小學(xué)語文蘇教版(2023)四年級上冊第二單元5我給江主席獻花 我給江主席獻花教案

教學(xué)要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。3.會用“秩序井然、愛撫”造句,能按照提供的段落大意給課文分段。4.激發(fā)學(xué)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。重點難點能夠體會課文所要表達的愛國之情教學(xué)課時三課時知識點詳解知識點詳解??啟德機場:一個位于香港市區(qū)之內(nèi)、九龍半島南岸的機場,曾是香港的國際機場,聯(lián)系世界各地的重要航空港?，F(xiàn)已關(guān)閉。①交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物以及當(dāng)時的天氣狀況。1997年6月30日下午5時,我冒雨來到了啟德機場?。[①這句話寫了什么?]停機坪前鋪上了長長的紅地毯。[句導(dǎo)讀:介紹機場環(huán)境,只突出寫“紅地毯”,足以暗示這里將有一個隆重的歡迎儀式。]興高采烈的人們手拿國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗,秩序井然地等待著中央代表團的到來。[句導(dǎo)讀:“興高采烈”表現(xiàn)了人們的喜悅心情;冒雨等待,卻仍“秩序井然?啟德機場:一個位于香港市區(qū)之內(nèi)、九龍半島南岸的機場,曾是香港的國際機場,聯(lián)系世界各地的重要航空港。現(xiàn)已關(guān)閉。①交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物以及當(dāng)時的天氣狀況。②不是,人們等待了一個世紀(jì),如今中央代表團的專機終于要來了,人們的心情無比激動。段導(dǎo)讀:交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物以及天氣,特區(qū)人民都在等著中央代表團的到來。雨淅淅瀝瀝地下個不停,雨點打在我的頭上,又順著臉頰往下淌。我捧著準(zhǔn)備獻給江主席的鮮花,又是興奮,又是激動,竟顧不得擦一下臉上的雨水。③“竟顧不得擦一下臉上的雨水”說明“我③“竟顧不得擦一下臉上的雨水”說明“我”非常激動,已經(jīng)進入忘我境界了。段導(dǎo)讀:寫“我”因為激動,顧不得擦一下臉上的雨水。香港特別行政區(qū)首任行政長官??香港特別行政區(qū)行政長官:香港特別行政區(qū)政府首長及香港最高代表。由選舉委員會產(chǎn)生,中央政府任命。董建華伯伯就站在我的身旁。他轉(zhuǎn)過臉來,親切地問:“你叫什么名字?香港特別行政區(qū)行政長官:香港特別行政區(qū)政府首長及香港最高代表。由選舉委員會產(chǎn)生,中央政府任命。我點了點頭說:“是的,我叫姜咪咪?！薄敖衲甓啻罅?讀幾年級?”“15歲,讀中一?！倍⑿χ蛭尹c了點頭。[句導(dǎo)讀:原來一同冒雨等候的還有香港特別行政區(qū)首任行政長官董建華伯伯,他那么親切,沒有一點兒長官的架子。]?舷梯:通往飛機主門的梯子。 第一部分(第?舷梯:通往飛機主門的梯子。 ④江主席一走出機艙就向人群頻頻揮手,他“滿面春風(fēng)”,步伐“穩(wěn)健”地走來。從中我們可以看出江主席的和藹可親,同時也可以體會到他此時的喜悅心情?！皝砹?來了④江主席一走出機艙就向人群頻頻揮手,他“滿面春風(fēng)”,步伐“穩(wěn)健”地走來。從中我們可以看出江主席的和藹可親,同時也可以體會到他此時的喜悅心情。江主席一走出機艙,⑤見到了祖國的領(lǐng)導(dǎo)人,如同見到了祖國母親,和祖國闊別已久,此時重逢,大家怎能不無比高興?熱淚流露了人們發(fā)自內(nèi)心的喜悅。?百年恥辱:指從1842年起被英國占領(lǐng)一直到1997年收回這一百多年的殖民地歷史。就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風(fēng)地走下舷梯?,邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。[④江主席一下飛機是怎樣做的?說明了他是一個怎樣的人?]“歡迎!歡迎!熱烈歡迎!”我和大家一樣,揮動著手中的花束,高興得熱淚直流。