護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)30004篇

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大家知道護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫嗎?在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們屢屢加入護(hù)理人員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我們意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷鞏固。你是否在找正打定撰寫“護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3000”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3000篇1

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對于護(hù)理工作還處于對比目生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我養(yǎng)護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的根基。

護(hù)士的工作室分外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又深了。確實(shí)，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很卑賤，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲好多好多，假設(shè)用簡樸的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很切實(shí)和明顯的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有好多好多，只是沒有必要將它一一列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作才能，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3000篇2

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對此彌漫了奇怪與期望。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的嶄新。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安置了帶教老師，帶教老師先率領(lǐng)我們熟諳了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開頭的幾天感覺仍是目生和不解，由于是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，逐漸的我們也熟諳了這里的程序。

在這兩周里，我們很專心的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的學(xué)識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟諳每臺手術(shù)所需要打定的物品以及特殊器械，掌管其根本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠純熟切實(shí)的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些可惜。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們舉行臨床操作。

其次個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是目生的`。對病房的目生。

這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要四處提防，回復(fù)患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。

在病房實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，所以開頭只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于對比目生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房布局，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以對比快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的根基，這理應(yīng)算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。

隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟諳，學(xué)習(xí)也逐步進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌管各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇，如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、肌肉注射等各種根基護(hù)理的操作。

我知道護(hù)士的工作是分外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑賤，可是透過多數(shù)人的不理解，我們察覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，這就說領(lǐng)略護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不成或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更概括而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3000篇3

一、實(shí)習(xí)目的、要求：

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐精細(xì)結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不成或缺的一片面，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)根基學(xué)識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚搶W(xué)識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會閱歷，不斷提高社會交際才能;通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐步形成，自己的社會價(jià)值逐步表達(dá)。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

邁出校門，實(shí)習(xí)讓我彌漫著奇怪與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不成預(yù)知的社會里等待我的將會是何種挑戰(zhàn)?20____年7月20日我來到了五河縣醫(yī)院開頭了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮植僮?，向病人陳述用藥學(xué)識，為病人制定護(hù)理籌劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，唯一有的收獲就是自己的根基學(xué)識不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能純熟掌管了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的理想。

就這樣在接下來的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針R22;R22;這一切看來都是那么的簡樸，必定要做到的一條留神事項(xiàng)也很簡樸，就是三查七對。我逐漸的對那些根基操作都越來越純熟了，也沒有了畏縮的感覺，了解的是各種疾病，掌管透徹的是各項(xiàng)根基護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大的收獲是純熟掌管了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根基護(hù)理操作。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是由于疾病纏身，心情很不好，有的卻是由于病情的好轉(zhuǎn)，心情會很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用璀璨的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸尖酸，很難對付，可是接觸到了，才察覺想那樣的人是很少的，他們大多都會很熱心的和你閑聊，要是靜脈輸液沒有一次性告成，他們也不會罵你什么，反而是激勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是理應(yīng)多加練習(xí)，不要慌張，扎不上就再來”要是去上夜班，他們也總會熱心的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會忘卻與你說再見并道謝R22;R22;他們總是很熱心很友好，工作起來也會讓你心情很好，我也更深刻的熟悉到已救人為本的精神。我要用自己懂得的學(xué)識和氣力去扶助病人和需要扶助的人，那一句“感謝”并不那么重要，而是夢想他們大膽地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的意義!可能與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會顯得渺小一些，但我也會做好本分，盡自己最大的氣力做到最完備，也十足不會放棄任何一個(gè)生命。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會了各個(gè)科室的根本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)：

