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最新2020音樂教課實(shí)習(xí)報(bào)告范文新編為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作,我于今年3月20日至4月21日在??诹?xí)文文化流傳有限企業(yè)進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。固然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,工作量也不大,但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了好多難得的知識(shí),也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這些將對(duì)我往后的工作有很大幫助。XX文化流傳有限企業(yè)是一家創(chuàng)立不久的文化企業(yè),此刻主營項(xiàng)目是葫蘆絲教課,附加葫蘆絲銷售。當(dāng)前有兩個(gè)教課中心,分別是教課中心和XX教課中心。我主要在XX教課中心實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)時(shí)期的工作主若是文秘兼助教。企業(yè)創(chuàng)立不久,向來側(cè)重教課發(fā)展師資力量,因此此刻缺乏辦理平常勢(shì)務(wù)的文秘??墒瞧髽I(yè)以葫蘆絲教課為主,平常勢(shì)務(wù)和要辦理的文件也不多,因此即便是文秘也要求懂音樂,能在教課上有幫助,這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)立的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,此后自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。此刻也有五、六級(jí)的水平,和教課中心一些兼職的助教水平也差不多,因此這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)當(dāng)能夠駕輕就熟的。我實(shí)習(xí)的開始階段主若是做些助教工作,而后向老師們學(xué)習(xí)教課經(jīng)驗(yàn)。固然我自己的演奏水平是能夠的,但自己會(huì)和能教會(huì)他人是不一樣的。比方實(shí)習(xí)次日是周六,學(xué)生好多,老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生碰到一個(gè)問題,我自己知道怎么操作,但給他解說時(shí)他卻不可以理解,此后還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他理解了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn),教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的,而是要經(jīng)過累積經(jīng)驗(yàn)才能夠做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理,自己會(huì)不代表能讓他人也理解,教課是需要方法的。這關(guān)于我此后的工作是很有幫助和提示作用的,因?yàn)槲蚁騺硐胍鲆幻處?,因此不論教什么,理論是相同的。?jīng)過幾日的學(xué)習(xí)后,我也開始教課生。而在自己的實(shí)質(zhì)教課中又發(fā)現(xiàn)了好多問題。實(shí)習(xí)時(shí)期我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快,但因?yàn)槟昙o(jì)小,有的東西掌握不到位,需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人,和兒童子比樂理基礎(chǔ)不好,樂感也差一些,可是理解能力強(qiáng)。因此對(duì)她的教課就主要重視理論的灌注,懂得道理了自己能夠在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)略微大一點(diǎn)的小學(xué)生,是個(gè)男孩子,固然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么仔細(xì),可是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大。這是能夠利用的。他的接受能力也不錯(cuò),但在氣味上有一些小問題,需要經(jīng)過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些無聊,可是成效會(huì)顯然一些,為了能讓他仔細(xì)練習(xí),就利用他的興趣勸告他,實(shí)質(zhì)證明成效不錯(cuò),他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說:沒有笨學(xué)生,只有笨老師嘛,每個(gè)學(xué)生都有他自己的特色,一個(gè)優(yōu)異的老師應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)他的特色,而后依據(jù)他的特色進(jìn)行指引。而不是把全部的學(xué)生都想象成什么樣,而依據(jù)一種模式教課。因材施教是作為老師獲得的經(jīng)驗(yàn),而從學(xué)生的角度,我也學(xué)到了好多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生,他們的課程安排是相同的,都是入門班的教材,可是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外,還有四個(gè)練習(xí)曲,學(xué)會(huì)三個(gè)就算達(dá)成入門課,其余技巧沒有要求,共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了,我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,可是她掌握還不太好,還需要練習(xí),這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人,她的基礎(chǔ)原來就不好,我給她安排了練習(xí),可是她回去后沒有仔細(xì)練,說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最后一個(gè)男孩子,接受能力就不錯(cuò),又很有興趣,仔細(xì)做了我給他的練習(xí),其余,因?yàn)樗麑W(xué)的快,我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我不過做學(xué)生,而不可以領(lǐng)會(huì)到老師的想法,此刻才知道,作為接受者假如自己不努力,錯(cuò)過了什么或許自己永久都沒法知道。當(dāng)老師的喜愛努力的學(xué)生,這不是老師的成見,而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快,讓老師不由得想多教一些給他。而自己不努力的話,跟不上他人的進(jìn)度,大體就只好少學(xué)一些東西了吧。此次實(shí)習(xí),我不但學(xué)到了作為老師的教課經(jīng)驗(yàn),也因?yàn)閾Q位關(guān)系,看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。固然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了,但此后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇,此刻的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。在教和學(xué)之外,實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)做事的道理。固然開始時(shí)感覺這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大有關(guān),但經(jīng)過實(shí)習(xí)我理解了一件事:實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的,實(shí)習(xí)過程中培育的自學(xué)能力,積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備,不論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì),就一定要適應(yīng)這個(gè)社會(huì),習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。固然在學(xué)校里也老是重申自學(xué)能力,但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么,而后讓你去自學(xué),而社會(huì)里是完整的自學(xué),沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么,一定自己去發(fā)現(xiàn),假如不可以發(fā)現(xiàn)就永久學(xué)不會(huì),那只好比人落伍。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的,比方我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意好多事。要如何察言觀色來說對(duì)方樂于接受的話,而回避人家不喜愛的話來達(dá)到自己的目的。又如,如何贊佳人,令人高興而不感覺虛假,這樣才使自己簡單被人接受。這些是沒人教的,都是自己經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故,而是人與人相處的確需要注意的,這樣做會(huì)使他人感覺高興,而自己的目的也能實(shí)現(xiàn),就算自己沒什么目的,使他人高興也老是件好
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