實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立第一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日第三章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立第一節(jié)馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立第二節(jié)德國(guó)其它心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的貢獻(xiàn)第二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立一、馮特的生平與事業(yè)二、馮特的心理科學(xué)觀三、馮特的心理學(xué)體系四、馮特心理實(shí)驗(yàn)室的研究工作五、對(duì)馮特的評(píng)述第三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日一、馮特的生平與事業(yè)(1832-1920)，德國(guó)心理學(xué)家，第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立者。他的《生理心理學(xué)原理》是近代心理學(xué)史上第一部最重要的著作。1836年馮特獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1875年任萊比錫大學(xué)哲學(xué)教授，1879年在該校建立世界上第一座心理實(shí)驗(yàn)室。1909年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。主要著作WilhelmWundt第四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日主要著作第一部著作，《對(duì)感官知覺(jué)理論的貢獻(xiàn)》（1862）《關(guān)于人類(lèi)與動(dòng)物靈魂的講演錄》(1863)1864年，馮特開(kāi)設(shè)“自然科學(xué)的心理學(xué)”講座，1867年改名為“生理心理學(xué)”講座。

1873年和1874年出版《生理心理學(xué)原理》1881年創(chuàng)辦《哲學(xué)研究》雜志，這是第一份致力于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的雜志，后更名為《心理學(xué)研究》1889年出版了《哲學(xué)體系》兩大卷1896年出版了《心理學(xué)大綱》，是馮特心理學(xué)體系完全確立的標(biāo)志1897――1898年，《論樸素實(shí)在論和批判實(shí)在論》（1900－1920），《民族心理學(xué)》

第五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日二、馮特的心理科學(xué)觀（一）心理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系哲學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)之一（二）心理學(xué)與生理學(xué)的關(guān)系（三）心理學(xué)的應(yīng)用性馮特把他的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)看成是一門(mén)純科學(xué)，不主張進(jìn)行應(yīng)用研究第六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日三、馮特的心理學(xué)體系（一）心理學(xué)的研究對(duì)象－－直接經(jīng)驗(yàn)

（二）身心關(guān)系的理論－－身心平行論

（三）心理學(xué)的研究方法－－實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法

（四）心理學(xué)的任務(wù)（五）情緒與意志理論（六）民族心理學(xué)第七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（四）心理學(xué)的任務(wù)1、心理元素的分析

兩種基本類(lèi)型的心理元素，即感覺(jué)和情感每一種心理元素都具有兩種基本屬性，即性質(zhì)和強(qiáng)度

2、心理元素的結(jié)合（1）聯(lián)想（2）統(tǒng)覺(jué)通過(guò)積極主動(dòng)的心理過(guò)程使進(jìn)入意識(shí)的內(nèi)容得到清晰的注意，并理解這一內(nèi)容和意義

3、心理元素結(jié)合的規(guī)律第八頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（1）聯(lián)想

①融合：若干心理元素緊密結(jié)合在一起，融為一體。②同化：指當(dāng)前感覺(jué)聯(lián)想到先前的印象。③合并：不同種類(lèi)的感覺(jué)或情感共同組成一個(gè)復(fù)合體。④相繼聯(lián)想：即記憶的聯(lián)想，它把過(guò)去的感覺(jué)、情感回憶起來(lái)并與現(xiàn)在的心理元素相結(jié)合。包括再認(rèn)和回憶兩種形式。第九頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日3、心理元素結(jié)合的規(guī)律（1）創(chuàng)造性綜合原理（又稱(chēng)心理生成物原理）由各種不同心理元素組成的心理復(fù)合體并非原有元素的簡(jiǎn)單相加，在實(shí)質(zhì)上元素的結(jié)合產(chǎn)生了新的性質(zhì)

（2）心理關(guān)系原理（制約關(guān)系原理）（3）心理對(duì)比原理（強(qiáng)度對(duì)比原理）第十頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（五）情緒與意志理論1、情感和情緒理論（1）情感1896，《心理學(xué)大綱》，情感三度說(shuō)

