滿分高考十篇

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在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是我給大家?guī)淼目偡种底魑母呖挤段氖?，以供大家參?

總分值作文高考1

窗外的風呼呼作響，冬天的影子仿佛若隱若現(xiàn)，時間總是這么無情，快的讓人措手不及?？偢杏X自己剛剛還是剛上初一那個稚氣未逝的孩子，轉(zhuǎn)瞬間便成了即將離開初中的畢業(yè)生。初三的一切都變了，我踏上了一個新的起點，帶著歲月留給我的一切，奔跑著沖向我的未來。我冒死的猖狂的無畏的跑著，宛如浮游在茫茫大海上的一只渺小的航船，瘋狂的探索著告成的對岸。站在這個沉重的起點上，我肆意的拋開了壓制著我的一切，拋開了現(xiàn)在的我不該有的一切。如釋重負般的采納著未來路上的種種阻礙，種種困難，種種挑戰(zhàn)，這些可怖的字眼可怖的事情一遍遍的或映現(xiàn)或展現(xiàn)在我的身邊，但我分外領會，我務必要冷靜的去面對，我不怕。

每一個起點都必將附帶著一個終點，我知道我我必然不能總是徘徊在起點與終點之間，既然選擇了開頭，就必將要挺到結果?，F(xiàn)在離中考還有僅僅二百四十三天了，這二百四十三天，說長不長，說短不短?？粗@幾個數(shù)字禁不住心里發(fā)毛?；仡^望去，不覺間我已離起點甚遠，遙望未來，我該怎樣持續(xù)沖下去?沒錯，閉上眼睛，正如前面所說，拋開全體的一切，奮力的拼搏奮力的沖刺啊!我說不準自己未來會怎樣，也不敢說自己的拼搏是否會告成，但我唯一相信的便是——我的付出必將會有所收獲!入夜的天空黑的那么徹底，那么徹底，我和姐姐我在房間里，彌漫暖意的燈光灑在姐姐臉上，我一臉頹唐的盯著書桌，散漫的跟姐姐不停的講著自己學習上的困難和煩擾。溫和的光下，我無意中看到了姐姐的眸子略微閃動了一下，悠悠的給我陳述著她曾拼搏的不易。

“好好學啊，不就這么二百來天嘛，咬咬牙就走過來了，別拿自己的青春開玩笑，別讓自己的未來留任何可惜!”姐姐無神的說著這番話，我看著她的眸子，流露著些許的不易。站在窗前，望著窗外那幽黑的世界，我不停地激勵著自己，既然選擇了開頭，就要好好走下去，微笑著去面對挫折和困難，我不想哭著開頭我的十六歲!站在嶄新的起點，我要追趕哦我的目標!我要去努力塑造美好的未來!

總分值作文高考2

語文學習是一種終身學習，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什么、提升什么呢?我認為主要是聽說讀寫四種語文才能的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽”這一才能的培養(yǎng)和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。凝聽老師聲情并茂的講解，賞識名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了賞識水平，語文素養(yǎng)在傾聽中逐漸提升。

其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素重要的手段，受到了同學們的愛好。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的昌盛興旺;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》舉行品評和鑒賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》舉行斟酌和領悟，感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》舉行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運用才能，進而提升了語文素養(yǎng)。

結果，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的斟酌都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的聰慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

這四種才能的培養(yǎng)最終達成了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在采納學校教導的中學生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養(yǎng)也起到了確定的作用。

總分值作文高考3

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似猖狂不經(jīng)的故事，卻經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，好多人看來，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進步了得吻是理所當然。

我們常說，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實生活中，應當說尺子是對比公允的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，便會展現(xiàn)不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的繁忙，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，頹唐之余，面露慍色，甚至開口誹謗，完全疏忽了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒了;而我們的爸爸無意下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。

