小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)5篇

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教師經(jīng)常舉行總結(jié)，可以察覺(jué)自己在教學(xué)中的缺乏，從而完善自己的教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)。那么以下是我為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)，接待大家閱讀!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬，我承擔(dān)一年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，專(zhuān)心完成各項(xiàng)任務(wù)，彼此聽(tīng)課，專(zhuān)心聽(tīng)取同年段老師的觀法，提升教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在查看、推測(cè)、探究、議論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌管的語(yǔ)文學(xué)識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有天性的過(guò)程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根基。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)提防以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新才能為主，平日，利用各種機(jī)遇不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。

二、概括教學(xué)工作

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)的掌管、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

1、打豪杰語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)的根基

漢語(yǔ)拼音學(xué)識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根基，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識(shí)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地掌管，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、摘蘋(píng)果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更提防自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更提防學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上往往指點(diǎn)學(xué)生留神做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很熱愛(ài)讀書(shū)的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我夢(mèng)想我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平日的教學(xué)中我更加留神學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

其次，我提防在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開(kāi)啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。

第三，提防自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的喜悅，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)49個(gè)孩子，49個(gè)孩子都不一樣，采納才能也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和保護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。更加是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)頭時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

5、存在的問(wèn)題與缺乏：

a、雖然提防了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中理應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠別致，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌管更多理論學(xué)識(shí)的根基上，提防實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

c、教師機(jī)敏有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，留神預(yù)設(shè)和生成。

d、留神對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語(yǔ)言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)2

作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的才能?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)心加入政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。專(zhuān)心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還專(zhuān)心學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書(shū)本中攝取養(yǎng)分，專(zhuān)心學(xué)習(xí)留心體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能采納我、熱愛(ài)我。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)頭重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的氣力來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教導(dǎo)向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣舉行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打定：課前要備好課，確定要打定好科學(xué)課上所需要的測(cè)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和測(cè)驗(yàn)分外重要，所以，我會(huì)提前打定好，假設(shè)儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。專(zhuān)心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總能了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的處境，了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生舉行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生處境各不一致，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)識(shí)和技能舉行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的處境：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，更加是測(cè)驗(yàn)操作，要留神查看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。

5、做到喜歡學(xué)生：對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，提防自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和氣，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了專(zhuān)心做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)活動(dòng)，輔助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠按照學(xué)校安置，專(zhuān)心代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教導(dǎo)教學(xué)工作做到更好。平日能實(shí)時(shí)把工作處境、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。

四、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在慌張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，更加是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中貌似懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)手段，只能平日自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)蓄一些學(xué)識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。

總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了確定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)識(shí)不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)才能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬大的人生之路。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)3

渴望已久的小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培籌劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開(kāi)頭了，聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫(huà)、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評(píng)析等。專(zhuān)家們用他們平易近人的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的教導(dǎo)理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽(tīng)完講座和看完案例表示、案例評(píng)析，我一口稱(chēng)贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力采納新的教導(dǎo)觀念，讓孩子們?cè)谳p松喜悅中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、聽(tīng)了講座后，開(kāi)拓了我的教導(dǎo)教學(xué)視野。

我是農(nóng)村小學(xué)的一位普遍教師，平日很少有機(jī)遇出去學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前的教導(dǎo)現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)方面的處境不是很了解，教學(xué)方法有好多不妥之處。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文教師所提出的要求。我們要以更開(kāi)闊的視野、進(jìn)展的眼光從事我們的教導(dǎo)工作，這樣才能適應(yīng)信息時(shí)代的孩子們。

二、聽(tīng)了講座后，提高熟悉、更新理念。

我們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必成為源源不斷的自來(lái)水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝?shū)匠”。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合和創(chuàng)辦者。適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與人才需求。這就要求教師們：

1、確定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。

2、隨著時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。

3、我們不僅要崇敬我們的學(xué)生，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專(zhuān)業(yè)化學(xué)識(shí)和技能，做一名合格的人民教師。