九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我逐漸地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到細(xì)心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快專心的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和氣、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的崇敬，面對曲解我不去辯論，面對批評我擺正心態(tài)。由于年輕，我就要比別人做得更多;由于年輕，我就理應(yīng)勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，積極加入各項(xiàng)集體活動，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)切集體;喜歡本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)切病人，崇敬師長，按照管理;不遲到，不早退，不礦工;能模范純熟地舉行各項(xiàng)根基操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能模范書寫各類護(hù)理文書，實(shí)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，專心執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前打定及術(shù)后護(hù)理和查看，在工作中，察覺問題能專心分析，實(shí)時(shí)解決。能純熟舉行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡查”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識有了全面的熟悉和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會有更加精彩的明天。

1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來開展的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人那么在此根基上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何得志病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)w的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適寧靜的住院環(huán)境、細(xì)心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、關(guān)懷入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)切等等，都是護(hù)理工作的概括表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人合意了，說明我們的工作就做好了。

2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法切實(shí)的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們名貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造告成能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過錯(cuò)事故的發(fā)生。

3、要做到“四勤”

人是有惰性的。更加現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、憑借性表現(xiàn)對比猛烈，實(shí)習(xí)階段要留神抑制。帶教老師最熱愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人采納，才有更多的機(jī)遇去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐學(xué)識?！八那凇笔紫纫矍?，就是要擅長查看。

①專心查看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安置的周密性和籌劃性。

②查看各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和概括操作手法，臨床上大量學(xué)識教科書上是沒有的，有些學(xué)識和閱歷只有心悟而不成言傳，只有在實(shí)踐中多查看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要緊密查看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情查看、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的查看、各種特殊治療和用藥療效或良回響的查看等等，通過查看才能掌癇人的病情變化，實(shí)時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事情，嚴(yán)密的查看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救告成率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)模范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬愛師長語言幸福、求學(xué)學(xué)識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、細(xì)心解釋、入院宣教、科普學(xué)識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是對比粗略的分工，分工的根基上還需要合作。相當(dāng)一片面工作是沒手段明確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，十足不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，輔助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)遇，同時(shí)帶教老師們也容許把更多的學(xué)識和閱歷傳授于你。

4、做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的學(xué)識去解決問題的決策才能和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和模范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，模范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整明顯，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的資產(chǎn)，指引我走向告成的名貴閱歷。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作付出，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3000篇4

今年暑假我來到了醫(yī)院舉行為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才察覺做護(hù)士并沒想像的那么輕易。做護(hù)士確實(shí)很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士繁忙的身影。

感受最深刻的是，臨床是理論根基學(xué)識的穩(wěn)定基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的學(xué)識時(shí)提出的種.種問題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?猶如知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，學(xué)識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一向只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良回響，即使我知道有這些不良回響，但是我從來沒有真正見到過，我不知道1種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，畢竟是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……

這一個(gè)多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)合作大有扶助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是一致的，都是為了給病人解決生理和心理的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到緊密合作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，務(wù)必了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維才能，培養(yǎng)了動手才能，鞏固了信仰。

一、重新熟悉了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和細(xì)心的代名詞。我一向以為，她們的工作很輕松、很簡樸，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才察覺原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡樸。護(hù)士的工作就是1個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就彌漫了氣力。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無留存的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要加入，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開頭做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的處境，結(jié)果兩位主任和護(hù)士出息行總結(jié)便終止了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是分外重要的，它是對醫(yī)生和護(hù)士的1種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名專心負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。

二、開拓了眼界，增加了見識

見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了大量醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了大量種醫(yī)療操作，譬如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有大量專業(yè)儀器我都是第一次見到。有大量看似簡樸的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，嶄新事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我彌漫奇怪，留心查看，積極提問，護(hù)士們細(xì)心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本掌管了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留神事項(xiàng)。她們生動的分析1個(gè)個(gè)看似簡樸的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我好多實(shí)踐的機(jī)遇，讓我有機(jī)遇使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了確定的感性熟悉。

三、對醫(yī)護(hù)合作的整體護(hù)理有了確定的理解

這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到緊密合作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的學(xué)識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。概括地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的緊密合作是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作籌劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作籌劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任磋商?？浦魅螌Υ隧?xiàng)工作高度重視