每個單位都良莠不齊，有干的有看的，也是有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。古怪的是干的永遠在干，看的一向在看，而干得越多失誤也越多，獲得的批評也越多，而那些看客，無意偷機取巧做做樣子，便會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，便會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心合意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝結眾人的氣力。

大伙還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾休止。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，即刻將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人說老漢不該撒野，也是有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少良善的心。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當?shù)卮迕窠鹩袠涮M冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全體救出，自身卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無門，不得不離開醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無一人去醫(yī)院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話便是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰來救我的命?！崩淠?，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的可惜。

每個人心里都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自身。這個世界，應當有這樣一把尺子，于情彌漫和暖，于理凸顯公允，于法彰顯正義，時時刻刻閃動著人性的光芒。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。

總分值作文高考4

探究是一種很棒的學習方式，這道理說出來大多數(shù)人都會點頭稱是。沒錯，我們不僅要學而時習之，還要多多探究，把學來的學識化為己有?？墒钦f歸說，卻鮮有人把探究真當回事，專心地去做一回。

學校的課不提也罷，上學十二年，向來都是老師在上面講，我在下面聽，想就某個問題或現(xiàn)象來堂探究課?對不起，老師課程太緊，這事以后安置……于是，一拖就拖到現(xiàn)在!

學校沒得探究，并非意味著我就與此無緣。說白了，想探究什么，關鍵還在于自己的興趣。對什么有興趣了，就算學校沒安置，自己自身探究也可。達爾文在讀書時，樂此不疲地收集和比較各種甲蟲，這可不是學校老師讓他這樣干的。

我自己的愛好那么是閱讀古詩，熱愛在古詩里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句將登太行雪滿山，后來我卻在一本書里看到另一個說法將登太行雪暗天。古人有一字之師和一字千金的說法，這兩個版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!

從詩的意境上看，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，已經(jīng)足以說明行路有多難了。你想，黃河河面結冰了，無法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?

那么學暗天又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。

一般說來，當我們看到將登太行雪滿山時，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪籠罩高山的明顯景象;可雪暗天卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪籠罩而顯得奇怪亮堂，而此時的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡。

這樣一來，惡劣天氣便如身臨其境般撲來，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺得雪暗天的說法更符合行路難的境界了!

怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學習中得出不少樂子來!

總分值作文高考5

一刺眼一個暑假過去了，新學期的生活也到臨了。我莫非不理應有新的人生目標。莫非停滯不前嗎。在社會的生活中，社會的強烈如若你滯留不前，將會被別人取而帶之。

在新的學期到臨之際，因?qū)ψ约捍_立明確的目標。方向今后的路自己該如何走，都是由自己來抉擇的，父母在你身邊，只能給你激勵促使的作用。他并不會代替你而做抉擇。沒錯人生的道路要靠自己來走，誰也不能掌控你的人生道路。是告成還是失敗都由你自己來抉擇。

人無完人。這話沒說錯。世上根本沒有完備的人。是人就有缺點就會做過錯事。做錯事不要緊。古人說過;知錯能改善莫大焉。沒錯人生做錯了事并沒什么可怕，怕的是連自己做錯事都不敢去供認，去擔當。今天的道路上要學會敢做敢當。

在今后的道路上首先就需要讓自己養(yǎng)好良好的習慣，我曾經(jīng)從某本書看到。習慣能變更人的一生。切實沒錯，一個良好習慣的養(yǎng)成。確實能夠變更一個人的一生。養(yǎng)好良好的習慣，在今后的道路上是必不缺少的一門課程。一個人無論做什么，都可能形成習慣。有的人怕干活，時間一長，就會變成習慣性的懶惰;有的人遇上稍不順心的事就會煩擾，時間一長，就會變成習慣性的煩擾;有的人遇上一點小事愛憂慮，時間一長，就會變成習慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現(xiàn)，譬如走路的模樣、個人衛(wèi)生、吸煙、喝酒等稱為習慣，其實人擁有好多習慣。好的習慣有忠誠、勤奮、熱心、儉樸、喜悅、自信等等;壞的習慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、惆悵、高傲、怯懦等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習慣起的別名而已。

