第1課《春》課件-部編版語文七年級上冊

朱自清說到“春”你們能想到什么詩句1.滿園春色關(guān)不住一直紅杏出墻來2、萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙4、云霞出海曙，梅柳渡江春.淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋5、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線.不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀6、二月湖水清，家家春鳥鳴同學(xué)們你們可以用一個字來形容你對春的感受和理解春在你們的眼里是什么顏色？你們一想到春，你們會想說什么s？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)欣賞感悟，感受作者對“春”的喜愛之情欣賞和品鑒本文的語言特點(diǎn)通過閱讀，品味作者抓住特點(diǎn)書寫春天的筆法。讓我們了解一下作者朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)。[5]原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士

散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。背景在1937年中華書局出版的《新編初中國文課本》第四冊中，即選錄了《春》這篇散文。這大約是目前所見到的本文最早的出處。朱自清1928年曾在《那里走》一文中表示自己要走一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路，在那一時期前后的其他作品中，也確是反映了這種消極思想傾向。但《春》這篇文章的基調(diào)是積極進(jìn)取的字匯積累醞釀（yùnniàng）

喉（hóu）嚨

宛（wǎn）轉(zhuǎn)應(yīng)和（hé）

嘹（liáo）亮

黃暈（yùn）

撐（chēng）傘

蓑笠（suōlì）

抖擻（sǒu）胳膊（gēbo）

漲zhang)起來

窼巢（kechao）嫩綠（nen）

朗潤（run）

hun混淆混hun混蛋漲薄弄漲水（zhǎnɡ）頭昏腦漲（zhànɡ）薄煙（bó）單?。╞ó）薄荷（bò）賣弄（nònɡ）弄堂（lònɡ）多音字積累運(yùn)用呼叫引友：呼喚拼音，招引同伴黃暈：昏黃，不明亮花枝招展：形容女子打扮的十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美敢趟兒：本義是時間趕得上，這里指眾多果，樹爭先恐后地開花繁花樹葉：密密的開著花和嫩葉落地：這里指嬰兒出生自由朗誦朗誦要注意的要點(diǎn)：用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音

語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情給每個自然段標(biāo)上序號課文分為幾部分文章主要的主題什么？分有幾個部分主要是對春天的到來感到喜愛，分為3部分。第一部分（盼春）是第一自然段，第二部分（繪春）是第2-7自然段，第三部分（頌春）是8-10自然段文章中寫了春天的哪些景物小草，水，山，鳥兒，花，雨，樹，人，風(fēng)作者在這些字里面有直接或間接對春有什么感情對春的盼望和喜愛之情文章用了幾幅畫來描繪春天春草圖

春花圖

春風(fēng)圖

春雨圖迎春圖文章思路春盼春繪春贊春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖盼春1.思考一下，在第一自然段運(yùn)用了哪一些修辭說法？

(1)“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)修辭手法，表達(dá)了作者盼春急切的心情(2)“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫，叫擬人。宣告春天的到來，表達(dá)作者的喜悅之情2.第一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用呢？

點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引領(lǐng)下文，奠定了全文熱愛春天的感情基調(diào)。繪春第2段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？在全文中有何作用？運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)。先寫總“一切”，后寫分山水日。作用：內(nèi)容上是勾畫了春回大地，瓦內(nèi)復(fù)蘇的整體輪廓。結(jié)構(gòu)上是問下文繪春走鋪墊，定下感情基調(diào)；寫法上，從大處著筆，采用白描手法簡筆勾勒春的輪廓全班齊讀第3段，這段文字寫出了春草的什么特點(diǎn)？按什么順序來寫的？描繪出春天怎么的景象？特點(diǎn):嫩

綠

多;順序：由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，從正面到側(cè)面;寫出了春意盎然，充滿活力的景象。“小草偷偷地從土里鉆出來”，分析句中的“偷偷地”“鉆”兩個此的好在哪里？

“偷偷地”和“鉆”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫了春草萌發(fā)的生機(jī)和旺盛的生命力，顯得春草調(diào)皮和可愛，也流露出作者不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)春草萌發(fā)的喜悅之情“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語序應(yīng)該放在“小草”前，作者卻將其放在句末，這樣寫有什么好處？起強(qiáng)調(diào)和突出的作用，強(qiáng)調(diào)春草草嫩綠的特點(diǎn)。在第四段對春花的描繪有什么特點(diǎn)？花品種多

花開絢麗

花朵可愛

花香醉人春花圖的寫作手法春風(fēng)圖的特點(diǎn)是？柔和

溫暖

柔情作者是從哪里的角度來寫春風(fēng)的？觸覺

嗅覺

聽覺“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？是從什么角度來描繪春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了引用比喻

擬人的修辭手法，從觸覺的角度形象生動地寫出了春風(fēng)的溫暖和柔和第六段是春雨圖，春雨有什么特點(diǎn)一下就是三四天：連綿

像牛毛：細(xì)密

像花針：閃爍

像細(xì)絲：綿長樹葉綠小草青：潤譯春雨圖描繪雨中特有的景象？樹葉

小草

燈光

撐傘的人

工作的農(nóng)民

房屋作者在描繪“春雨圖”時，在寫景的層次有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？在寫景的層次上由物及人，由近到遠(yuǎn)，由靜到動，描繪出一幅充滿詩情的江南春雨圖，流露出作者對春雨的喜愛之情在第七段描繪了怎樣的一幅畫？一幅迎春圖。孩子們忙著放風(fēng)箏，老老少少分分出門，或是舒活筋骨，或是上班，或是下地做農(nóng)活。一片欣欣向榮這里作者為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語？引用俗語啟迪把握時光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)作者熱愛生活進(jìn)而要創(chuàng)作美好生活，積極向上的感情。最后三段運(yùn)用了什么修辭手法？分別吧春天比作什么？突出了春天的什么特征？運(yùn)用了比喻