第二講職業(yè)概論

第二講職業(yè)概論【教學(xué)目標(biāo)】1.了解職業(yè)的含義和特征；2.了解職業(yè)分類的概念和方法；3.了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的方向；4.掌握職業(yè)認(rèn)知的內(nèi)容和方法。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握職業(yè)認(rèn)知的內(nèi)容和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】了解職業(yè)分類的方法?！窘虒W(xué)方法】案例分析法講授法討論法【教學(xué)課時(shí)】2學(xué)時(shí)第二章職業(yè)概論1職業(yè)概論2職業(yè)分類3職業(yè)認(rèn)知第一節(jié)職業(yè)概述【課堂導(dǎo)入】

你的父母從事什么職業(yè)？你還知道什么職業(yè)？“學(xué)生”算職業(yè)嗎？“小偷”是職業(yè)嗎？

【課堂活動(dòng)】

我的名片

1、給十年后的自己設(shè)計(jì)一張名片；

2、和周圍的人分享、討論。第一節(jié)職業(yè)概述第一節(jié)職業(yè)概述一、什么是職業(yè)？指人們連續(xù)從事的、有償?shù)?、具有一定從業(yè)要求的專門的社會(huì)勞動(dòng)。

第一節(jié)職業(yè)概述提問(wèn)：王老師是一名高校教師，同時(shí)也是一個(gè)文學(xué)愛好者，他偶爾會(huì)在報(bào)紙、期刊上發(fā)表作品，并獲取一些稿酬。請(qǐng)問(wèn)：王老師是否從事了寫作的職業(yè)？第一節(jié)職業(yè)概述一、職業(yè)的特征是什么？四要素經(jīng)濟(jì)性同一性層次性時(shí)代性第一節(jié)職業(yè)概述三、職業(yè)的功能（一）勞動(dòng)者謀生的基本需要倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（二）勞動(dòng)者為社會(huì)做貢獻(xiàn)的平臺(tái)螺絲釘與機(jī)器；個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。（三）促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。第二節(jié)職業(yè)分類諺語(yǔ)一：三百六十行，行行出狀元諺語(yǔ)二：敲鑼賣糖，各干一行人生要學(xué)會(huì)選擇與定位

第二節(jié)職業(yè)分類一、什么是職業(yè)分類？

指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。第二節(jié)職業(yè)分類二、職業(yè)分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？○國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類○國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分類○部門標(biāo)準(zhǔn)分類

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類法（國(guó)際勞工組織ILO）4．銷售工作者

3．事務(wù)工作者和有關(guān)工作者

5．服務(wù)工作者

6．農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者

8．不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者

8大類、83小類、284細(xì)類、1506職業(yè)項(xiàng)目2．政府官員和企業(yè)經(jīng)理

7．生產(chǎn)、運(yùn)輸勞動(dòng)者

1．專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者

國(guó)外：各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件不同，管理需要不同，其國(guó)家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)就有所不同。中國(guó)：《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》,把職業(yè)分為四個(gè)層次，包括8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分類法《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》

8個(gè)大類分別是：

第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；

第二大類：專業(yè)技術(shù)人員；

第三大類：辦事人員和有關(guān)人員；

第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員；

第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；

第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；

第七大類：軍人；

第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。

職業(yè)分類內(nèi)容舉例

按照我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，“裁剪工”職業(yè)在職業(yè)分類中的層次排列地位為：6大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。6—11中類：裁剪縫紉和皮革、毛皮制品加工制作人員。6—11—01小類：裁剪縫紉人員。6—11—01—01細(xì)類（工種）：裁剪工?！安眉艄ぁ甭殬I(yè)定義與說(shuō)明：使用裁剪設(shè)備或工具，將以紡織、皮革等為材料的里、面、襯等主、輔料裁剪成胚的人員。從事的工作主要包括：備料；使用專用工具進(jìn)行主、輔料劃樣；操作裁剪設(shè)備或工具將主、輔料裁剪成胚料；將胚料打號(hào)、扎包、填寫生產(chǎn)記錄；清潔設(shè)備及工作地。下列工種歸入本職業(yè)：航空救生設(shè)備裁剪工（10-009）；服裝裁剪工（17-381）。職業(yè)分類內(nèi)容舉例細(xì)類是最基本的類別，也就是我們通常所說(shuō)的職業(yè)。第二節(jié)職業(yè)分類部門標(biāo)準(zhǔn)分類法政府不同部門因所進(jìn)行職業(yè)方面的管理內(nèi)容不同、角度不同，有著特定的職業(yè)分類。Eg:按心理的個(gè)體差異（現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型等）按產(chǎn)業(yè)屬性（一二三產(chǎn)業(yè)）按行業(yè)屬性（農(nóng)林牧副漁）第二節(jié)職業(yè)分類三、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向2、教育科研方向3、公共管理方向1、專業(yè)技術(shù)方向4、實(shí)業(yè)發(fā)展方向5、其他方向會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)就業(yè)（重點(diǎn)）及未來(lái)發(fā)展方向