[⑤大家為什么“高興得熱淚直流⑤見到了祖國的領(lǐng)導(dǎo)人,如同見到了祖國母親,和祖國闊別已久,此時重逢,大家怎能不無比高興?熱淚流露了人們發(fā)自內(nèi)心的喜悅。?百年恥辱:指從1842年起被英國占領(lǐng)一直到1997年收回這一百多年的殖民地歷史。⑥反問句的運用,能加深我們的印象,增強語言的氣勢和說服力。百年的恥辱被洗刷了,香港這個游子又回到了母親的懷抱,香港人民備受欺凌的屈辱歷史將一去不復(fù)返了,香港人民怎能不激動?段導(dǎo)讀:江主席抵達,親切地和人們打招呼?！敖飨宦沸量嗔?”“歡迎您來到我們自己的香港!”前來歡迎的代表頻頻向江主席問候。[句導(dǎo)讀:千言萬語都化作了一句真誠的問候,“我們自己的香港”含意深刻,又充滿了自豪和欣慰。]我走上前去,⑦細節(jié)描寫,“微微地俯下身”“愛撫”“擁”等細致的描寫,表現(xiàn)了領(lǐng)袖的和藹和慈祥。把一束鮮花獻給了江主席。他望著熱淚盈眶的我,微微地俯下身,愛撫地把我擁進他那寬大溫暖的胸懷。[⑦這是什么描寫?有什么作用?]⑧重點句解析:“失散多年的孩子”暗指被英國人占領(lǐng)、統(tǒng)治百年的香港;“母親的懷抱”暗指祖國這個大家庭。我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱,頓時感到一股暖流流遍全身。⑦細節(jié)描寫,“微微地俯下身”“愛撫”“擁”等細致的描寫,表現(xiàn)了領(lǐng)袖的和藹和慈祥。⑧重點句解析:“失散多年的孩子”暗指被英國人占領(lǐng)、統(tǒng)治百年的香港;“母親的懷抱”暗指祖國這個大家庭。⑨重點句解析:這是一幕令人難忘的鏡頭,真切感人,作者生動地描述了自己給江主席獻花時的激動人心的場面?！矮I、踮、吻、依偎”等動詞表現(xiàn)了“我”對江主席的愛戴?！巴?、俯、擁、拍”等動詞表現(xiàn)了江主席的慈愛。段導(dǎo)讀:“我”獻上鮮花,得到了江主席愛撫的擁抱。我能夠代表香港二百多萬青少年,向我們國家的領(lǐng)袖江主席獻花,是多么幸福呀![⑩“我”為什么覺得幸福?]⑩“我”能夠代表香港二百多萬青少年,當(dāng)然激動。江主席是國家元首,他能這樣對待“我”這個獻花學(xué)生,“我”怎能不感到幸福?第二部分(第8~11自然段):寫中央代表團抵達時和“我”給江主席獻花時的情景。1997年6月30日,我永遠忘不了這一天。[又一次提到“1997年6月30日”,是不是太啰唆了?]不啰唆。首尾照應(yīng),使人印象深刻,更能突出這一天的重要性,強調(diào)這一天令人難忘。第三部分(第12自然段):照應(yīng)開頭,“我”為香港回歸祖國感到激動,永遠忘不了這一天。1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。小黑板、課文配套光盤、有關(guān)“香港回歸”的錄像帶、投影儀、生字卡等。一導(dǎo)入新課,解題1.導(dǎo)入新課上學(xué)期我們學(xué)了《在大海中永生》,你們一定知道在鄧小平爺爺心中藏著一個最大的心愿,那就是期盼著香港的早日回歸,為此他做了不懈的努力。其實鄧小平爺爺?shù)倪@一心愿也正是我們?nèi)珖嗣竦男脑?更是香港人民的心愿,這一點通過今天這篇課文的學(xué)習(xí),你們將會深入地了解。板書課文題目2.質(zhì)疑?？赐暾n文題目后,你想知道什么?(課文里的“我”指的是誰?“我”在什么時候、什么地方給江主席獻花?“我”為什么要給江主席獻花?)二初讀課文,掌握生字詞1.現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)以下要求自己學(xué)習(xí)一下這篇課文。(1)自由讀課文,邊讀邊畫出本課的生字詞及難讀的句子。(2)讀準(zhǔn)生字字音,讀通每一句話。2.我看到很多同學(xué)都讀好了,現(xiàn)在我要檢查一下學(xué)習(xí)的情況。(1)首先我請同學(xué)們讀一下我手中小黑板上的詞語。啟(qǐ)德機場紅地毯(tǎn)秩(zhì)序(xù)井然照顧(ɡù)董(dǒnɡ)建華隊伍(wu)頻(pín)頻恥辱(rǔ)欣喜若狂(kuánɡ)A.個別讀。(邊讀邊糾正)B.提醒注意下列生字的讀音。瀝(lì)頰(jiá)踮(diǎn)吻(wěn)C.提醒下列字的寫法?！胺ァ辈灰艘黄?“恥”不要忘了一小豎;“隊伍”的“伍”是“亻”旁。