初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案

13/13初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案在初中地理課堂中，教師經(jīng)常采用的方法為生活化教學(xué)法，在此過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，使學(xué)生能夠在日常生活中意識到地理知識的重要性，進而提高學(xué)生的地理文化素養(yǎng)。今天小編在這給大家整理了一些初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案，我們一起來看看吧!初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案1教學(xué)目標(biāo)[情感、態(tài)度和價值觀]從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖方法和運用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能，也是今后建設(shè)祖國所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。[知識和能力]1.初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等根底知識。2.學(xué)會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上識別方向。3.初步學(xué)會在各種地形圖上判斷地勢上下起伏狀況，以備將來能用在生活和生產(chǎn)上。4.在地圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。5.用比例尺量算距離，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。6.在各種地圖上，學(xué)會判斷地勢起伏上下的方法，提高讀圖分析能力。7.能夠使用目的(如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺。8.舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖(例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途。教學(xué)重點1.比例尺的計算公式和線段比例尺。2.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上區(qū)分方向。3.用海拔計算地面高度。4.等高線稠稀與坡度徒緩。5.分層設(shè)色地形圖。教學(xué)難點1.比例尺大小的判別以及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。2.在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上區(qū)分方向。3.在等高線圖上識別各種地表形態(tài)。教學(xué)設(shè)計[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖的根本要素——比例尺和方向，但是，要和地圖“對話〞，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必須認識和熟悉地圖的“語言〞——圖例。板書地圖的根本因素——圖例[講授新課]提出問題什么是圖例?指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13圖1.22中有關(guān)圖例的文字說明，以及課本P14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記。組織活動1.讓學(xué)生看課本P14圖1.24“一些常用圖例〞，自己想方法盡快記住一些常用的圖例。2.讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流記憶的好方法。教師給予指導(dǎo)啟發(fā)，如點狀的符號有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面狀的呢?等等。3.教師可用電腦逐個展示各種圖例，讓學(xué)生識別，也可用課前準(zhǔn)備的“圖例卡片〞，進行“找朋友〞或“對號入座〞等游戲。4.組織學(xué)生進行繪制自己居住房間平面圖的比賽，看誰畫的又符合實際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計的圖例等要素。評價點撥展示假設(shè)干學(xué)生繪制的平面圖，點撥評價后說明記住圖例固然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要掌握識圖的方法和步驟。結(jié)合繪圖中的問題，強調(diào)在繪圖和填圖時，圖例要標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，特別是注記，應(yīng)該字體清晰勻正，大小適宜，排列應(yīng)“橫寫自左向右，豎寫自上而下〞，點狀事物不離點，線狀事物也是線，面狀事物不出面。小結(jié)過渡同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個根本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的根底知識和根本技能，才能很好地與地圖“對話〞，從地圖上獲取信息。板書二、從地圖上獲取信息提出問題1.當(dāng)前人們的哪些社會活動會用到地圖，各需要什么樣的地圖?2.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，你是否知道人們除了利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和準(zhǔn)確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息?討論交流教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽〞，以學(xué)習(xí)小組討論交流，列舉說明。評價點撥教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況評價后小結(jié)點撥。①人類的生產(chǎn)和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等。②根據(jù)地圖的內(nèi)容，通?？梢詣澐譃槠胀ǖ貓D和專題地圖兩類。普通地圖是反映自然和社會經(jīng)濟一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。專題地圖那么是根據(jù)專門用途著重反映一種或幾種自然或社會現(xiàn)象的地圖。③隨著科學(xué)技術(shù)的開展，特別是計算機在地圖繪制中的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現(xiàn)，電子地圖、遙感圖像等使傳說中的“千里眼〞“順風(fēng)耳〞變成了現(xiàn)實，人們能夠更快、更準(zhǔn)確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產(chǎn)和生活帶來更大的方便。④根據(jù)目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的好習(xí)慣。特別是地理課的學(xué)習(xí)過程中更是離不開地圖，正如人們說的那樣：“地圖是地理的眼睛〞，如何才能充分利用地圖學(xué)好地理呢?討論引導(dǎo)教師組織學(xué)生討論交流地圖在自己學(xué)習(xí)地理過程中的體會后進一步引導(dǎo)：1.運用地圖的方法——上課時要做到左圖右書，圖文結(jié)合，養(yǎng)成讀圖、用圖的好習(xí)慣。2.運用地圖的步驟：①看和指——在圖上找到所學(xué)地名，指出它的位置。②讀和寫——生疏地名反復(fù)讀，同音、近形、近義的地名要多寫。③想和說——看到的事物要多動腦想，想好以后要表達出來，能夠“看圖說話〞，把“啞圖〞變?yōu)椤盎顖D〞。④變和畫——變是指在地圖上獲取的信息，要善于遷移應(yīng)用(分析問題，解答問題)，畫是指要多動手進行畫圖練習(xí)。如照著畫、默著畫、反著畫(如圖上畫的是南半球某種現(xiàn)象，你就畫北半球相反的某種現(xiàn)象)、繁化簡、圖配文、創(chuàng)新畫等?？傊?