精彩的課堂二年級6篇

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在學生時代是被大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受凌辱。所以，之后抉擇上課時確定要積極舉手回復問題。下面是我為大家收集的精彩的課堂二年級作文例文，夢想你熱愛。

精彩的課堂二年級作文篇1

在我的記憶里，最難忘的一節(jié)課莫過于那一節(jié)課了，其實也不知道理應說是最難忘的一節(jié)課還是最無語，最打瞌睡的一節(jié)課——北京四中上的那一節(jié)——物理課。

那每日氣特別寒冷，大家都穿著厚重的衣服跑到學校去，彼此分了班，都是學自己不擅長的那項科目。我選擇了其中一個物理和其他兩項。

終究，熬到了下午，我選擇的那節(jié)物理課——開頭了！由于給我們上課的是我們的物理老師，所以有些慌張。然而，上了一些時候過后，我才察覺我想錯了，在他的課上————我差點睡著了！額的天哪！我都有些質疑他畢竟還是不是我們那個在學校的景老師。

在學校，他的課上我們可是從來不會打瞌睡，做小動作，講話的，雖然有時候會和我們開一下小玩笑?？墒?，他在我們心里的主要感覺就是嚴肅！而在這兒，一切都變得不一樣。在上課的時候，差不多都睡著了，那可是多功能教室啊，你知道的。我旁邊那個優(yōu)等生，直接睡了。（我和她是坐在第一排）不過那仗勢，呵呵！叫一個宏偉！

你理應知道為什么那是我記憶里。

精彩的課堂二年級作文篇2

星期二上午第一節(jié)課的時候，我突然感覺想要解小便，便想對老師說，可轉念一想，堅壁上就下課了，再忍一會吧！“

下課鈴終究敲響了，同學們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。

快樂的時光總是很快就過去了，上課鈴響了，同學們意猶未盡地回到教室，數學老師跟著走了進來，這時，我才意識到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正打定去向老師說，恰好另一位同學也去向老師說了，數學老師拍了一下他的腦袋，生氣地說：“下課怎么不去？不許去了！“我即刻明白了事情的嚴重性，只能強忍了。

數學課上，我的腦子一片空白，對于老師講的話，我也是左耳朵進，右耳朵出。臉頰通紅，屁股扭來扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的樣子。這40分鐘猶如更加更加的長，就在我快要尿在褲子上時，下課鈴像救世主一樣響了起來，我以最快的速度沖進廁所，痛痛快快地尿了下來，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。

這節(jié)難熬的課讓我明白：要做的事要有實時做完，不然你會被壓得喘不氣來的。

精彩的課堂二年級作文篇3

就在這個星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘卻帶了?？墒亲蛱炖蠋熃淮覀儙н^去，這次作業(yè)很重要，明天確定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。

我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時，上課鈴在我耳邊打響，我即刻感覺身上背著幾百斤的擔子，老師隨著上課鈴的打響走進了教室，我的心也越來越慌張。

我盼星星，盼月亮，期望著下課鈴打響?？墒牵@下課鈴就像跟我作對一樣，遲遲不愿打響。突然，老師喊我起來回復問題，我慢吞吞地站了起來，幸虧，我的同桌報告了我答案，不然我可就出“洋相”了。

我心想：唉，老師怎么不收家庭作業(yè)，平日，他一來就會收家庭作業(yè)的，今天怎么這么反常？莫非是天助我也？

正在我納悶之時，下課鈴打響了。我開心極了，立馬飛奔出教室，想回家拿作業(yè)。就在這時，老師叫住了我。他對我說：“組長收作業(yè)，然后交給班長。天啊，最終我還是沒有瞞過老師……

我想盡手段，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯誤了，要么早點報告老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋??！

精彩的課堂二年級作文篇4

我最熱愛上語文課了，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般騰躍起來，把我們帶到了一個彌漫感情色調的藝術殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。

這一天，陽光明媚，太陽哥哥沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其心愛，一顆顆珍寶般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。賞識著這美觀的風景，我也感到神清氣爽。同學們來到多媒體教室，我急速做好課前打定，滿心歡喜地等待著語文課的到來。

“叮—?！！鼻擅畹纳险n樂曲響起，李老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，同學們馬上精神抖擻地坐好?！巴瑢W們，今天我們到美觀的黃果山去聽泉水的聲音。你想象一下，你會聽到什么樣的聲音呢？大家一起伴個奏。”老師那彌漫雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”