（2）情緒2、意志理論馮特把意志與情感看作是一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，意志是情感作用的結(jié)果外部行為是意志的主要特征，也是意志區(qū)別于其它心理過(guò)程的最大標(biāo)志意志仍可以分析為情感和感覺(jué)

第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（六）民族心理學(xué)1、民族心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)2、民族心理學(xué)的主要內(nèi)容第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日1、民族心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)（1）民族心理學(xué)的對(duì)象語(yǔ)言、神話(huà)、風(fēng)俗是民族心理學(xué)的基本要素

（2）民族心理學(xué)的研究方法－－因果分析

（3）民族心理學(xué)的任務(wù)（4）民族心理學(xué)的學(xué)科地位第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日2、民族心理學(xué)的主要內(nèi)容（1）人類(lèi)心理發(fā)展階段理論原始人階段、圖騰崇拜階段、英雄與神的階段和人性發(fā)展的階段

（2）關(guān)于語(yǔ)言的研究語(yǔ)言是理解個(gè)體心理和社會(huì)心理的重要窗口，離開(kāi)了語(yǔ)言就無(wú)法了解人類(lèi)心理的發(fā)展

第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日四、馮特心理實(shí)驗(yàn)室的研究工作（一）感知覺(jué)的研究1、視覺(jué)2、聽(tīng)覺(jué)3、觸覺(jué)4、時(shí)間知覺(jué)

（二）反應(yīng)時(shí)的研究簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)復(fù)雜反應(yīng)時(shí)

（1）知覺(jué)階段（2）統(tǒng)覺(jué)階段（3）意志階段（三）注意的研究（四）情感的研究（五）言詞聯(lián)想研究?jī)?nèi)在型言詞聯(lián)想外在型言詞聯(lián)想

第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日五、對(duì)馮特的評(píng)述（一）馮特對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)1、由于馮特的努力心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)是他最大的貢獻(xiàn)

2、培養(yǎng)了一大批心理學(xué)家，為心理學(xué)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

3、馮特創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的體系時(shí)，在心理學(xué)問(wèn)題上也有一些獨(dú)到的見(jiàn)解（二）馮特心理學(xué)的局限1、把經(jīng)驗(yàn)作為心理學(xué)的研究對(duì)象，以經(jīng)驗(yàn)取代客觀現(xiàn)實(shí)犯了主觀唯心主義錯(cuò)誤。2、在實(shí)驗(yàn)中無(wú)法擺脫內(nèi)省法3、馮特的理論體系既龐雜又混亂第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)德國(guó)其它心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的貢獻(xiàn)一、內(nèi)容心理學(xué)家（一）艾賓浩斯（二）吉.伊.繆勒二、意動(dòng)心理學(xué)家（一）布倫塔諾（二）斯頓夫三、二重心理學(xué)第十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（一）艾賓浩斯（Ebbinghaus，1850－1909）1、簡(jiǎn)介2、艾賓浩斯關(guān)于記憶的研究（1）研究方法和手段（2）研究得出的結(jié)論3、評(píng)價(jià)第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日1、簡(jiǎn)介1885年《論記憶》1890年創(chuàng)辦了心理學(xué)的第二本實(shí)驗(yàn)雜志――“心理學(xué)和感官生理學(xué)”雜志《心理學(xué)概論》《心理學(xué)綱要》第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（1）研究方法和手段①無(wú)意義音節(jié)即用兩個(gè)輔音夾一個(gè)元音合成一個(gè)無(wú)意義音節(jié)，如XOG、VIJ、ZAT等

②節(jié)省法即識(shí)記一個(gè)音節(jié)到剛能背誦后，隔一段時(shí)間（24小時(shí)），再重新識(shí)記到剛能背誦，看第二次比第一次學(xué)習(xí)的次數(shù)或時(shí)間節(jié)省了多少，就叫節(jié)省法或重學(xué)法。