，學(xué)地理，在腦海里時時、事事都要裝有一幅活地圖，逐步建立空間概念。反應(yīng)練習(xí)1.電腦展示下面三件事，把學(xué)生分成三個小組，每個小組分配一件事，讓各小組去組織分配的活動，看看需要選擇什么樣的地圖，為什么?2.各小組再去韓國漢城乘坐地鐵，讓學(xué)生完成課本P21活動2。[課堂小結(jié)]根據(jù)以下電腦展示，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納地圖根本要素的內(nèi)容，強調(diào)養(yǎng)成運用地圖的好習(xí)慣。板書設(shè)計作業(yè)布置每個學(xué)習(xí)小組，用16開紙把學(xué)校的平面圖設(shè)計出來，以“我為學(xué)校提建議〞為形式設(shè)計未來的學(xué)校建設(shè)方案;或以“我浪費時間了嗎〞為主題，結(jié)合現(xiàn)有城市地圖分析本組同學(xué)上學(xué)的路線是否最為簡捷。地圖上要有自己設(shè)計的圖例及其他要素，以及繪圖小組同學(xué)的姓名，一周后，大家評比，看哪個組繪的最準(zhǔn)確、最美觀。初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案2教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)1、初步掌握亞洲氣候特征2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素;3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。4、初步學(xué)會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。情感態(tài)度目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，開展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識。教學(xué)重點：氣候特點及其主要影響因素教學(xué)難點：比照不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖教學(xué)過程導(dǎo)入新課：從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實際。(提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差異。)復(fù)雜的氣候：根據(jù)自己的生活體驗，想想我們連云港的氣候有什么特點?海洋性氣候，溫和濕潤，寒暑相宜，四季清楚氣候是自然環(huán)境的主要組成局部，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣闊，地形復(fù)雜，氣候差異很大。(展示P7“亞洲氣候類型圖〞)1、亞洲主要有哪些氣候類型?全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么?亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。2、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。3、距離海洋的遠近如何?距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。4、展示“亞洲氣候類型圖〞，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置)5、引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。6、亞洲降水比擬多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相比照擬多，是哪幾種?主要分布在哪兒?熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。教師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點)小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?夏季風(fēng)強大——降水多，反之，降水少7、如果降水過多或過少會造成什么后果呢?(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)農(nóng)業(yè)小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。8、根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點?氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?(以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素〞知識，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系)小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置?！净顒印空故痉侵逇夂驁DP9提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點?分析主要的影響因素。總結(jié)：赤道穿過非洲中部以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣氣候類型南北對稱，以赤道為中心影響因素：緯度位置，還有地勢上下等板書設(shè)計：復(fù)雜的氣候：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案3教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生知道地球是個不規(guī)那么的球體，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長過程與方法通過設(shè)計探討地球形狀的滑動和相關(guān)事例，用簡單的方法證明地球的形狀情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，體驗到科學(xué)探究的方法，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，受到科學(xué)史和辨證唯物主義的教育。教學(xué)重點地球的大小教學(xué)難點地球形狀的認識教學(xué)具器材地圖導(dǎo)學(xué)過程批注(一)新課引入課前：[歡送畫面]自制歡送畫面：世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡送詞：歡送你進入地理知識殿堂!(制造一個研究地理學(xué)科的學(xué)術(shù)氣氛，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴肅而不失親切。這對剛剛進入地理學(xué)習(xí)的學(xué)生來說很重要，他們有了被尊重的感覺，也激發(fā)他們熱愛地理科學(xué)，愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科的愿望。)(二)新課講授上課：歡送大家進入我們的地理知識殿堂!作為一個地球人，你合格嗎?(老師親切地說，配合黑板文字進行。)[合格地球人的考察]：(根據(jù)課堂內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，設(shè)計1﹏5個有關(guān)問題，在考察學(xué)生的同事引入教學(xué)，下劃線處是連接內(nèi)容。)1、你觀察到的太陽、月亮、星星是什么形狀的?2、小時候你是否想過“地球是什么形狀〞的問題?3、現(xiàn)在你認為地球是什么形狀的?你能舉出相關(guān)事實進行說明嗎?4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大小?地球的大小呢?這些問題可以指定學(xué)生答復(fù)，也可以大家討論答復(fù)，答復(fù)的過程就是談話過程，是師生交流過程，學(xué)生討論過程，也是從生活升華到科學(xué)的過程。讓學(xué)生體會到地理知識來源于生活，地理學(xué)科研究的是生活中的地理。問題1：太陽是圓的，稍加引申，可以得出太陽是球形的結(jié)論;月亮看起來不同時間形狀不一樣，實際上也是球體，至于為什么不一樣，有的學(xué)生也許能夠說出來，說不出來也不要緊，告訴學(xué)生以后我們會研究;星星是點狀的，其實也是球形的，只是因為離我們太遠，就縮小成點了……問題2：實話實說，鼓勵學(xué)生多思考，多觀察。