養(yǎng)好良好的習慣是必然的。在養(yǎng)好良好的習慣的過程中，上課時確定要精力集中專心聽課。如過連課堂的上都沒好好學，那好談什么良好的習慣呢。說句土的話，我們理應好好學習，每日向上，立志成材，報效我們宏偉的祖國。人民需要我們。相信將來的掉魚島更需要我們，同學們?yōu)榱宋覀儧]好的明天好好學習把將老師客上的內(nèi)容聽進去。只有這樣我們將來的道路會更寬廣。

立個志向，抑制自己身上的缺點，變更自己。

總分值作文高考6

猛然覺得，人生開頭了一個新的起點。

將過往集結成一段文字篇章，永遠掛在墻上，不再刻意去卷閱。讓風馳電掣般的閃光點留作記憶，不再奢望重來。

在歲月的蹉跎中，修好自己內(nèi)在的品質(zhì)，爭取在光陰的塵埃中也能綻放出一朵嬌艷的花朵!

規(guī)劃中，君子以厚德載物。上善若水，水利萬物而不爭。

心念抉擇言行，未來擁有什么樣的人生，取決于現(xiàn)在的起心動念。人若能活出自我，自然不會與他人攀比，不會在意他人的評價，自然變得樂觀坦蕩，生命也就變得單純而喜悅了。

做人要方圓并用，外圓內(nèi)方才是境界。方，是一種做人的原那么;圓，是一種處世的聰慧。假設做人只圓不方，是一個八面玲瓏、滾來滾去的“O”，未免過于圓滑;假設做人只方不圓，是一個四處棱角、靜止不動的“口”，那就會寸步難行。只有方圓并用，外圓而內(nèi)方，外應而內(nèi)定，人生才會如魚得水。

一個人的目標是從理想開頭的，一個人的幸福是從心態(tài)上把握的，而一個人的告成那么是在行動中實現(xiàn)的。

每個人都是在人海茫茫中，學會了斟酌人生;回憶仿佛就是記者，總能夠挖出不為人知的落莫。全體的故事，都有個結局。但幸運的是，我們的生活中，每個結局會變成一個新的開頭;

生活是你全體選擇的總和，我們應賦予生活意義而非等待它給我們帶來意義。

人的每一個夜晚都是一次死亡，每一個黎明都是一次重生，每天都歡喜地面對人事物，便是對生命最好的回報。

窗外的天空有點魚肚般發(fā)白，在深深的寫意里，揮灑情意。

心里總是想著從0開頭，反復的數(shù)啊數(shù)，在0的概念中過度著，也再想，我是塵土里的一粒種子，君子以自強不息，借助大地的潤濕和環(huán)境蘊育發(fā)芽，然后用力鉆出土壤，在空氣的撫慰中給我一片光明。

后續(xù)里，可能山雨欲來風滿樓，可能樹欲靜而風不止，即便是一番風暴到臨，我想，只要我是一粒種子，即便再多的灰塵籠罩著我，我想我也會開出美觀的風景之花。

起點啊!我打定好了信念。物競天擇，適者生存。雖然生物的基因有變異，但凡在生活中裝有思想的人，我想境況總會能改觀的。

我喜歡工作，就像漁民喜歡江河湖海。我喜歡生活，就像蜜蜂喜歡馥郁的花朵。但愿我的喜歡能換來信念的永恒或是幸福滿天!