1、財(cái)務(wù)工作，包括會(huì)計(jì)、出納等；2、審計(jì)；3、稅務(wù)；4、金融機(jī)構(gòu)，比如銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)；5、統(tǒng)計(jì)。第三節(jié)職業(yè)認(rèn)知一、什么是職業(yè)認(rèn)知？

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)認(rèn)知：就是大學(xué)生對(duì)有關(guān)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解。它是一個(gè)連續(xù)的，不斷發(fā)生變化的過(guò)程。

求職？請(qǐng)你不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。第三節(jié)職業(yè)認(rèn)知二、職業(yè)認(rèn)知的內(nèi)容認(rèn)知職業(yè)，認(rèn)識(shí)什么？

職業(yè)名稱職業(yè)定義職業(yè)客體職業(yè)客體職業(yè)報(bào)酬職業(yè)技術(shù)職業(yè)地位職業(yè)環(huán)境職業(yè)要求職業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)發(fā)展職業(yè)結(jié)構(gòu)第三節(jié)職業(yè)認(rèn)知之職業(yè)準(zhǔn)入

含義：崗位必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。認(rèn)知職業(yè)準(zhǔn)入是職業(yè)認(rèn)知內(nèi)容的一個(gè)重要方面，中國(guó)實(shí)行的職業(yè)準(zhǔn)入制度有職業(yè)資格認(rèn)證、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)技能培訓(xùn)，其中職業(yè)資格認(rèn)證較為常見。第三節(jié)職業(yè)認(rèn)知職業(yè)資格認(rèn)證

由國(guó)家相關(guān)部委通過(guò)學(xué)歷認(rèn)證、資格考試、專家評(píng)定等對(duì)方式對(duì)勞動(dòng)者的能力、技術(shù)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)合格者授予國(guó)家職業(yè)資格證書。

職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。附注：職業(yè)資格證書第三節(jié)職業(yè)認(rèn)知三、職業(yè)認(rèn)知的方法

開展職業(yè)調(diào)查、訪談2

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)1

進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)3人生最大的快樂(lè)，就是在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，遇見能夠教育引導(dǎo)你，而且愿意無(wú)私的教育引導(dǎo)你、幫助你的人。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是一種重要的方法。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)1三、認(rèn)識(shí)職業(yè)的方法有哪些？學(xué)生利用節(jié)假日，深入企業(yè)、社會(huì)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，了解不同職業(yè)的不同要求。通過(guò)成功人士訪談或生涯人物訪談來(lái)了解工作的具體情況。

三、認(rèn)識(shí)職業(yè)的方法有哪些？

開展職業(yè)調(diào)查、訪談2

在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，但學(xué)生還要通過(guò)多種途徑認(rèn)知職業(yè)，如勤工儉學(xué)、家政服務(wù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等。三、認(rèn)識(shí)職業(yè)的方法有哪些？

進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)3一種生涯規(guī)劃的哲學(xué)

從前，有兩個(gè)和尚住在隔壁，所謂隔壁是隔壁那座山，他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條小溪，于是這兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之他們便成為好朋友了。

就這樣時(shí)間在每天挑水中不知不覺已經(jīng)過(guò)了五年，突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：他大概睡過(guò)頭了，便不以為意。哪知第二天左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，第三天也一樣，過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月右邊那座山的和尚終于受不了了，他心想：我的朋友可能生病了，我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙。

于是他便爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。等他到達(dá)左邊這座山的廟，看到他的老友之后大吃一驚，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他很好奇地問(wèn)：你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？左邊這座山的和尚說(shuō)：來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ?。于是他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少就算