我的老師的優(yōu)秀600字初一7篇

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我們英語老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個單詞也要被罵，同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!下面是我為大家收集的我的老師的優(yōu)秀作文600字初一例文，夢想你熱愛。

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇1

老師是潤物細無聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)學(xué)識與關(guān)切，使大家逐漸地進展。

剛觸碰自然地理陳老師的處境下，并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺有點兒消極。大家都沒有太多的觸碰。

有一次，我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課，放學(xué)后，我拿著書籍找到已經(jīng)拾掇東西的陳老師。

“過意不去，老師，我上堂課不來……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師扶助講講關(guān)鍵，但又過意不去延誤陳老師吃午飯的時間。

“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲決斷，馬上就學(xué)會放下剛拿起來的書，痛快地同意了，開頭了“授課”。

“你看看這兒，怎么會產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書，細心地解讀著，每一個小學(xué)識要點她也沒有疏忽，還時常地慢下來偏過度望著我，跟我說是否有聽懂或她是否講太快。

“你望見題，問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽，我沒聽懂時，只能吞吞吐吐的回應(yīng)，她一眼遍看過出去我的不解，又細心地表述一遍，分毫沒有厭煩。這般不斷屢屢，期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是切實聽懂了。

最終，老師還把她的書拿給我，“你先拿著看，把手記補齊了，有不輕易的能夠中午再去跟我說?！彼饴兑矣X得親近的熊人。我接到了書，書里密麻麻地記著字，各自用不一樣色調(diào)的筆干了標明，這種小關(guān)鍵點要我深入體會到老師的恪盡職守。

我的心里由然升起對陳老師的感謝與敬重。盡管她的身子骨不高，但她離開的影子我認為，猶如又高又大了大量。

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇2

剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們探討紛紛。這個說:老師是男是女？那個說:老師兇不兇？有的說看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的詳察著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不愿寧靜的我們下一大跳，然后故作肅穆地說：你們議論的可真夠強烈，都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。

其實他更本沒有要走的意思，但我們也就逐漸寧靜下來了。倒不是由于他這句話在起作用，主要是由于老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師由于教學(xué)方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有大量的戀戀不舍。當?shù)弥獙W(xué)校要派一位女數(shù)學(xué)老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑擔(dān)心，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的言說家，剛開頭給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，猶如他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)處境時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。

就這樣，我們相處了一個星期，我們的數(shù)學(xué)勞績也逐漸上升，當然，逐漸上升的勞績成了我們對數(shù)學(xué)老師敬愛的一個重要理由，我熱愛我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇3

我的語文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛加入工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。

他有一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最熱愛的老師，他既幽默，又肅穆，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽。

星期五的一節(jié)語文課，我們正在寫作業(yè)，李老師突然來一句：“是誰把我的語文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急切忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“假設(shè)被我查到了，我會好好整他一頓！”當老師正在一個一個的找的時候，葉舜祺說：“老師，你的手上不是語文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著說：“對不起，我忘了?！蔽覀兇笮ζ饋?，還是班長回響快，說：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”

在一個暑假，我去文化廣場游泳，在深水區(qū)遇見了李老師，原來他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說：“我們來比賽游泳，我們看誰先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說：“好啊。”“3、2、1，開頭”我和劉杰快速的游過去，老師落后了，可正值我們的得意洋洋的時候，老師開頭一點一點地追上我們，后來把我們越甩越遠，我們生氣極了，開頭奮起直追，我們用推人的手段正在一點一點的追上他，終點就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開頭甩開他們了，最終，我告成了，但我還是不欣喜，由于我知道李老師是讓我的，我就問：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災(zāi)樂禍。

這就是我的班主任——李老師，你熱愛他嗎？

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇4

我有一位老師，他有亮堂的大眼睛，能說會道的嘴巴，長得特別帥氣，他就是我們五三班的帥氣數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師可嚴了，就算你的“小差”開得再隱秘，也逃不過李老師的“鷹眼”，更逃不過他迅如閃電的火辣辣的粉筆頭，打到頭上可疼了。“哎呦”，這又是誰在叫疼呢?準又是哪位同學(xué)開小差，被李老師的“子彈”給擊中了，讓我們一起去看一看吧。

原來，是我。正上著數(shù)學(xué)課，我卻在掛念我的嬉戲，自然逃不過李老師的法眼。李老師望見了，抓起一塊粉筆頭，往空中一扔，粉筆頭在空中劃出一條美好的弧線，正中我的腦袋，火辣辣的疼!我馬上回過神來。

