自相矛盾PPT部編5下

課前導入同學們，大家都聽過哪些寓言故事？

有這么一個故事,古代一個賣盾與矛的人，他先夸他的盾很堅固,任何東西都刺不破它;又夸他的矛很銳利,能刺破任何東西。有人叫他用他的矛刺他的盾,結果會怎樣呢?讓我們一起去課文中尋找答案吧!15自相矛盾人教部編版五年級·下冊

韓非(約公元前280--前233),戰(zhàn)國末期著名思想家、法家代表人物。后世稱“韓子”或“韓非子”。著有《韓非子》一書,提出“法、術、勢”相結合的理論,為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器。作者簡介1.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況字詞吾弗夫wúfúfú我會認我會寫矛盾譽吾組詞矛盾矛頭飛矛造句：矛盾的兩個方面是對立統(tǒng)一的。矛máo筆順組詞矛盾盾牌金盾造句：世上再沒有比隱忍更好的盾牌了。盾dùn筆順組詞榮譽名譽聲譽造句：他的成功給他帶來了榮譽。譽yù筆順組詞支吾吾輩吾愛造句：張三支支吾吾地說不出話來。吾wú筆順夫fú若夫fū夫人例：夫（fū）在教孩子讀：“若夫（fú）日出而林霏開”。多音字應yìng順應yīng應該例：我們應（yīng）該順應（yìng）潮流，跟上時代的步伐。通讀全文，說說文章講了一件什么事?整體感知楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。鬻：賣。譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。陷：刺破。無不：沒有。或：有的人。以：用。弗：不。應：回答。夫：放在句首，表示將發(fā)議論。立：存在。譯文：楚國有個賣盾又賣矛的人，他首先夸耀自己的盾說：“我的盾很堅固，沒有什么東西能刺破它?！比缓螅挚湟约旱拿f：“我的矛很銳利，任何東西都能刺破?！庇械娜藛査骸坝媚愕拿ゴ棠愕亩埽瑫趺礃幽?？”那個人被問得啞口無言。什么都無法刺破的盾與什么都能刺破的矛，不能同時存在于這個世界上。妙解課文說說文章講了一件什么事?

戰(zhàn)國時,楚國有一個賣盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾堅固無比,沒有東西能把它刺破;接著又夸耀自己的矛銳利無比,沒有東西不被它刺破。路上有人聽見后,忍不住說:“如果用你的矛去刺你的盾，結果會如何?”這個賣盾和矛的人被問得啞口無言。這是因為什么矛都無法刺破的盾與什么盾都能刺破的矛不可能同時存在。楚人有鬻盾與矛者，鬻：賣。句析：這句話交代了人物和事件。譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！蹦簺]有什么。陷：刺穿。句析：這個楚國人夸耀自己的盾很堅固，任何東西都刺不破它，那么也包括他賣的矛。又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！毕荩捍檀＞湮觯航又挚湟拿茕J利，能刺破任何東西，自然也包括他的盾。或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人。用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？其人弗（fú）能應也。弗：不。句析：世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛。這個楚國人片面地夸大了盾和矛的功力，結果出現了說話前后互相抵觸的尷尬局面。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。句析：總結了這個人無法回答的原因，什么都無法刺破的盾與什么都能刺破的矛不可能共存。思考探究1.如果拿楚人的矛刺盾，可能會有哪些結果？分別說明了什么？（1）矛刺破了盾，說明矛很銳利，盾不堅固。（2）矛不能刺破盾，說明矛不銳利，盾很堅固。2.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的矛和盾？賣矛的時候，可用一個質量不如矛的產品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的鋒利，也能比較出自己盾的堅固。層次梳理故事盾——什么矛都無法刺破矛——什么盾都能刺破道理：不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。主旨感悟這則寓言通過講述一個賣盾和矛的楚國人過分夸耀自己賣的盾和矛而不能自圓其說的故事，告誡人們說話、做事要實事求是，不要言過其實，前后抵觸。課外拓展說一說：你能舉出生活中“自相矛盾”的經典事例嗎？

1.廣告詞今年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金。2.名人故事一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。”愛迪生聽罷，驚奇地問：“什么！那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？”3.句子中的“矛盾