總分值作文高考7

詩人弗羅斯特在《雪夜林邊駐馬》中所言，“我已決心履行我的承諾，在我睡前還有好多路要趕?！甭松飞?，有人一味視得失為起點，安之若素;有人一味視得失為終點，患得患失;亦有人一味視得失為過程，終日掙扎而惶惶然。而私以為三者均有失偏頗，得失之于起點、終點與過程，不能一刀切地蓋棺定論，我們應當安然采納得失之起點，精心體悟得失之過程，努力追尋得失之結果。

安然采納得失之起點，是“枯榮有數(shù)，得失難量”的人生聰慧。在我們踏上征途之前，此前的全體得失便向后退成風景，化為我們旅途的起點。試想，假設老舍先生能有一顆更強大的心臟，相信公平總會惠臨，可能就可以熬過最黑暗的日子;假若傅雷先生多活二十年，或許世間又會流傳數(shù)百本宏偉的翻譯作品。一方面，我們感慨他們的情懷和剛烈;另一方面亦感喟傷痛，假設他們安于采納得失之起點，放下得失的桎梏，或許會是另一番風光。視得失為起點，是為過往之道別。

精心體悟得失之過程，是“千里之行，始于足下”的人生態(tài)度。精心體悟途中得失過程，誠如詩人泰戈爾所言：“假使錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星?！辈槐爻龄嫌谶^去之失，亦不必憂患將來未得，將來的得失無非每個此刻得失對于時間之累加。試想，假若惶惶終日，因得失而畏懼不前，又何以用腳步丈量世界?視得失為過程，是為蛻變之積淀。

努力追尋得失之結果，是“終此一生，志在鴻鵠”的人生目標。得失之于結果，是目標與遠景?！霸嚳次磥憝h(huán)球，必是赤旗的世界”是李大釗的鴻鵠志，是他對得失結果的追求，并以之為目標拼盡了終生。假若流失了對得失結果的追尋，仿佛如此便消弭了一切來自外界的未知險阻，終日掙扎而惶惶然不知所如往。試想，當一群正值奮斗年華的青年失卻對得失結果的追求，對著目標望而卻步，觥籌交織間嘆一聲“與自己和解”便繭居于自我世界，那么創(chuàng)辦的大旗又將由誰扛起?視得失為結果，是為奮進之蒿矢。

然而糾糾其民，往往沉溺于得失因果的縲紲中而不自知?；蝤S飛戾天，深陷功利得失計較之囹圄而不能自拔;或無病呻吟，在奮進的年歲空喊“得失看淡”自我麻痹;或患得患失，憂未得、憂既失，卻遲遲未曾付諸行動。站在時代的浪口，我們更應巋然，以理性清楚的頭腦對付人生道路上的得與失。

紅塵滾滾，萬象朦朧。得失之于人生旅途，既是起點，是終點，亦是漫漫人生路的過程。安然采納得失之起點，精心體悟得失之過程，努力追尋得失之結果，人生之路必將出彩!

總分值作文高考8

流年彈指過，歲月不知不覺間從我們身邊靜靜溜走，人生的某一階段終了，輕輕一轉(zhuǎn)身，又將進入新一個起點。

我習慣將時間劃分成若干個終點和起點。過去一年到了終點，這右腳緊跟左腳又踏上了新的征程，開頭新的起點。多年來的輪回，我們已對這樣年復一年如此的反復沒有了希奇。在新老交替的此時，我們可能還在享受過去一年的某天，曾在工作和生活中獲得喜悅的美感。時值今日，歷史將翻開工作生活閱歷嶄新的一頁。也是每個人新的工作生活的開頭。

同學，回想過去，可曾記得，一紙通知書曾把我們五湖四海的緣份，聚首在礦大這個美觀的校園。韶華正茂的青年們猶如春天沾滿露水的花朵，青春的馥郁溢滿校園的每一個角落。

四年時光，不短也不長。但在這四年時間里，我們曾一起高興地共讀過，努力過，奮斗過。清早，我們曾一起溜達在曉風拂面的通幽小徑上，大口呼吸著學生時代的氣息;課堂上，我們曾一起坐在教室中專心地聽老師授課，心馳神往地飛行在學識的海洋中;月色下，我們曾扒在晚自習教室的窗邊，賞識著墨霄中的點點星光，彼此吐訴著對家鄉(xiāng)的思念。