雖然數(shù)學(xué)老師很嚴格，但他也很詼諧。“哈哈哈哈……”這是誰在放聲大笑呢?讓我們一起去看看這又是怎么回事吧。

還是數(shù)學(xué)課上，由于同學(xué)們上一節(jié)體育課沒上成，個個無精打采，像打了敗仗的士兵似的。于是李老師便說：“咦，大家怎么了?男子漢大丈夫變成男子漢大豆腐了?這小女孩怎么都趴在桌子上變成軟面條了?”數(shù)學(xué)老師的一番話把我們逗樂了，都精神抖擻地挺直了腰板。數(shù)學(xué)老師不僅詼諧，講的課也是數(shù)一數(shù)二的好，我們輕易而舉地就能學(xué)會，數(shù)學(xué)老師可真有手段啊!

這就是我們的嚴格、詼諧的數(shù)學(xué)老師!

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇5

她，是我的數(shù)學(xué)老師，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是冷冰冰的，叫人不寒而栗。她姓胡，教我們有一年多了，可是我連胡老師的真實年齡也不知道，無論是什么喜事，她總是淺淺一笑，所以，給我留下的印象特別深刻!

記得在五年級的期末考試時，我們一個個摩拳擦掌，做好了從粉的打定，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。在數(shù)學(xué)考試時，我也沒把這些題目放在眼里，由于數(shù)學(xué)是我的強項，由于這是期末考試而且胡老師又在窗外，不時地向里面望，我還從沒見過胡老師這么慌張過。突然，胡老師把眼神投向了我。我萬分慌張，在考試前，我曾經(jīng)向胡老師承諾過，這次考試確定要考100分的，此時離考試終止只有10分鐘了，于是，我抓緊時間檢查，我又向窗外瞥了一眼，只見胡老師正與其他人對望，在老師的眼神中，我看到了夢想，那種夢想是那樣的猛烈，足以讓我們在坐的每個人沒有一點慌張。在考試過后，有傳言說我只考了99分，我當時也沒太在意，一回到學(xué)校，我急切朝辦公室跑去，詢問我的分數(shù)，從胡老師的眼神中，我看到了消沉，接著是激勵，胡老師結(jié)果還是給我訓(xùn)了一頓，并且夢想我能夠持續(xù)加油，待我拿到試卷后，我才知道胡老師的沒一句話都那么消沉。后來，到了六年級，胡老師的笑容也越來越少了。

這就是我的胡老師，雖然不怎么笑，但是我還是很熱愛胡老師!

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇6

我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。

先看她溫柔的一面吧。樓老師往往笑瞇瞇地說：“大家靜下來，我們來分零食?！边@時，我們就會一下子寧靜下來，心里暗暗想著：等分完零食我們再去吵。可她猶如知道我們的小算盤，緊接著就說：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵錾贤??！蔽覀兗纯虤g呼雀躍，由于我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的嬉戲都可以做。只要不違反校紀班規(guī)就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業(yè)也沒有，大家高呼萬歲！

你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！由于她兇的時候，可是完全不一樣的。

之前有次摸底考試勞績下來了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達了班里，隨后會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著戒尺，用力拍著講臺，假設(shè)那講臺是木頭的，我想理應(yīng)早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這勞績怎么這么差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”

估計老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說直接開頭講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室里安寧靜靜的，叫同學(xué)起來回復(fù)問題，那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個人打了一板，然后再講試卷。

樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的勞績好一些，這是她無限的關(guān)愛啊。

我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇7

我們的老師，她想一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。假設(shè)說我們是祖國的花朵，那么，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師—吳老師。

她戴著一副眼鏡，看上去很慈祥?？墒且钦l凌辱弱小的同學(xué)，或有意破壞紀律。她那眼睛里會射出犀利逼人的光彩，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆。然而，不管哪一個同學(xué)，有病不安逸。她就像親生兒子一樣慌張。你就會從她的眼神里看到她那慈祥的目光。

有一次，我們上完體育課。下樓時，我不提防，摔了一跤。我抱著我的腳，痛哭出來。這時，吳老師正抱著語文書，向我走來。吳老師望見了，三步縮成兩步，飛奔而來。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著，吳老師問我：“你沒事吧?你能走嗎?”“嗯,我能走?！蔽铱拗f?！疤岱傈c，扶著墻壁走?！?/p>

老師扶著我走進了教室。

可是上了二節(jié)課之后，我察覺我的腳腫了一