三、聽(tīng)了講座后，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平。

聽(tīng)了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺(jué)得我的學(xué)識(shí)太貧乏了，要學(xué)的東西好多好多。以后我要多看教學(xué)資料，找機(jī)遇出去學(xué)習(xí)，和同事交流閱歷，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心備好課，上好每一節(jié)課，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平。

四、聽(tīng)了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累閱歷。

我聽(tīng)了課堂案例、專(zhuān)家的評(píng)析后，使我熟悉到理應(yīng)如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。理應(yīng)如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);理應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌管確定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空氣。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我深刻熟悉到未來(lái)教導(dǎo)需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教導(dǎo)教學(xué)中實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)閱歷。

(2)實(shí)時(shí)記錄每一節(jié)課的告成與失敗，做到實(shí)時(shí)反應(yīng)。

(3)積極加入學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實(shí)時(shí)將自己的閱歷寫(xiě)成論文并發(fā)表。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲好多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平進(jìn)展。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)4

這次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，彌漫了教導(dǎo)聰慧，使我開(kāi)闊了眼界。這對(duì)我平日的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義，從低段的識(shí)字教學(xué)到高段的作文教學(xué)既有理論的指導(dǎo)，又有課堂教學(xué)的實(shí)錄，切實(shí)為我供給了范例。解決了不少我在教學(xué)中遇到的難題。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我深知自己在教學(xué)上存在著好多缺乏，也欠缺好多語(yǔ)文科目上的教學(xué)閱歷，也一向在想手段彌補(bǔ)自身的缺乏。好在有了這次擺在眼前的機(jī)遇，我在教學(xué)中遇到的好多困惑，如：三年級(jí)作文如何教學(xué)?課堂紀(jì)律如何有效操縱?老師威信如何樹(shù)立?如何提高學(xué)生閱讀才能?等等一系列的問(wèn)題，我都在這里找到了答案，并在實(shí)際工作中有效的實(shí)施?，F(xiàn)在感覺(jué)自己教學(xué)工作，不再像以前那樣毫無(wú)頭緒了，感覺(jué)逐漸摸到竅門(mén)了。

通過(guò)學(xué)習(xí)和提升其他教師的一些教學(xué)閱歷，我感覺(jué)在我的實(shí)踐生活中起到了確定的促進(jìn)作用，最起碼現(xiàn)在學(xué)生作文有了很大提高，這個(gè)是值得欣喜的。我抉擇細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、更新理念、提高熟悉。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)會(huì)的熟悉到新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到新課程改革的重要性和必要性，對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必成為源源不斷的自來(lái)水。學(xué)識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的進(jìn)展與變革做出自己的一份付出。

二、學(xué)得新的名貴的教學(xué)理念和方法。

多位教導(dǎo)名家的講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。高效閱讀課堂是教師、學(xué)生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、聰慧相生的一種課堂境界，是教師在短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生言語(yǔ)聰慧得到最大提升，健康人格得到最有效教養(yǎng)的閱讀課堂。

三、不斷反思、積累閱歷。

通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)老師概括的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我熟悉到理應(yīng)如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)老師概括的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到理應(yīng)怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順?biāo)齑蛲▽W(xué)生的思維通道、掌管確定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安置與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了編者的良苦精心。作為教師，理應(yīng)通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

總之，這次國(guó)培，我收獲多，感受多。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我必將堅(jiān)韌樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)5

通過(guò)“國(guó)培”遠(yuǎn)程小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，我有好多感想。一個(gè)優(yōu)秀教師不僅理應(yīng)具有好的素質(zhì)，好的學(xué)識(shí)淵博，好的心態(tài)，還理應(yīng)具有一個(gè)明顯的特征，那就是“腦中有布局，心中有學(xué)生”。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師理應(yīng)從以下幾方面做起：

一、終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為一名語(yǔ)文教師首先要有文化底蘊(yùn)，當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書(shū)。小學(xué)教學(xué)告成與否，學(xué)生語(yǔ)文勞績(jī)好壞，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要熟悉到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科的