D.開火車讀。(2)看來同學(xué)們對詞語掌握得還不錯,那么我們來看看大家讀句子讀得怎樣。我/就像一個失散多年的孩子/重又回到了母親的懷抱,頓時感到/一股暖流流遍全身。這么長的一句話,我們該怎樣把它讀好呢?你們自己相互讀讀看,討論一下,看誰的辦法最好。(3)詞語、句子同學(xué)們能夠讀好,那么我相信,讀課文對你們而言是沒有什么難的了?，F(xiàn)在我請七位同學(xué)把這篇課文讀一下。其他同學(xué)給他們指出哪兒讀得好,哪兒讀得不好。3.現(xiàn)在請同學(xué)們看一下課后第4題。誰來把題目讀一下?出示段落大意:(1)“我”和歡迎隊伍在機場等待江主席。(2)“我”給江主席獻花,感到非常幸福。(3)“我”忘不了這一天。4.請同學(xué)們告訴我你們是怎么分的。(把同學(xué)們的分法都列在黑板上)5.師生共同討論,根據(jù)段意,逐一排除錯誤的分法,保留正確的分法。全文可分三部分。第一部分(第一至第七自然段):寫獻花前。交代了事情發(fā)生的時間、地點、起因。第二部分(第八至第十一自然段):寫中央代表團抵達時和“我”給江主席獻花時的情景。第三部分(第十二自然段):照應(yīng)開頭,“我”為香港回歸祖國感到激動,永遠忘不了這一天。在學(xué)習(xí)“我和歡迎隊伍在機場等待江主席”這部分內(nèi)容時,先找體現(xiàn)人們等待心情的句子,學(xué)生們很快就找了出來:“停機坪前鋪上了長長的紅地毯。興高采烈的人們手拿國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗,秩序井然地等待著中央代表團的到來?！薄坝赇冷罏r瀝地下個不停,雨點打在我的頭上,又順著臉頰往下淌。我捧著準(zhǔn)備獻給江主席的鮮花,又是興奮,又是激動,竟顧不得擦一下臉上的雨水?！苯處焼柎蠹易x了這些句子有何感想?！叭藗兊却男那榭梢杂眠@三個詞來概括:興高采烈、興奮、激動?！奔淄瑢W(xué)說?！袄蠋?我從‘我捧著準(zhǔn)備獻給江主席的鮮花,又是興奮,又是激動,竟顧不得擦一下臉上的雨水’這句話體會到人們的心情是急切的。”乙同學(xué)說。“老師,我是從‘顧不得’這個詞中體會出人們的急切心情的?！北瑢W(xué)補充說。“我從‘秩序井然’這個詞體會到人們的等待是很有耐心的。”丁同學(xué)說?！袄蠋?我從‘秩序井然’這個詞體會到人們對中央代表團、江主席的尊敬?！蔽焱瑢W(xué)補充說。教師對學(xué)生的回答給予評價并補充說,“停機坪前鋪上了長長的紅地毯”,從“長長的紅地毯”能體會到場面的喜慶。然后學(xué)生根據(jù)自己的理解大聲地朗讀課文。這是個意外的收獲,學(xué)生在讀書中,根據(jù)自己的體會悟出文中所表現(xiàn)的不同的“心情”,這樣更有利于學(xué)生把握課文內(nèi)容。1.在括號里填上合適的詞語。(細微)的雨(寬廣)的胸懷(親切)的笑容(高興)地揮動(美麗)的花(漫長)的等待2.照樣子,寫出幾個表示心情喜悅的詞語。例:滿面春風(fēng)興高采烈欣喜若狂開懷大笑3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)1997年(6)月(30)日香港啟德機場,(興高采烈)的人們手拿國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗,(秩序井然)地等待著中央代表團的到來。(2)江主席一走出機艙,就向歡迎的人群(頻頻揮手)。他(滿面春風(fēng))地走下舷梯,邁著(穩(wěn)健)的步伐向我們走來。(3)在回歸的日子里,洗刷了(百年恥辱)的香港人,首次迎接自己的國家元首,怎能不(欣喜若狂、激動萬分)呢?(4)他望著(熱淚盈眶)的我,微微地(俯下身),(愛撫地)把我(擁進他那寬大溫暖的胸懷)。1.會用“秩序井然、愛撫”造句。2.激發(fā)學(xué)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。一導(dǎo)入新課前面我們對這篇課文進行了簡單的分段。哪位同學(xué)能夠帶著大家一起回想一下是怎樣進行分段的?每段主要講了什么?(指名答)現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下第一部分。二學(xué)習(xí)第一部分1.學(xué)習(xí)第一自然段。