親朋好友，回想過去，我記得，在多年的風雨歷程中，我的每一步成出息步都離不開你們的扶助和激勵，感謝你們陪我走過人生這段美好時光。我們在一起，曾努力地工作過，奮斗過，還有失落過。只由于有了你們，我的旅途才不再寂寞，我的人生才不再青澀，也曾彌漫馥郁，這使我感到全體的努力都很值得。

同學、摯友，假設說，情誼是棵繁茂大樹，那么澆灌它的必定是我們以誠懇匯成的清泉。假設說，我們的情誼是朵嬌艷之花，那么讓它盛開的必定是真情常在的春天。

歷經(jīng)風雨渴望見彩虹，我們收獲了情誼的果實，情誼的陽光驅(qū)散了我人生寂寞的陰霾，真誠的心換來了我璀璨的笑容。盡管我們面前還布滿荊棘，但年復一年，我愿仍舊向前，由于你們是我前行最堅實的依靠!

數(shù)九寒天，幽幽蒼夜，花已褪霓裳，葉也枯去綠。縱然時如逝水，一去不再回返，但在逝去的歲月中，我們還記載著大量懊喪和可惜，我們要站在新起點，痛革舊時舊念，努力去描繪好新的篇章!

總分值作文高考9

畢業(yè)前的結果一節(jié)課上，班主任像平時一樣看著同學們自習。此刻貌似應有道別的千言萬語，但他只說了一句：“你們再看看書，我再看看你們。”平凡的話語卻掩蓋不住他內(nèi)心的真情和沉重的愛，這份情和愛需要精心體會才能更好地讀懂。

每個人的青春里都有一個嚴肅的班主任。他總會在你上課與同學說笑時突然展現(xiàn)在窗外;他無情地沒收你帶進班里的口紅和漫畫書;他總是語重心長地講讓你耳朵起繭子的大道理;他指著你卷子上的大紅叉號拷問你的靈魂：“這題我講過沒有?”他的臉永遠板著，是你最難取悅的人。但嚴肅的外表下，卻是一顆飽含著愛的心靈。這種愛，只有精心體會才能感覺其深重。

每個懵懂少年都與老師做過斗爭。我們都給老師起過外號;模仿老師的腔調(diào)起哄;在老師講話時小聲頂嘴;班主任要出差的消息傳來，興奮得直拍桌子。教與學本來就存在沖突與對立，老師也會原諒我們這些頑皮的行為。但近年來，社會上竟展現(xiàn)了一些令人痛心疾首的現(xiàn)象。有人由于自己的孩子考試勞績差，在微信群大罵老師;有人由于手機被沒收，半夜帶人去毆打剛下班的班主任;有人由于老師批評得重，到教導局告老師欺凌孩子。大量老師發(fā)出了“不是不想管，是根本不敢管”的嘆息。自古嚴師出高徒，奉勸天下學子和家長，不要用世俗的眼光去誤讀老師的愛，不要因不理解而去傷害那一顆愛你的心靈。

一個人對老師的理解程度，抉擇了他看問題的角度。我的父母常告誡我，當你離開校園才會懂得，嚴格是最真的愛。成年之后，你會察覺“老板”與“老班”的識別很大。當你的階段考核沒過關，老板會說：“再干不好，你就不用來上班了。”而老班會說：“這下知道自己沒努力了?沒關系，老師相信你下次確定能考好!”老師是那個永遠原諒你、激勵你，并且最夢想你超越他的人。師恩難忘，多數(shù)告成人士在發(fā)表感言的時候，都會提到老師的辛勤培育和嚴格要求?；蛟S到了這個時候，好多人才能更加深刻地讀懂教師的愛，才能體會到師愛的純凈與厚重。

《師說》中講：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋煵粌H承受著傳授學識、答疑解惑的責任，還在用愛心澆灌他們的花朵。栽培一棵樹尚且需要修剪旁逸斜出的枝丫，何況教導一個人