問題3：球體，這點學(xué)生已經(jīng)知道，為什么呢?不同學(xué)生獲取這一概念的來源不同，可以任由他們敘說，重在激發(fā)興趣，提高學(xué)生參與意識。追問：如果只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象，你認為地球是什么樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法，圍繞地球的形狀問題，不同地區(qū)、不同階段的學(xué)者曾經(jīng)提出過不同的主張。下面我們了解一下人們對地球形狀的探索過程。引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體?1、海上帆船——大地不是平的，登高望遠——大地不是平的。2、月食——地球也是圓的。3、麥哲倫環(huán)球航行——證實地球是個球體。學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對地球形狀的探索過程請同學(xué)們談感受，各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生明白以下道理：●科學(xué)是經(jīng)過人們的不斷探索，不斷積累而來的，今天認為正確的真理，明天也許就會……所以我們要相信科學(xué)但不迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實之?！窨茖W(xué)技術(shù)的開展，為我們提供了進一步接近自然的工具，使我們對地球的認識更設(shè)更正確。●追求真理很多時候要以付出生命為代價，讓我們向為真理獻身的勇士們致敬!4、地球衛(wèi)星照片——證實地球是一個球兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)那么球體。問題4、用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說明，就要用到數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該能夠答復(fù)出用半徑就可以求出籃球體積的方法。地球大小的計算方法同理。分組活動，完成書中第11頁要求填寫的內(nèi)容。教師給出準(zhǔn)確的地球周長和地球赤道的平均半徑等數(shù)據(jù)，并通過以下形象的說法讓學(xué)生體會到地球的“巨大〞;假設(shè)我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的外表積是5.1億平方千米，這個面積相當(dāng)于53個我國領(lǐng)土(960萬平方千米)那么大。二、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識，有什么收獲?先有學(xué)生來說，老師最后總結(jié)。板書設(shè)計地球的形狀和大小(一)地球的形狀地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那么球體(二)地球的大小地球是一個巨大的球體赤道周長：約4萬千米赤道半徑：6378千米極半徑：6357千米地球的平均半徑：6371千米作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)小結(jié)初一公開課地理優(yōu)質(zhì)教案4教學(xué)目標(biāo)1、會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn),說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。2、能夠結(jié)合日常生活中的實例,說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。3、會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn),說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。4、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實例,說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線,并能夠舉例說明各帶的特點。教學(xué)重難點重點:1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。2、五帶的名稱和界限3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義難點:1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。2、二分二至?xí)r太陽直射點的緯度位置3、四季的形成4、五帶的特征教學(xué)過程【導(dǎo)入】[新課]“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河〞,這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動,為什么會日行八萬里呢?原來地球不是固定不動的,而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米,在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始,我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象?；顒印净顒印垦菔镜厍蜣D(zhuǎn)教師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀,正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生觀察分析提問:地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn))再提問:地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的,北逆南順)注意:在這里先讓學(xué)生明白“東〞、“西〞的含義。學(xué)生上講臺演示演示講述:地球轉(zhuǎn)一圈需要的時間,也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢?先來看這個演示。我們都知道,我們的地球時時刻刻都在太陽的照射下。同學(xué)們想想陽光照射下的地球會是什么樣子?(有一半是白天,有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時,轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜,也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(一天或約24小時)。學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜晝夜的形成、分布和范圍(指出哪里是夜半球,哪里是晝半球)。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限,不一定經(jīng)過南、北兩極點。注意觀察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。提問:剛剛演示時同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎?如果地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?活動【活動】演示地球自轉(zhuǎn)，說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀,在地球儀的球面上選取2個點(北京、紐約)。轉(zhuǎn)動地球儀,當(dāng)太陽照射北京,紐約是白天還是夜晚?轉(zhuǎn)動180度,。再看,哪個是白天?哪個是夜晚?連續(xù)轉(zhuǎn)動,北京和紐約出現(xiàn)了什么情況?(晝夜更替)也就是說晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么?(地球的自轉(zhuǎn))在轉(zhuǎn)動中觀察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當(dāng)北京是正午時,烏魯木齊也是正午嗎?指導(dǎo)學(xué)生看書P13圖1.17并請學(xué)生解釋:1、北京的暢暢和