(1)先請一位同學(xué)讀一下第一自然段。請同學(xué)邊聽邊思考,說說文中所說的事情發(fā)生在什么時間、什么地方,有什么人,當(dāng)時天氣怎樣。(2)當(dāng)時歡迎的人們心情是怎樣的呢?你是從哪些詞語看出來的?(板書:興高采烈秩序井然)(3)誰能夠用“秩序井然”造個句子呢?看誰造得好!(4)江主席很快就要出現(xiàn)在人們的眼前,此時人們是怎樣的心情呢?你們是從哪些句子中看出來的?大家一起來找一下好嗎?(5)誰能夠用高興的語氣讀出此時人們愉快的心情呢?2.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)這位同學(xué)讀得真好,從他的朗讀中可以感受到人們當(dāng)時真的是非常高興。那么文中的“我”又是怎樣的心情呢?在回答我這個問題之前,我想請一位同學(xué)來讀一下第二自然段。(2)現(xiàn)在你們能知道文中“我”的心情了嗎?誰來說一說?(3)從哪些地方可以看出“我”是又高興又激動呢?現(xiàn)在請你們拿起筆在書上畫出最能體現(xiàn)她這種心情的詞語。3.學(xué)習(xí)第三至第七自然段。(1)現(xiàn)在請大家自己讀一下第三至第七自然段,然后思考一下這些對話告訴了我們什么。(告訴了“我”是誰。)(2)現(xiàn)在我請兩位同學(xué),一個讀董建華的話,一個讀小姑娘的話,這樣來進行對話。三學(xué)習(xí)第二部分1.學(xué)習(xí)第八自然段。(1)大家懷著激動的心情,終于看到了江主席的專機。這時出現(xiàn)了什么情況啊?誰來說說看。(2)是啊!大家都非常激動,都高喊……(引導(dǎo)學(xué)生答)簡單的四個字卻蘊含著深厚的感情,我們比比看誰讀得好。(3)人群沸騰了,你們能想象一下這個沸騰的場景嗎?2.學(xué)習(xí)第九自然段。(1)幻燈片出示第九自然段內(nèi)容。(2)現(xiàn)在請一位同學(xué)讀一下這一段。誰能告訴我這段有幾句話?(3)理解重點句子。①請同學(xué)們把江主席下飛機時的動作畫出來?從這些動作中可以看出他是一個怎樣的人呢?(理解詞語:頻頻、滿面春風(fēng)、穩(wěn)健。)②人們是怎樣歡迎江主席的?這又說明了什么?③我們?yōu)槭裁催@樣興奮?(結(jié)合歷史背景理解最后一句話。理解洗刷、百年恥辱、元首、欣喜若狂等詞語。)(4)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。在這一段中哪句話的感情最為強烈呢?誰能來讀一下,把人們興奮的心情讀出來?哪個詞語要重讀呢?(怎能)3.學(xué)習(xí)第十自然段。(1)現(xiàn)在請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)一下第十自然段,自學(xué)的時候請注意以下幾點:(出示要求)要求:自由練讀,思考下面的問題,畫出有關(guān)詞語?！拔摇苯o江主席獻花時有哪些動作?他是怎樣把我擁進懷抱的?誰能用“愛撫”這個詞語造個句子呢?“我”的神情怎樣?這說明了什么?江主席是怎樣對待“我”的?這說明江主席怎樣?(2)幻燈片出示:“我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱,頓時感到一股暖流流遍全身。”(3)哪位同學(xué)來讀讀這句話?其他同學(xué)思考一下這里“失散多年的孩子”指的是誰,“母親”指的是誰?誰能用自己的話說說這句話的意思?(4)指導(dǎo)朗讀。老師講述:百年的恥辱被洗刷了,香港這個游子又回到了母親的懷抱,香港人民怎能不自豪?江主席是一個國家元首,他會這樣對待獻花少年,課文里的“我”怎能不興奮?讓我們帶著高興、激動、自豪、幸福的心情練習(xí)朗讀這段話。在這一課時的教學(xué)過程中,教師忽略了讓學(xué)生在讀課文的過程中充分表達內(nèi)心的真情實感。1997年6月30日,對洗刷了百年恥辱的香港人民迎接國家元首到來的那種激動萬分的心情的描寫是很好的練讀片段。在備課時教師也準(zhǔn)備了將自己的感情通過朗讀表達出來,充分讀出自豪的心情等,但在教學(xué)過程中教師忽略了這一點。當(dāng)相關(guān)段落教學(xué)結(jié)束后才意識到,如果再進行朗讀,就顯得格式化了,已經(jīng)毫無用處?？梢娊處熯€不能把朗讀訓(xùn)練有意識地、自如地運用到教學(xué)中去。