清楚傳統(tǒng)佳節(jié)。（存在的問題）②舉例說明年輕人不清楚哪些傳統(tǒng)佳節(jié)及其淡忘的內容。③舉例說明年輕人熱捧西方節(jié)日、人造節(jié)日。關鍵詞：年輕人、傳統(tǒng)佳節(jié)審要求：①出現(xiàn)“年輕人不清楚傳統(tǒng)佳節(jié)反而熱捧西方節(jié)日、人造節(jié)日”的原因。②需要節(jié)日的原因。③我們年輕人需要什么樣的節(jié)日。④綜合材料內容及含義，表明態(tài)度，闡述看法。——————主題句：我們年輕人需要清楚傳統(tǒng)佳節(jié)。1.分析出現(xiàn)“年輕人不清楚傳統(tǒng)佳節(jié)反而熱捧西方節(jié)日、人造節(jié)日”的原因：外因、內因；包括節(jié)日的普遍性意義。2.年輕人需要清楚傳統(tǒng)佳節(jié)的理由：概括傳統(tǒng)佳節(jié)的三個普遍性意義。點撥：概括傳統(tǒng)佳節(jié)的三個普遍性意義。1.從各個傳統(tǒng)佳節(jié)的特殊性中，提煉概括出普遍性。2.從個人感受到集體需求。3.可從意義拓展到做法。今天我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日

翁敏華1.過節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國獨有。英語作holiday，含有神圣（holi-ness）的意味；日語作“祭ヮ”，突出節(jié)日活動；但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動。2005年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國教科文組織認定的非物質文化遺產(chǎn)代表作。這一事件讓我們警醒。幾年來，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領土。2.派定哪些日子作為節(jié)日？西方每每同歷史上的人事相關，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質就是一個和諧天人的節(jié)日。我國的歲時節(jié)日還非常強調“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。3.傳統(tǒng)節(jié)日，歷來還是國人和諧人事的一個有效的時間節(jié)點，是國人溝通人心的一個有效的平臺。在孔夫子時代，人們過年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習、積累和增加我們的緣分？在我看來，再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了?！熬墶保蟾攀侵腥A傳統(tǒng)文化中一個獨特的命題，他國語言中很難有一個對應的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關聯(lián)的人們，在夕陽西下的時候，共同祭祀。多少年過去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強烈：因為我是中國人，所以我今天過節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個月必然有一節(jié)，也就是說：“竹筒”有段時日了，該“竹節(jié)”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。4.江蘇省中秋節(jié)有一個奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地里偷一個瓜吃什么的。人性中的一些缺點，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時候，得給它們一點出路。它是民間的一種約定俗成：平時不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧，去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的。或許，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個題中之義。5.在一個個自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。審題、構思訓練

三閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

佛山中學的小莉、小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發(fā)現(xiàn)一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地縫轉中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧它?！毙∮暾f：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。審題：審材料：①小樹苗長在地縫轉中。（背景）