第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（2）研究得出的結(jié)論①保持和遺忘與時(shí)間的關(guān)系學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)的時(shí)間越長(zhǎng)，保持越少，遺忘越多；不過(guò)遺忘的速度是不均衡的②音節(jié)組的長(zhǎng)度與學(xué)習(xí)速度的關(guān)系③記憶保持和誦讀次數(shù)的關(guān)系④分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)優(yōu)越⑤音節(jié)組內(nèi)各項(xiàng)的順序和記憶保持的關(guān)系⑥學(xué)習(xí)有意義材料比學(xué)習(xí)無(wú)意義材料速度要快得多第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日3、評(píng)價(jià)（1）貢獻(xiàn)豐富了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的內(nèi)容激起了各國(guó)心理學(xué)家研究記憶的熱潮，大大促進(jìn)了心理學(xué)的發(fā)展（2）缺點(diǎn)①對(duì)記憶過(guò)程的發(fā)展只做了定量分析，對(duì)記憶內(nèi)容性質(zhì)上的變化沒(méi)有進(jìn)行分析②他所用的無(wú)意義音節(jié)是人為的，脫離實(shí)際，有很大的局限性③他把記憶當(dāng)作機(jī)械重復(fù)的結(jié)果，沒(méi)有考慮到記憶是個(gè)復(fù)雜的主動(dòng)的過(guò)程④他以自己為被試，不僅產(chǎn)生了大量的前攝抑制和倒攝抑制，而且他自己也知道實(shí)驗(yàn)意圖，也會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)微妙的變化第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（二）吉.伊.繆勒

（，1850－1934）

1、生平簡(jiǎn)介1872年《感覺(jué)的注意學(xué)說(shuō)》《心理物理學(xué)基礎(chǔ)》（1878）《心理物理學(xué)方法的觀點(diǎn)和事實(shí)》（1903）《記憶與想象活動(dòng)的分析》（3卷，1911－1917）《復(fù)合說(shuō)與格式塔學(xué)說(shuō)》（1923）《心理學(xué)綱要》（1924）《論色覺(jué)：心理物理學(xué)研究》（2卷，1930）2、繆勒的主要實(shí)驗(yàn)研究記憶鼓

第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（一）布倫塔諾（Brentano，1838－1917）1、簡(jiǎn)介意動(dòng)心理學(xué)的創(chuàng)始人1874年《從經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)看心理學(xué)》1927年獲諾貝爾獎(jiǎng)2、意動(dòng)心理學(xué)體系第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日2、意動(dòng)心理學(xué)體系（1）關(guān)于心理學(xué)的對(duì)象－－意動(dòng)

（2）關(guān)于心理學(xué)的方法－－反省法、觀察法反省：把經(jīng)驗(yàn)回憶起來(lái)加以考察（內(nèi)部知覺(jué)）內(nèi)?。▋?nèi)部觀察）：對(duì)嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件下正在進(jìn)行意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部考察（3）關(guān)于心理分類(lèi)表象判斷情緒或愛(ài)憎現(xiàn)象第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日（二）斯頓夫（Stumpf，1848－1936）1、簡(jiǎn)介《音樂(lè)心理學(xué)》兩卷

2、心理學(xué)思想認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象為“心理機(jī)能”

現(xiàn)象：經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象機(jī)能：活動(dòng)、體驗(yàn)或狀態(tài)第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日三、二重心理學(xué)無(wú)意象思維：思維的產(chǎn)生并不需要意象（形象）或感覺(jué)內(nèi)容的幫助（一）屈爾佩與符茨堡學(xué)派的無(wú)意象思維研究1、屈爾佩簡(jiǎn)介（Kvlpe，1862－1915）1887年提出《情感學(xué)說(shuō)》1893年他出版了《心理學(xué)大綱》

2、關(guān)于無(wú)意象思維的實(shí)驗(yàn)研究（二）關(guān)于二重心理學(xué)的主張第二十七頁(yè)，共二十九頁(yè)，2022年，8月28日

2、關(guān)于無(wú)意象思維的實(shí)驗(yàn)研究（1）馬爾比的重量判斷實(shí)驗(yàn)（Marbe，1868－1953）（2）瓦特的控制聯(lián)想研究（Watt，1879－1925）四個(gè)階段：①預(yù)備期②刺激字呈現(xiàn)期③反應(yīng)探索期④反應(yīng)字發(fā)出期

（3）阿赫的思維研究（Ach，1871－1963）（4）彪勒的思