在今后的教學(xué)過程中,教師一定讓學(xué)生充分朗讀,讀出感情,讀出味道。1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)挫折(不是)高山,高不可攀,(而是)我們前進的動力。(2)人(只有)獻身于社會,(才)能找出那短暫而有風(fēng)險的生命意義。2.香港在(1997年7月1日)回到了祖國的懷抱,她的區(qū)旗是(紫荊花紅旗),首任行政長官是(董建華);澳門在(1999年12月20日)回到了祖國的懷抱,她的區(qū)旗是(五星蓮花綠旗),首任行政長官是(何厚鏵)。3.學(xué)唱歌曲《東方之珠》和《我的中國心》。有感情地朗讀課文,體會文中的愛國主義情感。一復(fù)習(xí)檢查1.說說下列詞語的意思。興高采烈秩序井然欣喜若狂情不自禁2.指名讀課文。二總結(jié)課文1.看來大家都進行了及時的復(fù)習(xí),那么有誰還記得當(dāng)“我”給江主席獻花時,“我”的心情是怎樣的呢?用自己的話試著說一說。2.同學(xué)們說得真好,那么就請大家懷著這種激動、興奮的心情一起把這篇課文讀一下。三講解第十一自然段1.同學(xué)們讀得真不錯,把“我”興奮的心情讀了出來,那么除了這種興奮、激動的心情,“我”此時還有怎樣的心情呢?(幸福)2.你是從哪些地方看出來的呢?3.現(xiàn)在請大家自己把這個自然段讀一下,仔細體會其中的感情。4.你們讀得都非常認真,現(xiàn)在請大家一起把這一段讀一下。四學(xué)習(xí)第三部分1.學(xué)習(xí)課文第十二自然段。我請一位同學(xué)來讀這一自然段。2.文中有兩次提到1997年6月30日,是不是太累贅了?你們對此有什么見解呢?(重復(fù)使人印象深刻,更能突出“我”對這一天的難忘。)3.為什么會說這天難忘呢?請用自己的話來說一說。我給江主席獻花獻花前興高采烈、秩序井然(愛戴江主席、熱愛祖國)獻花時熱淚盈眶、情不自禁《我給江主席獻花》生動地記敘了“我”隨著歡迎隊伍在啟德機場等待江主席的到來,并給江主席獻花的情景,表達了“我”對國家領(lǐng)導(dǎo)人的衷心愛戴以及在香港回歸祖國的大喜日子里,香港同胞的激動和欣喜。在教學(xué)本課時,教師著重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。如:“在‘回歸’的日子里,洗刷了百年恥辱的香港人,首次迎接自己的國家元首,怎能不欣喜若狂、激動萬分呢?”這個反問句高度概括了“我”和歡迎隊伍熱烈歡迎江主席的動人場面?！靶老踩艨瘛笔欠浅８吲d的意思。這個句子要聯(lián)系香港的屈辱歷史來理解。知道香港同胞欣喜若狂、激動萬分的原因是洗刷了百年恥辱,香港又重新回到了祖國的懷抱,香港人民備受欺凌的屈辱歷史將一去不復(fù)返了;香港同胞首次在這片土地上迎接自己的國家元首。如:“我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱,頓時感到一股暖流流遍全身。”句中“失散多年的孩子”暗指被英國人占領(lǐng)并統(tǒng)治百年的香港;“母親的懷抱”暗指祖國這個大家庭;“失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱”隱喻香港回歸祖國這一重大歷史事件。句子洋溢著香港回歸祖國后香港同胞的欣喜和幸福之情。1.看拼音,寫詞語。lǐngxiù領(lǐng)袖chǐrǔ恥辱wěnjiàn穩(wěn)健zhìxùjǐngrán秩序井然liǎnjiá臉頰rèlèiyíngkuàng熱淚盈眶xīnxǐruòkuáng欣喜若狂2.給加點的字選擇正確的讀音,用“”畫出。

鮮為人知(xiānxiǎn)海濱(bīnbīng)效率(lǜnǜ)鮮艷(xiānxiǎn) 親戚(qiqiè) 解釋(xièjiě)3.把下列詞語補充完整,并選擇其中的一個成語寫一句話。(崇)山(峻)嶺(聲)(色)俱厲(樂)不(可)支(山)高(水)長(眾)(說)紛紜無所(不)(知)

香港回歸1997年7月1日零點,中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起,經(jīng)歷了百年滄桑的香港回到祖國的懷抱,中國政府開始對香港恢復(fù)行使主權(quán)。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨,香港