各種各樣的聲音從同學們的嘴里飛出，拉開了學習一課的序幕。“黃果樹瀑布的什么最吸引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲，同學們的手便高高舉起，就連付銳，這些平日悄悄無聞的同學也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學們興致咋這么高？同學們紛紛發(fā)表了自己的看法。

“接下來我們舉行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最正確朗讀員的稱號，黃果樹瀑布可要聘請你當小導游哦！”同學們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開頭了，第一行的同學讀得嘹亮流利；我們可不敢輕敵，聲音悠揚而清亮；其他的同學可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚頓挫，就像錄音機里放出來的一般。哎呀，勞績越來越高，急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是強烈。

我熱愛這節(jié)語文課，我熱愛你追我趕的課堂空氣，只要我們上好每一節(jié)課，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，確定能插上雙翅在語文的天空盡情翱游！

精彩的課堂二年級作文篇5

那是一節(jié)特殊的英語課，假設當時你也在場，確定會古怪：為什么平日侃侃而談的老師坐在了講臺下的課桌前，而理應坐在那的學生卻站在了講臺上？沒錯，這就是那節(jié)我最熱愛的課的更加之處：老師變成了“學生”，學生變成了“老師”。

那次英語老師布置給我們小組一個任務，讓我們上講臺講一篇英語短文。我負責語句翻譯，經過一番用心的打定后，我懷著忐忑又沖動的心情開頭講課了。

走上講臺，我看了一眼講臺下的同學，一雙雙滿懷期望的眼睛望著我，我更加慌張了。緩緩吐出一口氣后開頭了講解。講解過程中不斷有同學提出不同的觀點，幸好之前我打定充分，一個個問題都敗下陣來。到了結果一句，由于一個單詞我翻譯的不到位，同學們又提出了異議并開頭七嘴八舌地議論。原本安寧靜精的場面現在完全失控，站在講臺上的我也不敢確定自己的答案確定正確，一下子慌了神。

這時坐在講臺下的老師也像其他同學一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣迫不及待地請老師發(fā)言。老師陳述了自己的觀點后又以充沛的理由駁倒了其他同學的觀點。場面得以操縱。我長呼出一口氣后，走下了講臺。

接下來其他小組成員的講解也都特別精彩?！靶±蠋煛眰冇梦覀兡苈牭枚恼Z言為我們解決了一個個難點，最終，一篇看似繁雜的課文被分析的特別透徹。由于是同學在講臺上，氣氛輕松活躍，既輕松又學到了學識。

那是我最愛好的一節(jié)課，由同學當老師講課，既更加又有意義。同時，也是我與我曾經在那生活過的友好團結的班級成員最喜悅的記憶之一。我會這堂課和那些心愛的人永遠珍藏心底。

精彩的課堂二年級作文篇6

提到上課，可能大量同學都會愁眉苦臉的，同樣作為學生的我當然知道同學們在愁什么，隨著時代的進步，學生的眼里也就越來越大了，可是學識就是糧食，我們也不能餓死不是？

昨天語文課?！斑@篇文章可以報告我們……”。我們坐在講臺下面，只是看到老師的嘴一張一合，不停地說著什么，粉筆也隨著老師的手在黑板上上下左右不停移動，只記得留下了大堆的白色的痕跡，至于老師到底講的什么，大多數同學也是什么也沒聽進去，什么也沒看進去。

快下課的時候，終究看到老師的嘴停了下來，可是臉色猶如不大對，就在我自問為什么的時候，聽到老師那如雷的聲音“你們就這樣聽課的嗎，家長辛苦掙錢供你們上學，你們呢？來者不是閑聊就是發(fā)愣，你們把學校當什么了！”被老師這么劈頭蓋臉的教訓一頓，我們一點也不委屈，我們開頭靜下來反思自己的行為。

今天語文課時同學們都很忐忑，生怕語文老師不再上課。呼，還好，語文老師還是來了，不過，令我驚疑的是他儼然在笑?！巴瑢W們好”“老師好”這兩句滾瓜爛熟的話說完后，老師開啟電腦播放了一段“劉三姐”的視頻，同學們看得津津有味，老師看著方法公然有效真的調起了我們的積極性，“下面從第一個同學開頭，一人講五分鐘的課。”這話一說，同學們都慌張起來，專心的看書。

輪到一個對比內向的男生時，可能是由于太慌張了，滿臉通紅向講臺走去，“大家好，我我們把書開啟36頁……”沒想到這位同學講起課來還真有一套我們都在專心地聽著，中間有幾次他還開了些玩笑，誰也沒意識到他講的內容早已超過了5分鐘