陶罐和鐵罐公開(kāi)課課件

陶罐新課導(dǎo)入鐵罐

陶罐和鐵罐之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起去文中看一看吧！陶罐和鐵罐6部編版三年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)guàn罐jiāo驕qiān謙xū虛táo陶ruò弱nǎo惱dài代jià價(jià)nuò懦陶罐táoguàn惱怒驕傲jiāo謙虛qiānxūnǎodàijià懦弱nuò代價(jià)我會(huì)寫(xiě)驕傲謙虛懦弱塵捧代價(jià)提詞語(yǔ)表國(guó)王驕傲傲慢謙虛

懦弱神氣住嘴相提并論王朝塵土光潔美觀古代價(jià)值動(dòng)手【樸素】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。詞語(yǔ)解釋【傲慢】輕視別人，對(duì)別人沒(méi)有禮貌。【謙虛】虛心，不自滿(mǎn)，肯接受批評(píng)。【相提并論】把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起

來(lái)談?wù)摶蚩创?。【懦弱】軟弱，不?jiān)強(qiáng)?！痉瓉?lái)覆去】指一次又一次，多次重復(fù)。驕傲——傲慢奚落——嘲諷懦弱——軟弱輕蔑——蔑視爭(zhēng)辯——爭(zhēng)論惱怒——憤怒羞恥——恥辱荒涼——冷清樸素——簡(jiǎn)樸立即——立刻詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞驕傲——謙虛奚落——贊揚(yáng)懦弱——堅(jiān)強(qiáng)輕蔑——敬重羞恥——榮耀荒涼——繁華樸素——華麗興奮——平靜

反義詞妙解課文默讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？

本文主要寫(xiě)國(guó)王櫥柜里的鐵罐仗著自己

，瞧不起

的陶罐，常常

陶罐。面對(duì)鐵罐的

，陶罐表現(xiàn)出

的態(tài)度。隨著王朝的覆滅，陶罐和鐵罐都被埋進(jìn)塵土里了。許多年后，

出土成為文物，而

卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。整體感知默讀課文，說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。易碎陶罐堅(jiān)硬謙虛友善奚落鐵罐傲慢無(wú)禮堅(jiān)硬易碎奚落傲慢無(wú)禮謙虛友善陶罐鐵罐再讀課文，理清課文層次。第二部分（）：第一部分（）：10-171-9通過(guò)對(duì)陶罐和鐵罐之間的對(duì)話(huà)的描寫(xiě)，刻畫(huà)出它們不同的性格特點(diǎn)。寫(xiě)歷經(jīng)世事變遷，陶罐和鐵罐的不同結(jié)局。學(xué)習(xí)第1—9自然段，找學(xué)習(xí)伙伴分角色讀一讀鐵罐和陶罐的對(duì)話(huà)，結(jié)合描寫(xiě)它們神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)它們不同的性格特點(diǎn)。鐵罐陶罐

國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。傲慢無(wú)禮謙和，有禮貌

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。盛氣凌人謙和

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)。

“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”據(jù)理力爭(zhēng)不卑不亢省略號(hào)表示話(huà)語(yǔ)被打斷，沒(méi)有說(shuō)完。

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”蠻橫無(wú)理

“何必這樣說(shuō)呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”謙讓寬容咄咄逼人自以為是

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”鐵罐的性格特點(diǎn)：傲慢無(wú)禮、自以為是陶罐的性格特點(diǎn)：謙虛、友善、寬容說(shuō)一說(shuō)，陶罐和鐵罐各有什么性格特點(diǎn)。

時(shí)間在流逝（shì），世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆（fù）滅了，宮（gōng）殿（diàn）倒塌了兩個(gè)罐子遺（yí）落在荒涼的廢（fèi）墟（xū）上，上面覆蓋了厚厚的塵土。朗讀第10—17自然段：陶罐和鐵罐各有怎樣的結(jié)局？寫(xiě)王朝覆滅后陶罐和鐵罐的下落。

許多年過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到這里，掘（jué）開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。“喲（yō），這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。挖到文物，人們很興奮“驚訝”寫(xiě)出了這個(gè)人發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)興奮、驚奇的樣子。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸（pǔ）素（sù），美觀。這是人們對(duì)陶罐外觀的贊美，也是對(duì)陶罐淳樸的心靈的贊美。

“多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代（dài）的東西，很有價(jià)（jià）值的?！苯淮颂展薜膬r(jià)值——已成為文物。

“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了?！碧展薜脑?huà)表現(xiàn)了它善良的內(nèi)心和寬容的品格。雖然鐵罐曾經(jīng)那樣傲慢無(wú)禮，看不起它、奚落它，但是它在出土之后，首先想到的就是鐵罐。人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。

寫(xiě)出了鐵罐的下場(chǎng)，與陶罐成為文物形成鮮明的對(duì)比。讀文后“閱讀鏈接”中的故事《北風(fēng)和太陽(yáng)》，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。故事中的北風(fēng)和鐵罐一樣，都高傲自大，總以為自己很了不起，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，瞧不起別人，結(jié)果都是一敗涂地。說(shuō)一說(shuō)學(xué)完課文后，你有什么感想？跟同學(xué)們分享分享吧！

鐵罐去哪里了？想一想鐵制品在存放的過(guò)程中，會(huì)被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見(jiàn)。陶罐和鐵罐國(guó)王櫥柜荒涼廢墟鐵罐：傲慢輕蔑惱怒憤怒各有所長(zhǎng)正確對(duì)待相互尊重和睦相處陶罐：謙虛友善寬容大度陶罐：光潔樸素成為文物鐵罐：無(wú)影無(wú)蹤化為泥土層次梳理這篇課文主要寫(xiě)的是國(guó)王櫥柜里兩個(gè)罐子的故事。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。主旨?xì)w納一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋?/p>

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|有關(guān)“謙虛”的名言九牛一毫莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)?！愐?/p>

不傲才以驕人，不以寵而作威?！T葛亮綜合拓展課后作業(yè)分角色朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際